（1） 含有孢子的是图中（用图中序号回答）结构；吸收馒头中营养物质的是图中的（用图中序号回答）结构。

（2） 它（填写“有”或“没有”）细胞结构。

（1） 巴斯德把澄清的肉汤倒入两个曲颈烧瓶中，把其中的一瓶肉汤煮沸，而另一瓶则不加热煮沸，几天后，未煮沸的肉汤变得浑浊，表明肉汤中长有，而煮沸的肉汤仍保持澄清，巴斯德由此推测出不会自发地从肉汤中长出，只有在已经存在的条件下才能产生新的。接着，巴斯德打破了盛有澄清肉汤的曲颈瓶的瓶颈，数日后，澄清的肉汤变得。

 

（2） 巴斯德实验得出的结论是?

（1） 观察鲫鱼时可以看到它的身体呈流线形，体表有覆盖。

（2） 鲫鱼的呼吸器官是鳃，它是通过口和鳃盖后缘相互交替张合来进行的。

（3） 实验时轻轻掀起一条活鱼的鳃盖，可以看到鳃是（填颜色）的，通过对鳃的结构观察发现鳃是由许多细的组成，其上密布着丰富的。

（1） 若以李同学提出的问题进行探究，那么你所作出的假设是。

（2） 请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：。（用字母和箭头表示）

A．培养       B．接种       C．观察       D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3） 依据张同学的叙述，请你完善实验设计思路：配制A、B两组培养基，A组用没洗的手在培养基上接种，则B组，然后放在完全相同的条件下培养，并观察。

（4） 在观察现象时，发现A、B两培养基上的菌落都较小，表面光滑黏稠，且A组培养基上的菌落多于B组，可判断这是（填“细菌”或“真菌”）菌落。

（5） 你根据实验现象所得出的结论是：。