题目

阅读短文，回答问题。 （一）中小学生该不该拥有手机     材料一：随着现代家庭生活水平的提高，手机已成为普及的通讯工具，以至大多数中小学生都拥有一部手机。手机可以方便与亲人和朋友的沟通，可以练习英语听力，在学习疲惫之时，还可以听听自己喜欢的音乐，玩一下游戏。但是它也会干扰老师的教学，影响同学的休息，在考试时变成作弊的利器，甚至成了同学间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂。因此，中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭。     材料二：使用手机的好处。1．方便与家人联系。有一部分学生使用手机的理由是为了及时方便地与家人联系。2．方便与他人沟通。手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具。尤其是手机中的短信，其沟通的效率高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。3．充分与外界沟通。手机功能的多样化，除了用来通话外，还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的中小学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。 （1） 材料一中，对于中小学生使用手机的利弊分析，描述不正确的一项是(    )。 A . 手机可以让中小学生方便与亲人和朋友的沟通 B . 手机可以让中小学生方便练习英语听力，学习疲惫时放松一下自己 C . 手机让中小学生学会了考试作弊 D . 手机甚至成了中小学生之间相互攀比炫耀的资本和早恋的催化剂 （2） 列描述不符合文意的一项是(    )。 A . 中小学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭 B . 随着人们生活水平的提高，手机已逐渐普及，所有的中小学生都拥有一部手机 C . 手机的功能多样化    D . 手机是维系友情、亲情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的工具 （3） 你赞同中小学生拥有手机吗？为什么？请结合自己的生活实际说明理由。 （4） 如果你的妈妈不让你用手机，认为手机就是用来娱乐的，你会怎么劝说妈妈呢？ 答案： C B 不赞同。①中小学生自制能力薄弱，用手机来娱乐的可能性比用手机来学习的可能性大。②中小学生身体还未发育成熟，长时间看手机对眼睛不好，容易诱发近视。 妈妈，我用手机的主要目的是学习。现在许多作业都要借助手机才能完成，比如听英语听力、查询资料等。我保证我会合理利用手机，不用手机玩游戏，您就让我用手机吧。

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