16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 

（1）宫中府中，俱为一体，            ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（2）但愿人长久，            。（苏轼《水调歌头》）  

（3）定乎内外之分，            ，斯已矣。（庄子《逍遥游》）

（4）            ，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》）

（5）风急天高猿啸哀，            。（杜甫《登高》）

（6）寄蜉蝣于天地，            。（苏轼《赤壁赋》）

（7）子曰：“知之者不如好之者，            。”（《论语·雍也》）

（8）良辰美景奈何天，            。（汤显祖《牡丹亭》）

24．阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：著名学者易中天曾在《当下中国最缺什么》一文中写道：你问当下中国缺什么，我看最缺底线。这很可怕。一个人，没了底线，就什么都敢干。底线就是生命线。

材料二：央视名嘴白岩松在微博中感慨：“这个时代怎么了？都拿一个人的底线当优点。一件食品很好，不是因为好吃，而是因为没有添加剂；一个人很伟大，不是因为他多好，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西。”

材料三：8月15日闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民，都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境，积极传播正能量。

要求：①选好角度，自定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

 (三)名句名篇默写(5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）

（1）《劝学》中以车马和渡河为例，意在强调                 ，                         这个道理。

（2）李白《蜀道难》中“        ”一句，写出了蜀道旁崖谷雷鸣的奇险场景。

（3）周敦颐在《爱莲说》中表达自己喜爱莲花的高洁品性的两句是“  ，  。”

15、下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A.笔者20世纪80年代末读研究篷时，随先师何以聪先生听过沪上不少名师的课或他们的上课录像，各有特色，也采访了不少名师，各有不同特点，

B.学生考得不好，作为教师的我心里感到很内疚，再过一年多，学生就要迎来人生中一次重要的大考，我必须对他们的未来负责。

C．歌剧《红楼梦》使用的语言是英文，以便于将《红楼梦》呈献给没有读过原著的美国观众，特别是西方的观众，让他们更好地了解l8世纪的中国文化与社会。

D.对民族命运与国家前途的深切忧患和对拯救民族危亡的责任担当，激发出中国及其领导的红军惊天动地的力量，成就了长征胜利的不朽传奇。 

阅读下面的文字，完成下列小题。

篱笆墙

周仁聪

三婆娘家姓刘，婆家姓王，嫁到王家后，人唤王刘氏。三公死得早，三婆守了二十多年寡，是远近皆知的最守妇道的人。对儿女要求也严，要他们规规矩矩做人，常说娃儿们要争气点儿，也不枉你娘为你们守了一辈子寡。

三婆平常就背个背篓四处拾柴禾。这天，她走得好远好远，在一片围着竹篱笆墙的桔子林外，三婆拾得了满满一篓柴。

“刘姑娘，你是刘姑娘吗？”

三婆一惊，几十年前曾听过的称呼又在耳边响起，她仿佛又回到了少女时代，那时村人和家人就这么叫她。多么亲切，她甚至怀疑是否在叫自己，但篱笆墙内那个佝偻着 腰身掉了满口牙的老头确实正笑呵呵地望着自己。

“刘姑娘，不认得我了吗？我是你屋男人的大老表嘛。”

三婆突然忆起，她和三公拜堂时，还是大老表点燃的鞭炮呢，闹房时他口口声声喊刘姑娘。

三婆满是皱纹的脸忽地红了，她望着挂满枝头的桔子：“大老表，你还多康健喽。”

 “哎，人老了没事做，就出来帮儿女们守守这柑桔。你那当家的也死了好些年了 吧??”

 “二十几年了??”

 “你也过得不容易呀。”

三婆沉默不语，这么多年来，她一个妇道人家为拉扯儿女，多少辛劳奔波多少辛酸 坎坷，却没有一个人说过一句同情的话。三婆心里忽地一沉，眼泪盈满了浑浊的老眼。

“进来坐会儿吧。”大老表站在篱笆墙里喊。

“呵，不啦不啦。”三婆慌忙背起一背柴禾走了。

“刘姑娘，你慢走??”大老表在身后喊。

这一夜，三婆失眠了。那一声声“刘姑娘”喊得她好欢喜。她知道自己老了，孙子都比自己高出了一头，但她好喜欢再听听那声声叫唤。

第二天，三婆又去那里拾柴，隔着竹篱笆墙，三婆对大老表说：“你的桔子开始红 了。”

大老表说是开始红了，他又邀三婆进去坐，三婆慌忙背起半背篓柴禾走了。

大老表又在后边喊：“刘姑娘你慢走哇！”

第三天三婆又去了，依然隔了竹篱笆墙对大老表说：“你的桔子该卖好多钱哦。”

大老表就咧开一望无牙的嘴笑，然后再请三婆里面坐，三婆又慌里慌张起来，背着 还是空的背篓走了。

 “刘姑娘你慢走哦。”三婆知道大老表依然要喊。

以后的日子里，三婆天天去拾柴禾，几乎天天都愿意走得那么远，天天站在竹篱笆 墙外和大老表说上几句话。

 “你的桔子红了。”三婆说。

 “红了，下完枝就不再守了。”大老表说。

三婆有几分惘然，但却不知为哪般。

“吃几个桔子吧。”大老表伸手去摘，三婆从怅惘中回过神，慌忙背起空背篓走了， 这次大老表却没有喊她慢走。

三婆整整一夜没睡好觉，第二天她没有再去拾柴。

她已好多天没有去那片柑桔林了。这天她终于忍不住，又背了背篓去那片桔林，林子里空空的，桔子已摘完。

风飒飒地吹，三婆想哭。

三婆望着那堵整齐严实的篱笆墙，心里蓦地升起一阵怒火，她发疯似的将那一根根 竹片拔起背回家，放在灶内，望着那燃旺的火渐渐变成瓦色的灰团。

7．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是

A. 三婆婚后就被人唤作王刘氏，这个称呼带有夫权意味；而大老表叫她刘姑娘，唤醒 了蛰伏于她内心深处的自我意识。

B. 大老表对三婆是有好感的，但因为三婆毫无反应，便逐渐放弃了，这可以从他是否 喊她慢走中看出。

C. 大老表的桔子从开始变红，到红，写出了时间的演进；“下完枝就不再守了”的话 语，隐含了大老表的态度。

D. 小说语言含蓄内敛，人物描写生动细腻，运用神态、语言、动作、细节等多种手法 刻画人物性格。

8．小说中三婆是一个怎样的形象？请简要分析。

9．小说以“篱笆墙”为题，独具匠心，请结合作品简要分析。

23．下面是一个主题为“沟通”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出空白部分（6分）。要求：① 处不超过90个字；②处 不超过10个字。

22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字句意完整连贯，内容贴  切，逻辑严密。

“安”是一种人生的智慧，是一种更高境界的生活方式。如今的人们，过多地被物质迷惑了双眼，越发不安分起来了。世人只有安于现状，看清自己真正追求的是什么，    ①   。   ②    ？子路和孔子有这样的对话，子路问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而安，富而好礼者也。”孔子的话精辟地阐述了如何安于现状，不论贫富，都对现有的一切感到满足，没有过分的追求，并不断完善自己的人格，这便是真正意义上的“安”，换句话说，便是在人格上无休止地追求，   ③    。

14、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）

①文物是不可复制的文化资源，保护好、利用好文物是我们当代人应尽的共同责任，不

能让文物在我们的眼皮底下轻而易举地消失。

②作为中学生，读了这篇文章之后，我并没有觉得它有什么微言大义，后经专家点拨，才明白它精微的语言中蕴含的深刻意义。

③小佳佳躺在母亲温暖的怀抱里甘之如饴地吃着奶，一双小手不停地乱动，小脚还不时地蹬几下，那样子真是乖巧可爱。

④今后一个时期，燃煤散烧管控是我市大气污染防治的重要内容；连日来，相关部门及各县区正如火如茶地展开燃煤散烧的整治工作。

⑤《战国策》主要记录战国时代游说之士的策谋，以记言为主，铺张扬厉、文辞瑰丽，塑造了苏秦、张仪、冯谖等一系列纵横捭阖的“士”的形象。

⑥洋洋洒洒的大雪整整下了一夜，早上一出门，天晴了，朝阳映在雪上，好一派红装素裹、分外妖娆的绚丽景象。

A.①③⑤    B．②④⑥    C.②④⑤    D．①③⑥ 

15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。①__________________？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。②___________________？我相信不是从网络上得来的，而是③________________________，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。

阅读下面一首散曲，回答下面的问题。（6分）

【双调】水仙子 寻梅

乔吉

冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。

注：①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅养鹤。③缟袂：素绢的衣袖。绡裳：薄绸的下衣。

17．“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”，这两句是怎样描绘梅的形象的？（3分）

18．结合全曲，简要分析作者情感的变化。（3分）

阅读下面的文字，完成后面问题。

赋是中国古代重要的文学样式之一，形式上介于诗与文之间，语言大体整齐、押韵，但又经常夹杂着散文的句式，往往铺排华美的辞藻章句来描绘事物，抒写情致。刘勰《文心雕龙·诠赋》中说：“然赋也者，受命于诗人，拓宇于《楚辞》也。”说明赋这种文体在《诗经》中就有了它的生命的因素，到了《楚辞》，这种因素又扩大了疆界。及至战国后期荀子的《赋篇》和宋玉的《风赋》等作品，一方面吸收了《诗经》《楚辞》作品中语言整齐、押韵的特点；一方面进一步发展了《楚辞》作品中铺排的写法；同时，又融合进纵横家说辞问答、铺排议论的因素，并以“赋”名篇，从而形成了一种新文体——赋。

班固在《两都赋》序中说：“赋者，古诗之流也。”指出了赋的文体形式由古诗衍化而成。刘歆在《艺文志》讲到诗歌发展时说，春秋之后，“学诗之士，逸在布衣，而贤人失志之赋作矣”。布衣而能作诗，故有乐府民歌的兴盛；文人的创作，从荀子、宋玉起，则以赋的形式体物言情。荀子、宋玉之作与布衣之作虽在文体形式上有差别，却终属同源而分流。

《汉书·艺文志》中说：“传曰：‘不歌而诵谓之赋。’”这里所说的“赋”，本指春秋时代贵族礼会之际在对话中背诵几句诗。春秋之后，贵族不需要也没有机会用背诗的形式来委婉地表述自己的意思了。到了汉代，民间诗歌归乐府掌管，而文人创作的文学作品，几乎全都不依赖音乐歌咏，而靠写在竹简、绢帛之上，或吟诵于唇吻。于是“不歌而诵”成了赋这种文体的流传特征，人们称这种“不歌而诵”的文体为“赋”。赋讲究韵律，但它的韵律是为了诵读，而不是为了配乐演唱。当然，后来有些诗也“不歌而诵”了，但那是诗与音乐逐渐分离的结果，不能由此而证明诗歌原始阶段具有歌唱的特征没有存在过。

刘勰《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺采文，体物写志也。”在《诗经》中，“赋”和“比”“兴”都是一种艺术手法，“赋”指“直抒其事”。到了《楚辞》，发展到对“其事”铺排开来叙写，为赋这种文体的出现准备了条件。“铺采文”，铺，即铺叙、敷陈，言赋直陈其事，不取比兴。一方面强调赋铺陈直叙的写作特点，另一方面是强调赋文辞华丽的语言特点。晋代陆机《文赋》明确提出了诗与赋的文体区别：“诗缘情而绮靡，赋体物而流亮。”意思是说，诗是用来抒发感情的，所以要绮丽细腻；赋是用来铺陈事物的，所以要清晰明朗。再说“体物写志”，志，一般指思想、志向，当然也包括感情。刘勰更是把“体物”，即铺陈描绘事物形态风貌，认定是赋“写志”的一种“载体”，道出了赋融体物写志为一体的本质属性。这样，赋的基本特征，就在“铺采文”的艺术形式与“体物写志”的思想内容互相统一中，得到了完整得表述。

4．下列关于“赋”的表述，不正确的一项是

A、“赋”的发展是一个渐变的过程，在《诗经》和《楚辞》中都可以找到它的生命因素，直到战国后期《赋篇》《风赋》的出现才形成赋的文体。

B、“赋”是中国古代一种重要的文学样式，它不是诗歌，但是语言基本整齐、押韵；它也不是散文，但经常运用散文句式。

C、春秋时期，贵族礼会之际往往在对话中背诵几句诗，这种形式可以称为“赋”，后来“不歌而咏”成了“赋”这种文体的流传特征。

D、在《诗经》中，“赋”只是一种“直书其事”的艺术手法，后来才逐渐演变成了只用华美的辞藻章句来描绘事物的一种文体。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、传曰“不歌而诵谓之赋”，从流传特征的角度对赋进行了解释，赋这种文学作品是写在竹简、绢帛之上或在口中吟诵的，不需要依赖音乐歌咏。

B、刘勰认为“赋者，铺采文，体物写志也”，把赋的艺术形式与思想内容二者统一起来，对赋的基本特征表述较为完整。

C、陆机从文体角度对诗和赋进行了区别，它认为诗绮丽细腻，是为了抒发情感；赋清晰明朗，是为了铺陈事物。

D、从荀子、宋玉起，文人创作出现了体物言志的赋，它与布衣所作的乐府民歌有了很大不同，但赋和乐府民歌都源于“古诗”。

6．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是

A、赋在描绘事物风貌上具有铺陈直叙的特点，而铺陈描绘事物形态风貌是用以“写志”的“载体”，所以一篇好赋仅仅堆砌辞藻是远不够的。

B、即使吸收了《诗经》《楚辞》语言整齐、押韵的特点，发展了《楚辞》中铺排的写法，但如果没有纵横家参与创作，“赋”这种文体还是无法形成的。

C、后世的一些诗也“不歌而诵”了，但这并不能说明诗歌原始阶段不具有歌唱的特征；而赋虽然讲究韵律，但它从一开始就不是为了配乐歌咏而生的。

D、班固的《两都赋》、刘歆的《艺文志》、刘勰的《文心雕龙》分别对这种文体的流变或特点进行了诠释，使后人对赋有了较为清晰的认识。

18．下列各句中，没有语病的一项是（3分）(   )

A．当被问及在家庭财务决策中所扮演的角色，中国内地女性受访者的63%表示她们是家庭财务的决策者。

B．为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

C．实施分类通关改革后，上海海关在“管得住”的前提下，保税货物推出了“网上审批、分送集报”等新型监管模式，为进出口企业提供最大通关便利。

D．如今“阿Q”一类的“字母词”遍布汉字文化圈内，不但活跃在各类媒体，而且进入了教科书。

阅读下面这首，完成14－15题。

再授连州至衡阳酬柳柳州赠别

刘禹锡

去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。

重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。

归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。

【注】①[黄丞相]西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。②[柳士师]柳下惠。士师，狱官。《论语·微子》：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。③[桂江]漓江，此处指柳宗元将要贬往的柳州。④[连山]指诗人所贬往之地连州。

14.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（5分）(    )

  A．开头一、二句以叙事起，勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历，为下文抒情做了铺垫。

  B．诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲的口气，暗含对当政者的不满和牢骚。

  C．“名惭”意为自己声名比不上柳士师，表现了诗人仕途不顺因而声名不显，心情失落。

  D．“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊，翘首仰望之景。

  E．诗人以“回雁”、“哀猿”反衬离别之情，诗境也变而凄厉了，增强了诗歌的感染力。

15．（6分）从虚实的角度，分析最后两句诗表现了什么样思想感情，是如何表现的？

15.补写出下列句子中的空缺部分。（5分，每空1分）

（1）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中表现诗人虽身居闹市却内心宁静的诗句是：        ，

                    。

（2）《逍遥游》论小年时，指出有的生命短暂得不足一月的句子是：                 。

（3）韩愈《师说》一文中用“              ，                ”两句批判了士大夫以社会地位为借口而耻于互相学习的心理。

阅读下面这首唐诗，完成8— 9题。

淇上送赵仙舟

    王维

相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。

天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君空伫立。

8．请用几个词语概括这首诗诗人所经历的情感阶段，诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。（6分）

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 9．本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字更好？为什么？（5分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

写出与下列情节、成语相关的主要人物。（2分）

① 风雪山神庙______      ②过五关斩六将 ________③ 望梅止渴____     ④煮豆燃萁__________

阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）

田园杂兴   沈谨学

树林延瞑色，日落原野晚。飞鸟各就栖，我亦荷锄返。

酌酒茅檐下，披襟以自远。不惜四体勤，所幸饥寒免。

18．“树林延暝色”中的“延”字，有人认为用得好，请简要赏析。（4分）

答：                                                                                        

19．请结合诗歌内容简要回答诗人表达了哪些思想情感。（4分）

答：                                                                                         

20.李伯伯的亲友甲要结婚，亲友乙要生孩子，李伯伯打算各送他们两副对联。请你帮李伯伯从下面的对联中作出恰当的选择。（只填序号）(4分)

①杏花雨润韶华丽，椿树云深淑景长。

②春暖花开偕彩凤，冬寒雪飘获石麟。

③画屏射雀成双璧，玉树鸣鸾庆百年。

④诗歌杜甫其三句，乐奏周南第一章。

⑤水如碧玉山如黛，凤有高梧鹤有松。

⑥绕庭已喜临风玉，照室还欣入掌珠。

送给甲的对联是____和____，送给乙的对联是____和____。