题目

阅读下面的文字，完成下面小题。 宅在家里的那些日子，每天从窗外传来社区宣传疫情防控的喇叭声，上午和下午，由远及近地响起来，又逐渐远去。还有哨声，是紧邻小区的消防队发出来的，每天早上6点多钟响起、7点多的时候还要再响一次，高亢嘹亮。疫情发生以来，每当听到这些按时响起的声音，就让人感到无比亲切和安心，让我焦虑不安的心平静下来。 我渴望着更多声音。刮风的时候，向每一缕吹进窗内的风儿问好；①   ， 与窗前的每一滴雨交谈。我家二楼和顶楼种了花草和蔬菜。常有很多鸟儿光临，麻雀叽叽喳喳吵个不停，我也听得如痴如醉。有些菜开花了，②    ， 它们嗡嗡地鸣唱着采蜜。菜地里培育了南瓜、冬瓜、丝瓜，还种了四季豆和豇豆。一场春雨后，果蔬纷纷发芽。刚冒出土的小小芽孢，像举起的小拳头，充满着生命的力量，我听到了它们在生长。柑橘树、葡萄树上缀满小果子，像一串串小铃铛。花盆里的花也长得很好，月季花、绣球花的花枝上，有很多花蕾，有的已经打开，有的还在苞里。小小的，翠绿的，粉红的，一嘟噜一嘟噜的花蕾，仿佛在交谈。 （1） 文中使用了哪些修辞手法（   ） A . 拟人    双关   比喻 B . 拟人   比喻    反复 C . 拟人    比喻   通感 D . 拟人   比喻    借代 （2） 把文中划线的句子可以改为：“花蕾—嘟噜—嘟噜，小小的，翠绿的，粉红的，好像在说话。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （3） 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字句意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答案： C ①将花蕾修饰成分放在中心语之前，突出花蕾的情态、颜色，使花蕾的特征更加鲜明；②使用书面语，语言典雅，语体色彩与文段风格相符。 ①下雨的时候②招来不少蜜蜂

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