（25分）阅读下列材料，根据要求回答问题：

材料一  1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。

材料二

材料三　 进入19世纪后，德意志各地的资本主义逐步发展。1815年起，德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首相后，认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争。”以统一为名限制自由，调和君权与资产阶级间的矛盾，利用普鲁士的经济优势，于1864年击败丹麦，1866年击败奥地利(见普奥战争)，成立北德意志联邦。

1870～1871年在普法战争中击败法国，兼并南德诸邦。

1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝，俾斯麦出任宰相，普鲁士通过王朝战争最终实现德意志的统一。

——摘编自《世界近现代史》(上册)

材料四  西方国家实行的自由民主制度也许是“人类意识形态发展的终点”和“人类最后一种统治形式”，并因此构成了“历史的终结”。

——（美）弗朗西斯·福山《历史的终结》

请回答：

(1)、根据材料一、二分析，美国联邦政府的权力构成体现了哪些原则？（3分） 并分析材料一所体现的制度对美国发展产生了什么积极影响？（4分）

  

 (2)、根据材料三，概括1871年德意志实现统一的因素。（6分）并结合所学知识分析统一的影响。（6分）

（3、根据材料四并结合所学知识，说明我国社会主义民主政治制度的创新和探索是对“历史的终结”的否定。（6分）

 “向西方学习”的新思想萌发后，在探索救国救民的道路上，先进的中国人不断向西方寻

求真理，其中达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想

相结合；严复在翻译进化论著作《天演论》时突出“优胜劣败’、“适者生存”等危机思想；

陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度

是（    ）

A.“中学为体，西学为用”      B. “取明深义，取便发挥”

C.“西学中源，合理利用”      D．“与时俱进，发展创新”

—明朝为防沿海军阀余党与海盗滋扰，实行海禁。沿海人民生路被断，于是与倭寇连结为乱。政府遣戚继光等人平倭，同时逐渐放松对民间海外贸易限制，沿海形势逐渐稳定。材料表明当时
A.东南沿海的私商是倭寇主力 B.倭患隔断了中外商品贸易
C.政府失去对民间贸易的控制 D.政策转变促成倭患的解决

伯利克里说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神深使我们信服。”这段话表明古希腊
A. 保护希腊人合法权利 B. 尊重希腊公民个人意志
C. 遵循法律至上原则 D. 维护奴隶主贵族利益

（24分）阅读材料，完成下列问题。

材料一    西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所……春秋战国时期，官学赖以生存的政治、经济基础逐渐瓦解……对士的需要激增，于是平民中涌现出一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。士阶层的壮大为私学的产生提供了必要的师资条件……私学是由私人授徒办学的教学组织形式……战国时期，随着社会局势的巨变和民间学术文化的发展，又有许多哲人、学者投身于教育行列，专以一家之言立教。春秋战国时期的私学……自由讲学，各具特色；为诸家学派的基地；是参议时政的论坛……游学列国，进行学术传播和交流。

——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

材料二    一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才开始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府……我们只能叫它做读书人的政府，或称士人政府。

——摘编自钱穆《中国历史政治得失》

材料三    西汉初年的景帝时期，出生于今安徽的文翁来成都任蜀郡守，他“见蜀地僻陋，有蛮夷风”（《汉书·循吏传》），遂将教育文化事业放在首位……选拔青年人亲自进行教育，并派到长安去学习数年，学成之后用作各级官吏，带动各地的教化……在成都开办学校，校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践。一段时间之后，效果大显，人才辈出，风气大变。“由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”（《汉书·循吏传》）

——摘编自袁庭栋《天府的记忆》

（1）根据材料一，概括指出西周学校教育的特点。说明该特点到春秋战国时期发生的变化及原因。（8分）

（2）材料二反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？（4分）

（3）根据材料三，概括指出文翁办教育的特点及其贡献。（8分）

（4）综合上述材料，分析西周到西汉教育对社会发展的功能。（4分）

 “尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。……许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明

A．妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等        B．妇女的财产占有体现公民法的灵活性

C．妇女的财产继承权富有自然法的精神        D．罗马法关于财产关系的规范不够严密

党的十五大报告对南方谈话作了一个很深刻很准确的历史评价。“一九九二年南方谈话，……深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题,是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。”下列属于当时“长期束缚人们思想的许多重大认识问题”的是（  ）。

①厂长负责制是否削弱了党的领导？    ②私营经济是否动摇了社会主义？

③证券、股市，这些东西究竟好不好？  ④检验真理的标准是什么？

A、②③④       B、①③④       C、①②④        D、①②③

在19世纪末的中国，有人斥责说“其貎则孔也，其心则夷也”，指责的是

A．魏源提出“师夷长技”首开学习西方之思潮

B．曾国藩等提出“自强”开始引进机器和科技

C．康有为提出师法孔子推动开展维新变法运动

D．孙中山提出师法美国推翻专制创立合众政府

马勇在《革命》一书中说： “辛亥革命之所以能够从一个武装暴动转化为一场和平的权力交接，不能不说是当时各大政治势力以大局为重，以国家民族的根本利益为重。……各方政治势力不论拥有怎样的力量，他们都没有在这场大危机关头执意诉诸武力，而是坚持谈判，各自让步，从民族大义、国家前途着眼，退一步海阔天空。”下列对此理解错误的是

A ． 与英国的光荣革命有相似之处 B ． 深刻揭示了辛亥革命的历史意义

C ． 辛亥革命是一次各种政治力量相互妥协的革命 D ． 袁世凯当选临时大总统有一定的合理性

 

2014年10月23日，中国第十八届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。决定明确提出，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。阅读下列材料，问答问题。（26分）

材料一  宪政自登上人类社会的政治历史舞台以，便一直承载着自由、平等、人权、法治等美好的价值诉求与期盼……尽管宪政产生的历史条件、生长的社会环境有很大不同，宪政的具体模式和实现机制可以千差万别，但宪政的核心理念与价值却是一以贯之的。                                      

——苗连营《宪政文明体系里的“中国色彩”》

(1)根据材料一和所学知识，分析近代西方国家“宪政的具体模式和实现机制千差万别”的原因。(6分)

材料二  在资产阶级民主共和政权建立初期，它（《临时约法》）首开了因人立法之风。因人立法反映出很大的封建人治主义色彩。因为法随人变，就造成了人的意志高于法的意志。

——韦庆远主编《中国政治制度史》

(2)根据材料二和所学知识，评价《中华民国临时约法》。（6分）

材料三  《共同纲领》是“全国人民意志和利益的集中表现，是革命斗争经验的总结，也是中华人民共和国在相当长的时期内的施政准则。它规定中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家。”……1954年宪法在“序言”部分写到“这个宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。”可以说，这一表述是对二者关系科学、合理的界定。

(3)根据材料三和所学知识比较《共同纲领》与1954年宪法的不同点。(6分)

材料四  为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化……现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做“法”，不赞成领导人说的话就叫做“违法”，领导人的话改变了，“法”也就跟着改变。所以，应该集中力量制定刑法……并且加强检察机关和司法机关，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

    ——《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

(4)阅读材料四，联系所学史实，说明新时期的中国是如何推进治国方略的转变的？（6分）

(5)要真正做到依法治国，你认为最重要的是什么？（2分）

 

春秋时期思想学术出现新发展:从重“神”向重“人”发展、从“德治”向“礼制”演化、从“天人合一”向“天道人道”相分嬗变,贵族卿大夫更注重“礼”所具有的社会规范作用。这些变化实质上表明
A.人文主义的觉醒 B.礼乐制度的恢复
C.诸子思想的融合 D.社会秩序的重构

唐宋以来，江浙地区之田，“所种惟稻”。到了明中后期，“农田种稻者不过十之二三，图利种植者，则十之七八”。这种变化反映了江浙地区
A. 经济重心地位日渐凸显
B. 资本主义萌芽产生发展
C. 农业商品化趋势的增强
D. 自给自足自然经济瓦解

著名历史学家陈旭麓先生说：”就其本来意义而言，＇中体＇应是对＇西体＇的限制，但＇西用＇既借＇中体＇为入门之阶，便会按照自身的要求而发生影响，入们虽想把它限制在既定的范围内，实际却很难如愿。”材料旨在强调“中体西用“
A. 束缚了知识阶层的思想进步
B. 体现了洋务运动的政治保守
C. 抵制了西方列强的经济侵略
D. 促进了近代中国的新陈代谢

王安石变法中的募役法与唐朝的纳绢代役相比，在经济方面表现出的特征是（　　）
　　A.限制了官僚地主的特权　　　　　　　　 B.增加了政府的财政收入
　　C.保证农民的劳动时间，有利于生产 　　　D.使代役租由实物形态向货币形态转化

阅读材料，完成下列要求。
纵观鸦片战争前中国数千年文明史，国家总是在统一、分裂而又复归于统一的轨道上运行着。实际上，每一次的统一都不是简单的历史重复，每一次分裂也不能简单斥之为历史的倒退，而是社会由低级向高级，由落后向进步的一种螺旋式的发展规律。每一次新的统一，都有新的土地得到开发和利用，生产力提高、社会进步、民族发展、国家领土不断拓展，最终凝聚为以汉族为主体的统一的多民族的国家。
——戴逸《论中国历史上统一与分裂》
结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“统一与分裂”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：论题明确，史论结合、史实准确）。

近代中国女性解放运动经历了漫长艰难的发展历程，阅读材料，回答问题
材料一 辛亥革命前期，革命派势力的发展，妇女教育的振兴以及大量知识妇女的出现，推动妇女解放运动的发展，大量知识女性投入推翻满清王朝的斗争中。1911年，武昌起义爆发，妇女亲自参加战斗，组织后援队、救护队，或在后方募捐与宣传，积极地尽着女国民的责任。1912年中华民国成立，女性参政运动一直围绕向临时政府要求“男女平权”，经历了和平请愿、武力抗争，最后失败。
——摘编自邱晓勇《从“孙中山复参政同盟会女同志函”谈民国初年女性参政运动》
材料二 中国成立之后，女性解放被纳入阶级解放运动中，伴随着阶级斗争的每一次胜利，女性逐步获得了平等的地位。在1928年颁布的《井冈山土地法》中规定“以人口多少为原则，男女老幼一律平分”，首次赋予了农村女性享有与男子均等的土地权。1934年公布的《中华苏维埃共和国婚姻法》首次以法律形式确定了男女婚姻自由原则和实行夫一妻制，从制度上确定了家庭中的性别平等。1931年中共苏维埃政府颁布的《宪法大纲》中明确承认了女性平等的政治权利，规定“不分男女、种族、宗族，在苏维埃法律前一律平等”。在政治上农村女性也获得了选举权与被选举权。1949年新中国成立后，彻底铲除了女性在政治上受压迫、受歧视的经济根源和政治根源，中国女性第一次真正获得法律上的政治权利平等。
——摘编自祝平燕编著《女性学导论》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析民国初年女性参政运动出现的时代背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析通过法律保障女性权益的意义。

与“参议院及众议院共同创议并制定法律之权……参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案’’出自同一部法律的是                                                                    （    ）

    A．任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律

    B．共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出

    C．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力

    D．皇帝有权召集联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束

古谚语“苏湖熟，天下足。”长江三角洲地区是唐末、宋元时期盛产米粮的重要地区之一，明朝中期发生变化，农户经营农业的重点已不在粮食作物的“田”，而在种植经济作作物的“地”，有所谓“多种田不如多种地”的新的价值取向。这些表明江南地区（ ）
A．农业已经完全商品化 B．经济结构多样化和商业化
C．精耕细作技术的突破 D．自然经济开始解体

 “番菜争推一品香，西洋风味睹先尝。刀叉耀眼盆盘洁，我爱香槟酒一觞。”这一情境在上海最早可能出现于

 A．清朝             B．明朝         C．民国时期     D．新中国成立初期