题目

材料一 材料二  西汉时期，它成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。唐宋学者不断进行思考和探索，吸收和融合佛教、道教思想，使这种思想体系得到了丰富和更新。新文化运动时期，激进民主主义者提出“打倒孔家店”，将斗争矛头指向孔子及其学说。 材料三  17—18世纪的启蒙思想家不仅仅满足于对人性的尊重，还要求获得人本身的解放。他们否定一切外在权威，提倡运用自己的智力去认识、判断和理解事物，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。 （1） 材料一中的两个人分别是谁？代表的主流思想各是什么？这两种主流思想兴起的社会背景有何相似之处？ （2） 据材料二和材料三，概括这两种思想在后世分别经历了怎样的发展？ （3） 根据材料三，写出启蒙运动源于哪个国家并写出其核心思想和性质，并列举一位代表人物。 （4） 综上所述，你能得到哪些启示？ 答案： 孔子和但丁；儒家思想；人文主义思想；社会经济发展。 西汉时期，儒家思想成为封建社会的正统思想；唐宋时期，儒家思想得到了丰富和更新；新文化运动时期，儒家思想受到批判;启蒙思想家对人文主义思想进行继承和发展。 法国；理性主义；启蒙运动是一次思想解放运动；伏尔泰。 开放性题目，思想解放促进社会发展。

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