①注意靠右行驶,车速不能过快 ②转弯时伸手示意 ③可以与同伴追逐嬉闹 ④不要双手离开车把
①不仅要有关怀与友爱之心,而且要有具体的行动
②关爱他人还应注意用得当的方法
③不以关爱之名行“伤害”之实
④在集体中每个人都能感受到关怀与友爱
①作为行人要遵守交通规则 ②作为朋友要讲究哥们儿义气
③作为游客要保护好名胜古迹 ④作为学生应认真完成各科作业
①抓紧时间送外卖,交通违规可原谅
②文明骑行树形象,客户法规两不耽
③规则制定需遵守,为送外卖也不行
④外卖小哥虽不易,交警执法应严厉
①宰相肚里能撑船
②得饶人处且饶人
③已所不欲勿施于人
④忍一时风平浪尽,退一步海阔天空
①很多人在为我们的成长和幸福承担责任
②应该学会感恩,学会做负责任的公民
③安心接受别人的服务,因为这是他们的责任
④只要承担作为学生的责任就可以r
①属于亲社会行为
②有利于激发人们的社会责任感
③符合以人为本的科学发展观
④是我国生态文明建设的具体表现
信息一:孔子说:“文质彬彬,然后君子。”君子人格是中国传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界,为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示,85.7%的受访者肯定当下社会需要君子人格。中国传统文化中的君子人格虽然有局限性,并打上时代印记,但对于现代的人格养成仍然具有借鉴意义。
信息二:亚米契斯说,应当重视你在街上的行动。你在街上的表现,说明了你的教养。斑马线前,机动车礼让行人;自助取票机前,让赶时间的旅客先取票……一个“让”字饱含着浓浓的暖意,体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物……人们总会对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”,这是对教养的一种呼唤。

情景一:早上8点,李明在学校老师的带领下,去密云福利院慰问孤寡老人。
情景二:下午2点30分,李明跟妈妈一起去超市购物。
情景三:晚上7点,李明和爸爸-起看电视新闻并交流看法。
情景四:晚上8点半,李明和爸爸妈妈一起到公园遛弯锻炼身体。
①共享丰富的网络学习资源
②更好地开展探究学习和合作学习
③极大地突破时空限制,更加便捷地获取信息和知识
④不再需要老师传授知识
①正确认识文化差异
②相互尊重,平等交流
③坚守立场 故步自封
④以我为主,兼收并蓄