题目

阅读下面的文段，回答问题。 游雁荡 清·方苞 癸亥①仲秋望②前一日，入雁山，越二日而反 ， 古迹多榛芜不可登探，而山容壁色，则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡曰：“盍③记之？”余曰：“兹山不可记也。 ” 永、柳诸山，乃荒陬④中一丘一壑；子厚⑤谪居，幽寻以送日月，故曲尽其形容。若兹山，则淅东西山海所蟠结，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多；欲雕绘而求其肖似，则山容壁色，乃号为山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也；而余之独得于兹山者则有二焉： 前此所见，如皖桐之浮山，金陵之摄山，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮瘠蹶然⑥而入人目，而兹山独完其太古之容色以至于今。盖壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留、构架鸠工以自标揭⑦ ， 所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。 又凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐；而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动。盖至此则万感绝，百虑冥 ， 而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。 察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成已成物之道，俱可得而见矣。 【注释】①癸亥：乾隆八年(1743)。②望：阴历每月十五日为“望日”。③盍：何不。④荒陬(zōu)：荒凉偏远之地。⑤子厚：指柳宗元。⑥疮宥(wěi)：疮疤。蹶(jué)然：惊心。⑦构架鸠工以自标揭：聚集工匠建造房屋来为自己标榜扬名。 （1） 参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。 文言词句 推断方法 解释 越二日而反 查阅词典法：①背叛，抗拒；②原来的不同；③回击，回过头来；④通“返”；⑤类推。 ① 欲雕绘而求其肖似 联想成语法：② (填写成语) 像，相似 盖壁立千仞 课内迁移法：盖大苏泛赤壁云《核舟记》 ③ 盖至此则万感绝，百虑冥 对偶互训法：对句中相同位置上的字词意思相关或相对。依据“绝”的语境义，选择“冥”的正确义项。①昏暗，熄灭②糊涂，愚昧③阴间 ④ （2） 用/给文中画线的句子断句。(限断两处) 而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动。 （3） 阅读全文，完成下面的思维导图，梳理方苞认为“兹山不可记”的原因。 （4） 请结合八下第五单元的导语和本文内容，辨析《游雁荡》是否可以入选第五单元。 第五单元导语 本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 学习本单元，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。 答案： 【1】④（写通“返”也对）【2】示例：惟妙惟肖（其他成语亦可）【3】句首表猜测：大概、恐怕、原来是【4】①（写昏暗，熄灭也对） 而兹山岩深壁削／仰而观俯而视者／严恭静正之心不觉其自动。 ①欣然而乐 ②一是雁荡山因险峻僻远而未被愚僧俗士的雕像题字所玷辱，故而保全了远古的容色；二是雁荡山岩深壁削，气象森严，令人萌发“严恭静正”之心，与天地的精神相互融合。 【示例1】我认为可以入选第五单元。第五单元的导读告诉我们，这个单元的课文都是游记，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。《游雁荡山》就是通过雁荡山和其他山的景色的对比，向人们暗示一个深刻的处世哲理，要保全自身的纯洁本色，不为世俗所侮辱，那就必须摆脱世俗的羁绊，远离受辱的社会环境。所以符合这个单元的游记的要求，可以入选。 【示例2】我认为不可以入选第五单元。第五单元的学习要求是了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法。虽然这篇游记通过雁荡山和其他山的景色的对比，向人们暗示处世哲理，却没有记叙作者游踪的，写景的语段也都以总貌为主，没有具体的写景角度，所以我认为不够典型，不适合入选第五单元。

查看本题答案和解析