中华民族的历史是由各族人民共同缔造的,各民族之间有分有和,在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期,曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是( )
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A B C D
北宋时期,最高军事机构枢密院的正副长官累计超过200人,其中文臣出身者162人,武
将出身者39人。这反映了北宋治国策略的特点是
A.藩镇制据 B.民贵君轻 C.休养生息 D.重文轻武
社会转型指人类历史上发生
结构性或根本性的社会变动,它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。下列选项属于“社会转型”的是
A. 彼得一世改革 B. 明治维新 C. 罗斯福新政 D. 赫鲁晓夫改革
第二次世界大战中,被称作转折点的事件是( )
A.意大利投降
B.斯大林格勒保卫战
C.美国在日本投下两颗原子弹
D.苏军攻破柏林

B. 
D.
青藏铁路给西藏人民带来幸福和安康,被高原人民亲切地称为 “吉祥的天路”。它的修建属于
A . 第一个五年计划的成就
B . 全面建设社会主义时期的成就
C . 西部大开发的成就
D . 精准扶贫的成就
澳门回归祖国以来,经济实现跨越发展,人均地区生产总值大幅增长,跃居世界第二。澳门回归祖国的时间是
A. 1984年12月 B. 1987年4月
C. 1997年7月 D. 1999年12月
春秋战国时期,社会发生了巨大的变化,这些变化推动着历史向前发展。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一: “这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和用牛拉犁给中国带来了一场农业革命。”
——费正清
( 1 ) 材料一中提到的 “时期”是哪一时期?根据所学知识分析,为什么说“铁制农具和用牛拉犁给中国带来了一场农业革命”?
材料二:春秋战国时期,各国变法大多集中于战国,主要原因便是各国 “伐交频频”,有为之君主都希望通过变法图强……旧的制度已经无法满足国家的发展需要,因此需要通过变法来实行变革,从而达到“图强”的目的。
——《战国时期的各国变法》
( 2 ) 根据材料并结合所学知识概括各国进行变法的目的。
材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
( 3 ) 根据材料三并结合所学知识,分别举出商鞅变法在经济、军事上的措施(各一例),并分析商鞅变法对秦国的影响。
材料四:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近 ……
——《战国策》
( 4 ) 从材料四可以看出商鞅在秦国推行改革有哪些特点?(不得照抄原文)
材料五 战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射杀在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
——《历史的拐点》
( 5 ) 阅读材料五,关于改革,你能得到什么启示?
抗战时期,被誉为 “长清的延安”的是 ( )
A . 五峰山 B . 莲台山 C . 大烽山 D . 小鱼山