题目

表1　我国居民收入的增长和消费 年份 农村居民人均纯收入年增长率（％） 城镇居民人均可支配收入年增长率（％） 农村居民消费额占全体居民消费额的比重（％） 1996 9.0 3.9 51.0 1997 4.6 3.4 50.0 1998 4.3 5.8 47.9 1999 3.8 9.2 47.0 2000 2.1 6.4 －  表2　农产品的供求和加工状况 我国农产品市场供求状况 农产品加工 供给 需求 国家 农产品加工量占全部农产品比重（％） 每１亿元农产品加工处理后可增加附加值 以口感较差的早仙稻为主 口感较好的优质水稻增加 发达国家 80 约2－4倍 初级农产品为主 初级农产品减少，加工农产品增加 中国 20 0.38倍    （1）表1和表2分别反映了什么经济现象？    （2）表1和表2之间有什么经济联系？ （3）根据表1和表2说明增加农民收人的意义及其途径。 答案： 1．（1）表1反映：1996－2000年，农村居民人均纯收人和城镇居民人均可支配收入逐年增加，居民生洁水平提高；但是，农村居民人均纯收人年增长率逐年下降，且低于城镇居民人均可支配收人年增长率，农村居民消费额占全体居民消费额的比重也逐年降。（2）表2反映：水稻品种和以初级产品为主的农产品供给不能满足市场需要；与发达国家相比，我国农产品加工量占全部农产品比重偏低，农产品加工后可以增加附加值，但我国还比较低。 2．水稻品种不适应市场需要，农产品加程度低，附加值较低，这是农村居民人均纯收入年增长率下降的重要原因。 3．根据表1表2，增加农民收入的意义在于：（1）有利于缩小农村居民与城镇居民的收入差距，实现共同富裕的目标；（2）有利于增加农村居民的消费，繁荣农村市场，扩大内需，保证我国经济持续增长。 增加农民收入途径：（1）根据市场需要，调整水稻（粮食）的品种结构，生产优质粮食；（2）根据市场需要，对农产品进行深加工，提高农产品的加工量，增加农产品附加值；（3）发展农业产业化经营，提高我国农产品的附加值。 （注：若考生从其他角度分析和回答问题，只要言之有理，不死背教材中的现成结论，也可酌情给分；若考生能根据我国与发达国家的差距，答出“发展农业科学技术，增加家产品品种，提高农产品加工附加值”，可加分，但笼统照搬教材上“发展乡镇企业”的结论，则不加分。可酌情加2～3分，但该生非选择题最高得分不得超过75分。） 综合评价分： 综合评价分用于对考生分析问题和解决问题能力的评价。 一等：能正确运用所学理论，从具体材料出发，紧扣题意，阐述合乎逻辑，能很好地说明问题。 二等：答题基本符合题，逻辑性、条理性尚可，但材料和论述不够充分。 三等：不从材料出发，只是简单搬用教材中的现成结论；或观点含混，表达不清楚；或答题不符合题意，不着边际。

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