情境一:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二:亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三:浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。
材料一:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
——《三国志·蜀志传》
材料二:2021年2月20日,南京市公安局发布通报,已于19日晚将发布违法言论的仇某某(男,38岁,南京人,网名“辣笔小球”)抓获。经审查,仇某某对博取网民关注,在微博上歪曲事实、诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵的违法行为供认不讳。南京警方已对仇某某以涉嫌寻衅滋事罪刑事拘留。英雄烈士不容亵渎,网络空间不是法外之地,对于歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为,公安机关将依法予以严厉打击。希望广大网民自觉遵守法律法规,共同营造良好的网络环境。
①是集体的精神动力之源
②能保证优秀班级的建成
③引领同学们团结一致、开拓进取
④只是班集体最美好的梦想
①团结的集体才有凝聚力和战斗力
②集体力量取决于集体成员数量的多少
③个人利益是集体利益的重要保障
④应该培养团队意识,自觉发扬团队精神
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的,情感是不稳定的
【用法律】材料一:2016年12月19日,湖南攸县某学校的学生贺某以黄某在社交网络上谩骂其朋友为由,聚集多名同学到受害者黄某宿舍找其麻烦,对其扇耳朵并用脚踢。四五名差不多年纪的女孩坐在宿舍的床边,围观这一幕暴力行为的发生但并未阻止,时不时还发出笑声。
【明原因】材料二:2017年媒体曝光的20起校园暴力事件的调查报告显示,在校园暴力事件的成因中,“日常摩擦”以55.0%的比例居首,“钱财纠纷““隋感纠葛”分别以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。值得关注的是,报告显示另有7.5%的暴力事件是由“偏激心理”引发,这种心理带有很强的青春期烙印,甚至出现因看不惯对方相貌、行为而产生欺侮、殴打等行为。
【谈做法】材料三:频频曝光的校园暴力事件引发2017年“两会”代表广泛关注。就如何抑制频发的校园暴力事件也成为今年两会的热议话题。2017年3月6日,人大代表李光宇建议,制定“反校园暴力法”,明确规定应对校园暴力的相关条文,司法机关及时介入校园暴力事件,根据情况对施暴者定罪量刑,以法律手段有效减少校园暴力事件的发生。
①既要开放自己,又要掌握分寸 ②既要羞怯忸怩,又要处处设防 ③既要互相尊重,又要自重自爱 ④既要主动热情,又要注意方式、场合、时间和频率
| 选项 | 情景 | 想法或做法 |
| ① | 数学测试后 | 我得到70分,小风还没及格呢 |
| ② | 校演讲比赛 | 我口才不错,坚持练习会比去年更好 |
| ③ | 居家学习期间 | 我终于可以自由地通宵玩网游了 |
| ④ | 体育成绩不理想 | 每天坚持锻炼,请父母和同学监督自己 |