题目

自古至今，改革是推动社会进步不竭的动力。阅读下列材料回答问题。材料一：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”                                                                   ——《资治通鉴》材料二：“（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。”——《资本的年代》材料三：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。——材料四：1933年5月12日，（罗斯福）发布《农业调整法》，强制农民减小耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至许多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税。——《从分散到整体的世界史》请回答： （1） 问题一：材料一中“魏主”是谁？他在诏书中推行了什么政策？他的改革最大的特点是什么？ （2） 问题二：材料二中反映日本明治维新的主要思路是什么？结合材料说说与明治维新前相比，这一时期日本的对外政策发生了什么变化？与明治维新同时期，中国向西方学习的重大事件是什么？ （3） 问题三：材料三中社会主义能够建立得益于哪次革命？所说的“新经济政策”新在哪里？“后来苏联的模式僵化”指什么？这种“僵化的模式”对苏联产生了什么严重的影响？ （4） 问题四：根据材料四说明罗斯福在农业方面采取措施的目的是什么？这些措施体现了罗斯福新政的什么特点？ （5） 问题五：综合上述改革，你觉得评价改革成败的最根本的标准是什么？ 答案： 孝文帝（拓跋珪）；  改汉姓；   汉化改革 向西方学习；  由“闭关锁国”到“改革开放”； 洋务运动 十月革命； 允许多种经济并存、大力发展商品经济；斯大林模式；导致苏联解体。 解决农产品过剩问题；  加强政府对经济的干预和指导。 能否促进生产力发展、社会的进步。

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