阅读材料，完成下列要求。
材料一日本七种教科书都要求学生进行历史调查，但是调查内容只是日本的受害情况。例如，各书都开设专栏，要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等等进行调查，了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。
材料二七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”，其中写道：“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行‘总力战’的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为‘幼小的战斗力’、‘未来的军队’来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等。
任选一则材料，对日本教科书选择这些史料的动机和真实性作一简要分析。

1956年底，说：“现在我国的自由市场，基本性质仍是资本主义的，虽然已经没有资本家…上海的地下工厂同合营企业也是对立物。因为社会有需要，就发展起来。…最好开私营工厂，同地上的作对，还可以开夫妻店，请工也可以，这叫新经济政策。”这表明认为
A. 要加大对私有制的社会主义改造
B. 要借鉴苏联的经验
C. 发展自由市场，限制国营经济发展
D. 保存私营经济，利于形成竞争机制

《清史稿·职官志一》载：“世祖亲政，日至票本房，大学士司票拟，意任隆密。康熙时，改内阁，分其职设翰林院。雍正时，复分其职设军机处……而军国机要综归内阁，犹为重寄。至本章归内阁，大政由枢臣承旨，权任渐轻矣。”由此可知
A. 清初开始设立内阁制
B. 翰林院成为中枢权力机关
C. 军机处逐步取代内阁
D. 内阁职权变化折射皇权加强

商鞅认为夏禹没有遵循虞舜之法，周朝没有遵循商朝之道，所以称王天下，尤其是武王因为“逆取而贵顺”，最终得以统治天下。这一言论旨在（ ）
A.批判儒家王道政治 B.宣扬以古鉴今的历史观
C.建构新的治国模式 D.论证武王伐纣的合理性

苏(俄)联某领导人指出：“一条是资本主义道路，就是用在农业中培植资本主义的方法使农业成为大农业……另一条是社会主义道路，就是在农业中培植集体农庄和国营农场……任何第三条道路都是没有而且不可能有的”这一论断

A．是对苏联国情的准确概括               B．不利于苏联农业经济长期发展

C．延续了新经济政策的精神               D．符合战时共产主义政策的要求

王阳明一反程朱理学家提出的《大学》首句改本的“在新民”之说，而坚持《大学》古本的“在亲民”之说，其基本思想是保民、爱民与富民，以民之好恶为好恶。这反映出王阳明
A. 思想保守的复古特性
B. “知行合一”的实践论要义
C. 外求“良知”的道德自觉
D. 良知学说的“民本”特质

“与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区，从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。”该会议的召开（ ）
A. 标志着世界经济区域集团化的加强
B. 预示着冷战期间国际力量的失衡
C. 反映了两极格局下政治力量的变化
D. 消除了亚非国家之间的政治分歧

根据刘望龄先生的研究：“检阅湖北报刊，在揭露社会、批判清政府的落后、反动方面，做了大量的宣传工作，而对三民主义的传播，除民族主义的反清革命宣传得较为充分以外，民权、民生主义几乎无所论及。”这种现象出现的根源在于
A. 湖北群众缺乏文化，只知反满
B. 清政府成为矛盾的焦点
C. 民权、民生思想缺乏群众基础
D. 资本主义发展不充分

“1871年从上海进口洋纱12万石，洋布1300万匹，1897年洋纱猛增至158.2万石，1899年进口洋布1700万匹。”出现这一状况的推动因素有
A. 民国政府采取诸多奖励实业的措施
B. 中国民族工业的发展出现严重萧条
C. 洋装已经成为中国民众普遍的穿着
D. 中国民族工业的生产水平大大提高

边区政权建设受到各阶层关注。抗战期间,沦陷区绅士邹鲁山等参议员冒险参加苏北盐阜区第一届参议会;解放战争时期,逃亡地主纷纷返回边区,其中许多人后来还参加了政权工作。出现这些现象的主要原因是
A.民主革命即将走向胜利 B.三民主义在边区全面实施
C.统一战线政策深入人心 D.中东部沦陷区人口的内迁

荷兰向海外扩张的有力组织形式是独占贸易公司。公司根据政府颁发的特许状，可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆海军，有权力宣战媾和，有权力建立和管理殖民地。这反映出荷兰殖民活动的特点是
A. 殖民侵略以海上掠夺为主
B. 建立垄断性的殖民贸易公司
C. 以政府为后盾，官商勾结
D. 商品输出与文化渗透相结合

霍克海默在《启蒙的辩证法》中指出：“就进步思想的最一般意义而言，启蒙的根本目标就是要使人们摆脱恐惧，树立自主。但是，被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中。”作者意在强调
A. 理性思维带来自信自主
B. 天主教统治的极权蒙昧
C. 启蒙运动中的极端倾向
D. 思想启蒙阻碍社会进步

苏格拉底说他一辈子除了考虑什么是正义，什么是非正义，并且实行正义和避免非正义以外，任何别的事情都没有做。柏拉图最重要的理论著作《理想国》主要讨论的就是正义。亚里士多德更关注什么样的正义是最现实和可能的。据此可知，这些主张
A.试图提升公民的道德素质 B.源于对当时民主政治的反思
C.捍卫思想自由与民主权利 D.致力于实现公民内部的平等

抗日战争中，几乎所有国民党战区都有苏联军事顾问，唯独在中共领导的军队里没有苏联顾问，即使是苏联记者也只有征得蒋介石本人的同意才能进入中共区域。这说明，当时
A. 苏联对中共的政策发生了转变
B. 抗日民族统一战线受到冲击
C. 世界反法西斯同盟出现了分歧
D. 蒋介石极力防范中国

19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明
A. 中国关税主权开始丧失
B. 商品经济基本取代自然经济
C. 民众生活与世界市场联系日趋密切
D. 中国市场由被动开放转为主动开放

明清时期，徽州木刻版画蓬勃发展，作品主要有《二十四孝图》《苏武牧羊图》《状元及第》《昭君出塞》等。这一现象反映了
A. 市民阶层价值追求
B. 艺术的教化功能
C. 雕版印刷术的发展
D. 进步思想的影响

材料阅读
材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。
——《汉书·董仲舒传》
材料二
五年春，置五经博士。八月，征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常其议予博士子弟，崇乡党之化，以厉贤材焉。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。
——摘编自《汉书·武帝纪》
材料三董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的要求，是当时客观形势的正确反映。虽然，从本质是说，这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的，但从客观效果来看，它不仅对当时，而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的进步作用。
——高春菊《董仲舒教化思想研究》
材料四秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
回答下列问题（作答时不得摘抄材料原文）
（1）据材料一，概括董仲舒针对教化提出的具体主张，并分析董仲舒倡导教化的主要原因
（2）据材料二概括汉武帝重视儒学的主要措施
（3）根据材料三、四，结合所学知识，如何评价董仲舒教化思想的历史影响

1956年，周恩来指出“一九五六年初，我们为着加速发展农业，曾经过高地估计了双轮双铧犁和锅驼机（半机械化农具）的当年需要量，制定了过度的生产计划，……使某些机械工厂发生了一时赶工增产.一时闲工减产的现象。”这表明当时
A. 人民公社化运动遇到严重困难
B. 农业现代化建设取得重大突破
C. “一五”计划忽视了农业发展
D. 中央关注经济建设的协调发展