题目

材料分析题（20分） 1.材料一：下面是权威部门的一组统计数据：第一组：我国的制造业高技术产业增加值仅占8%，而发达国家占40%；第二组：我国几乎全部的光纤制造装备，85%的集成电路制造装备，80%的石油化工制造装备，70%的数控机床，95%的医疗装备等许多大型装备依赖进口；第三组：我国的国际论文产出仅占世界的4.38%，论文引用数仅排在世界第20位。 材料二：在2006年1月召开的全国科学技术大会上提出了“分析形势，统一思想，总结经验，明确任务，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的目标任务。增强自主创新能力，已被提到“国家战略”的高度，摆在经济社会发展的突出位置。 请结合思想品德课的学习分析回答下列问题： （1）材料一说明了什么问题？（2分） （2）你能列举改革开放以来，我国自主创新的一些具体事例吗？（请列举至少三例。6分） （3）作为中学生，我们能为建设创新型国家做些什么？（8分） （4）请你为建设创新型国家设计两条宣传标语。（4分）   答案：  （1）我国的科技自主创新能力较差（或我国的科技自主创新能力有待加强）。 （2）如袁隆平培育杂交水稻成功、神舟六号飞船成功发射、嫦娥一号成功升空等 （3）①善于观察，见微知著，是产生创新思维的重要前提；②想象是创新的先导；③求异思维是孕育一切创新的源头④进行创新，离不开基础知识的积累。我们中学生应重视科学文化知识的学习和积累，为创新奠定坚实的知识基础。⑤科学文化知识的学习也需要创新，创新学习方法，乐于探究，勤于思考，才能构建合理有效的知识结构，提高学习效率，培养创新精神，提高创新能力。⑥提高创新能力，必须学以致用，勇于实践。 （4）如，自主创新，人才为本；创新插上科技腾飞的翅膀等等。 解析:解答本题要认真分析所给材料，找到材料与教材的结合点回答 第一问。第二问属于时政题。 第三、四问考查学生的实际运用知识的能力，比较开放，围绕要求正确作答。  

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