题目

梁启超说：“人者国非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。 以下为某同学写给“阳光驿站”心理咨询室的一封信。请你运用所学知识，给这位同学写封回信，解答困扰她的问题 ××：你好 我是一名年女生，今年快要中考了，我希望全班学都能上理想的学校，但有些同学的现象令人担忧，就结合自己所在班级存在的问题，给校长写了封信，来促进班级和学校的发展。校长表扬了我，但班内同学却认为我“出卖”了班集体，影响了集体的名誉，也伤害了同学之间的友谊，为此，我很苦恼。 附摘录部分给校长信的内容： “中考临近，每到下课时，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有位同学经计论理想学习问题；有几位男主生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛，他们也是班级篮球赛中我班的主力；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负甚至殴打那些同学……” 请问：我的出“出卖”了班集体吗?面对我班同学的做法，我该怎么办呢? 学生：×× ×月×日 你的回信(在信中如需出现姓名和学校名称，请用××代替) ××同学：你好！ ×× ×月×日 答案：(1)没有“出卖班集体。这是自觉地让局部利益服从整体利益的行为，指出班级的不良现象，是正义的行为，是公民积极参与民主生活的表现，具有较强的责任感和主人翁意识。向校长反映班级情况有利于学校更好地关注我们班集体的发展，也有利于维护班集体利益和学生更好地学习生活，也有利于自身增强参与意识，积极、主动、理性地参与班集体的发展，有利于与多数同学和相处，让友谊之树常青：我们应考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。所以你不必烦恼(2)对策：思想上：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。行动：我们可以多与那些爱学习、爱集体的同学交往，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，做更好的自己。当小群体的节奏融入集体生活旋律时，就会感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾，甚至小群体内成员之间的友谊如果沾染上“江湖义气”，如扰乱课堂纪律，欺负同学，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，甚至会沦为小团体主义。我们需要心怀一把尺子“不为成见所扰，不为人言所感”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

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