5．下列对“不要去炫耀锄头，而忘了种地。不种地，再多的锄头，再精致的锄头，价值也寥寥。”一句理解不正确的一项是（3分）

A．工具是给人用的，不是用来看的。

B．工具不是目的，不能夸大其价值。

C．要有务实精神，要做好本位工作。

D．把器物做到极致，体现工匠精神。

5．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（      ）

走热门有走热门的道理，  ①  无数前人的经验都告诉我们那样走好。  ②  走的人太多，扎了堆，优势就变成了劣势，新的优势就可能  ③  在冷门处。升学能上“一本”  ④  好，走冷门上职业学校成材、成功的人大有人在。当然不是凡冷门都好。  ⑤  还是想明白自己到底要什么，更要善于从冷门中发现机遇，  ⑥  关键的还是要肯干，要付出努力。

阅读下面的文字，完成小题。

窗中戏剧

（德）伊尔泽•爱辛格尔

女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。

女人站住了。

老人打开窗子，朝着这边点了点头。

他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。

很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。

这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。

老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。

女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事——门很快被打开了，干净利落。顺着窄窄的走廊，他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。而他的肩上，还披着一块地毯。众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身——这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。

就像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在里面。

这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。            （选自《读者》2013年第23期）

9．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（     ）

A．女人在报警时有些“语无伦次”是因为她担心老人在倒立过程中会出现意外情况。警察敲门时按门铃“没有人应”是因为老人听力不好，又全神贯注地表演，并且离门较远。

B．这篇小说使用了多种人称方式，通过有限视角和无限视角的自如转换，讲述了一个女人驻足窗边偶然发现的“窗中戏剧”——一位老人为对面楼上的小男孩的倾情表演。

C．“窗子”这个小小的意象在小说中起到了举足轻重的作用。“窗中戏剧”窗子是观察点、立足点，女人所站立的“窗子”和老人表演的“窗子”分别是误会的源起点和终结点。

D．这篇小说精心刻画了一位老人的形象。一方面尽情展示 “窗中戏剧”，对老人进行了正面的动作描写和神态描写，另一方面也通过小男孩的表演对老人进行了侧面烘托。

E．小说选择了一个偏僻的题材，尽情展示了老人在窗前逗孩子玩的独角戏剧，老人表演只是为了排遣自己的孤独寂寞，让我们透视到了当时社会上人与人之间的隔膜和猜疑。

10．第一段划线句对老人房间灯光的描写有什么作用？请简要分析。

11．这篇小说在选材和情节构思上有哪些艺术性？请结合文本，写出两点加以探究。

3．下列各句没有语病的一项是

A．研究认为，最近频发的强雾霾天气，是异常天气形势造成中东部大气稳定、人为污染排放、浮尘和丰富水汽。

B．今年以来，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏制，但是部分大中城市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。

C．《长沙市轨道交通管理条例》已经经长沙市人大常委会讨论通过并颁布，将于2013年5月1日起施行。长沙市人大常委会今天下午召开新闻发布会，对条例中有关长沙地铁的运营安全、票价制定、服务市民等内容回答了记者提问。

D．深化教育体制改革，是从我国基本国情出发，借鉴国际先进经验，走具有中国特色的教改道路的有益尝试才是最佳途径。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①_________________________。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②_____________________，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③____________________________。

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。

最会讲名人故事的艾萨克森

于英学

沃尔特·艾萨克森，当今最著名的畅销传记作家，他的《富兰克林传》和《爱因斯坦传》都曾经在《纽约时报》畅销书榜首雄踞数周。此外，他还曾经担任过美国《时代》周刊总编。他的同事们说他天生就有一种才能，能在人群中发现最有影响力的人，找到方法去接近他们，赢得他们的好感和信任。
　　1992年，艾萨克森40岁时，写成了他的第一本传记作品《基辛格传》，书的销售成绩不错。11年后，艾萨克森推出第二本传记。当时正值富兰克林诞生300周年前夕，关于他的传记作品扎堆出版，艾萨克森的《富兰克林传》却在乱局中脱颖而出。他没有采用从摇篮到墓碑的编年史写法，也不想假装自己看透了伟人的精神世界。他注重的是可读性，简洁明了，条理清晰，正适合表现富兰克林的狡黠睿智和实用主义。
　　2007年，艾萨克森的第三部传记《爱因斯坦传》更是获得了巨大的成功。且不说爱因斯坦那深奥的理论和无上的成就，光是他那复杂的政治和宗教立场、巨星般的文化偶像地位、众多的绯闻趣事就让一般的传记作家望而生畏。艾萨克森独辟蹊径，披露了爱因斯坦令人惊异的个性、不为人知的细节和成功历程中的挫折。虽然传记记录了相对论成型的前后经过，但并没有详加阐释，并非作者能力不够，而是他清楚地认识到，读者想看的是故事，而不是教材。
　　西方流行的写作指南上说“人物要塑造得立体丰满”，越是伟大的人越要挖掘出他的“小”来，好像不挖出点隐私或阴暗面，就没有卖点。写作指南还说“不要爱上你的作传对象，否则写不出好传记”，于是传记作者们又冒充心理分析专家，写下看似客观的冷嘲热讽。而艾萨克森则完全不同，他真心爱他的传记主人公，不挖隐私、不分析、不裁判。实际上，艾萨克森确实欣赏那些有影响力的成功人士，不管其影响力是缘于权力、财富、智慧还是美貌。
　　交萨克森说自己要写的是“甜甜圈式的传记，有美味的主题，但中间本来应该是人物性格的部分却是空的”，他的意思并不是说不用理解人物、塑造人物，而是说不要因为分析性格而打岔，影响了讲故事的效果。比如富兰克林，集外交家、科学家和文学家于一身，成就斐然，却也一直为不少作家诱骗，说他有多重面具。而艾萨克森关心的是面具后面那个真实的人。他凭着自己长年报道政治外交的功力，将富兰克林的人生写得跌宕起伏。
　　作为传记作者，艾萨克森常常保持置身事外的姿态，力求得到客观的立场和真实的故事情节。对于人所共知、自己也不擅长的事件，总是大胆略过，同时施展全身武艺，把重点篇章写得华彩流溢。这样的传记才是大众喜闻乐见的。的确，在这个读图时代，人们看惯了电视和漫画，愿意读文字的人本已不多，能耐心分析理解的就更少了。“给我们讲个好听的故事吧！”这是读者最基本的要求。
　　艾萨克森出生于美国南部一个中产家庭。他的求学履历堪称完美：高中毕业于名校，上了哈佛仍是优等生，获得英国声誉最高的罗兹奖学金，去牛津大学深造。然后进入《时代》周刊，并凭着自己的才能和勤奋，不断得到提升，最终成为《时代》周刊的总编。执掌《时代》周刊期间，他大幅减少了政策和外交报道，增加了生活、科技和商业的内容。他不再看重记录时代，而更看好通过人物来讲故事。当年，《时代》周刊的销售额就增加了21%。1998年，《时代》周刊举行了创刊75周年晚会，政界的基辛格、商界的比尔·盖茨、大明星汤姆·克鲁斯等都前来捧场。群星环绕中，艾萨克森轻松自在，应付自如。
　　可一旦回到家里，他就像变了个人，钻进书房，辛勤笔耕。杂志上许多重大题材和名人故事，都是他亲自执笔。艾萨克森的个人生活很模范，1984年他与律师凯西·莱特结婚，至今仍幸福地生活在一起。妻子让他少去应酬，他就真的减少了交际。刚成年的女儿认为网络媒体不应收费，他也虚心听取。
　　艾萨克森一直很努力，随着事业的不断成功，他日渐成熟自信。这也让他不同于一般专门以卖文字为生的人：没有怀才不遇，所以不犯酸；没有愤世嫉俗，所以不辛辣；因为他自己就是成功人士，所以不觉得成功是什么神秘的东西。他的价值观很主流很阳光，正因为如此，艾萨克森才能做出美味的“甜甜圈”传记来。
相关链接：
　　①艾萨克森的女儿谈到父亲时曾说，在描写富兰克林的时候，他其实是在想象一个完美的自己；在写爱因斯坦的时候，他从他父亲身上找到了许多影子；至于基辛格，很简单，他在描写自己的阴暗面。                   　（《中国网·人物新闻》）
　　②2011年，向来极端保护自己隐私、小心防范记者的“苹果”掌门人乔布斯宣布他的传记将由艾萨克森主笔。这是乔布斯亲自授权的传记，也是艾萨克森创作的第四部传记。艾萨克森对乔布斯秘密访谈50次，直到乔布斯弥留之际。他写就的《史蒂夫·乔布斯传》成了乔布斯唯一承认的官方传记，也是乔布斯最后的遗产之一。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（  ）（  ）
A．艾萨克森是当今最著名的畅销传记作家，他天生就有一种能在人群中发现最有影响力的人，并赢得他们的好感和信任的才能。
B．艾萨克森打破“写作指南”的要求，真心地爱他的传记主人公，只为那些在权力、财富、智慧或美貌方面有影响力的人物作传。
C．艾萨克森为人物作传，不像一般传记作家那样选取众所周知的事件、采用从摇篮到墓碑的编年史写法，对于自己不擅长的事件他敢于大胆略过。
D．艾萨克森为富兰克林作传，其实是在写一个完美的自己；为爱因斯坦作传，其实是寻找其父亲的影子；为基辛格作传，其实是在描写自己的阴暗面。
E．乔布斯主动授权由艾萨克森主笔其自传的主要原因是，艾萨克森曾为基辛格、爱因斯坦、富兰克林等著名人物写过传记，并产生了很好的社会反响。

（2）艾萨克森的“甜甜圈式的传记”有什么特点？请结合材料简要概括。（6分）
（3）材料为了突出艾萨克森传记文学观的特异，采用了怎样的写法？请简要分析。（6分）
（4）作为一个成功人士，艾萨克森成功的原因有哪些？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

什一个孩子，遇见一只猫，他会跟猫交谈。头顶飞过一只鸟，他会跟鸟交谈。在一丛花面前，他会跟花交谈。看书的时候，他会跟故事里的各种角色交谈。就算是屋子里什么也没有，他会跟自己交谈。后来，他长大了，他跟朋友交谈，跟同事交谈，跟客户交谈。然而，当他一个人的时候，当他面对一只猫，一只鸟、一丛花、一本书时，却变得沉默无语。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭。

2．列各句中，没有语病的一句是

A．虚实浓淡等技巧，不仅表现出他对传统哲学的思考，还传达出他对书法本体的体验，即在相互渗透中彰显中国书法和谐统一的诉求。

B．中国是新兴市场国家，举办g20峰会可以代表发展中国家发声，希望“一带一路”，亚投行等于更多国家进行良性互动。

C．在“中国教育改革论坛”上，一位著名学者指出，我们要以“立德树人，全面发展”的宗旨，培养与造就国家建设所需要的各领域人才。

D．里约残奥会上运动员们的精彩表现，让人们看到了勇敢勃发的生命力量，自强不息的生命态度，领略了残疾人体育的别样魅力。

15．补写出下列句子中的空缺部分

（1）《师说》中“              ，             ”这一观点与《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点异曲同工。

（2）《醉翁亭记》中，作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是“         ，           ”

（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑意思相反的语句是”“               ，               ”。

阅读下面的文字，完成文后各题。

王国维先生在《人间词话》中，曾说过下面一段话：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。

第一种境界所引者为晏殊《蝶恋花》之句，第二种境界所引者为柳永《凤栖梧》之句，第三种境界所引者为辛弃疾《青玉案》之句。若自原词观之，则晏殊的“昨夜西风”三句不过写秋日之怅望；柳永的“衣带渐宽”二句不过写别后之相思；辛弃疾的“蓦然回首”三句不过写乍见之惊喜。这些词句与所谓成大事业大学问者，其相去之远真如一处北海一处南海，大有风马牛不相及之势，而王国维先生竟比并而立说，其牵连绾合之一线只是由于联想而已。

“联想”原为诗歌创作与欣赏中之一种普遍现象。就创作而言，所谓“比”，所谓“兴”，所谓“托喻”，所谓“象征”，其实无一不是源于联想，所以螽斯可以喻子孙之盛，关雎可以兴淑女之思，美人香草，无一不可用为寄托的象喻，大抵联想愈丰富的，境界也愈深广，创作如此，欣赏亦然。

不过欣赏者之联想与创作者之联想又微有不同之处。创作者所致力的乃是如何将自己抽象之感觉、感情、思想，由联想而化成为具体之意象；欣赏者所致力的乃是如何将作品中所表现的具体的意象，由联想而化成为自己抽象之感觉、感情与思想。

创作者的联想我们可以找到两个简明的例证，其一是李后主《清平乐》词中的二句，“离恨恰如春草，更行更远还生”；其二是秦少游《减字木兰花》词中的二句，“欲见回肠，断尽熏炉小篆香”。自“离恨”到更行更远还生的“春草”，自“回肠”到熏炉断尽的“篆香”，这当然是联想。而“离恨”和“回肠”是抽象的感情，“春草”和“篆香”则是具体的意象，使读者自此具体之意象中，对抽象之感情、感觉、思想，得到鲜明生动的感受，这是创作者之能事。

至于欣赏者的联想，则我们自《人间词话》本书中就可以另外找到两个例证，其一是评南唐中主《摊破浣溪沙》词的话，王氏云：“‘菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间’，大有众芳芜秽美人迟暮之感。”其二是评冯延巳《鹊踏枝》词的话，王氏云：“‘终日驰车走，不见所问津’，诗人之忧世也，‘百草千花寒食路，香车系在谁家树’似之。”自“菡萏香销翠叶残”到“美人迟暮”；自“百草千花寒食路”到“诗人之忧世”当然也是联想，而“菡萏香销”和“百草千花”是具体的意象，“美人迟暮”之感和“诗人忧世”之心则是抽象的感情，自作品具体之意象中，感受到抽象的感情、感觉和思想，这是欣赏者之能事。

这种由彼此之联想而在作者与读者之间构成的相互触发，形成了一种微妙的感应，而且这种感应既不必完全相同，也不必一成不变，只要作品在读者心中唤起了一种真切而深刻的感受，就已经赋予这作品以生生不已的生命了，这也就是一切艺术作品的最大意义和价值之所在。

当然，我这样说也并不是以为欣赏单只着重联想，而便可以将作者之原意完全抹煞而不顾，我只是以为一个欣赏诗歌的人，若除了明白一首诗的辞句所能说明的有限的意义之外，便不能有什么感受和生发，那么即使他所了解的丝毫没有差误，也不过只是一个刻舟求剑的愚子而已；但反之亦然，若一个欣赏诗歌的人，但凭一己之联想，便认定作者确有如此之用心，那么即使他所联想的十分精微美妙，也不过只是盲人摸象的痴说而已。所以我以为对诗歌之欣赏实在当具备两方面的条件，其一是要由客观之理性对作品有所了解，其二是要由主观之联想对作品有所感受。

《人间词话》三种境界之说，当然只是王国维由一己主观之联想所得的感受，但王氏的可贵之处则在他并不将一己之联想指为作者之用心，就在这一段三种境界之说的后面，王氏就曾自作说明道：“遽以此意解释诸词，恐晏欧诸公所不许也。”这种态度就比专以寄托说词的清代常州诸老明达得多了。而且这种说词的方法还有一点好处，就是他能以他自己的感受给其他读者一种触发，将其他读者也带入了一个更深广的境界，虽然每个人之所得仍不必尽同，但每个人却都可以各就其不同的感受而加深加广，这种触发的提示岂不是极可贵的么？

（节选自叶嘉莹《谈诗歌的欣赏与〈人间词话〉的三种境界》，有删减）

6． 关于王国维《人间词话》的“三种境界”，下列表述不正确的一项是

A．王国维引用三位词人的词句喻指三种境界，是因为词人能以习见之物事现其未见之情思，联想丰富贴切。

B．词人以“昨夜西风”等词句形象描写不同情绪；王国维又引用这些词句来描述三种境界，这是欣赏者的联想。

C．王国维用前人词句来描述三种境界，是他在前人词句感发下而产生的联想，这种联想真切而独特。

D．王国维三种境界的联想赋予了前人词句以更强的生命力，也带给后来的读者更为丰富的联想与感受。

7．下列关于“创作者的联想”和“欣赏者的联想”的理解与分析，不正确的一项是

A．在创作过程中，创作者运用“比”“兴”“托喻”“象征”等源于联想的手法，将自己的抽象之感觉、感情、思想化为读者更易于接受的具体之意象。

B．如果说创作者的联想是由此及彼的，那么欣赏者的联想就是由彼及此的，尽管后者与前者的过程相反，但其目的都是指向抽象的感觉、感情与思想。

C．欣赏者的联想由创作者所描写的具体意象引发，而联想的过程与内容又能充分体现欣赏者的主观感受与思想，不再受创作者所提供的具体意象影响。

D．两者在作者与读者间形成的微妙感应既不必完全相同，也不必一成不变，作品只要在欣赏者心中唤起真切而深刻的感受，就会有强大生命力。

8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A．“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，反映了欣赏者对同一意象的联想差异，强调了欣赏者的主观联想对作品意义的决定作用。

B．本文采用引用、比较等论证方法，以王国维《人间词话》中的“三种境界”说为例，明确了创作联想与欣赏联想的异同。

C．真正欣赏诗歌作品的人，其针对作品的联想并非胡思乱想，而应具备两个条件：对作品真有所了解，对作品真有所感受。

D．王国维的可贵之处不仅在于他从前人诗词中生发出“人生境界”这一独特联想，更在于他谦逊的态度给后人树立了榜样。

15．下面是上线考生“高考志愿填报”步骤图，请把填报步骤写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字

2．下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A．如果庙堂得意于屈原之上，苏东坡沦为供奉之臣，纳兰性德沉醉于甜蜜的爱情里，那中国诗歌将黯然失色。

B．阅读乡土散文《一个人的村庄》真是一种奇妙的享受，我仿佛坐在作者面前，向他娓娓道来。他的每一句话都深深地打动了我。

C．“排除推动日”活动，有力地推动了公平有序、高效和谐的公共秩序建设，使市民的公共生活秩序得到了显著改善。

D．历史文化名城塑造工程将加大对全市历史文化资源研究、保护、开发与利用，从而来提升城市的知名度。

17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小华的父亲经常出差，难以过问到小华的学习和生活。每次出差回来，总是利用一切机会叮咛教育小华，甚至在吃饭的时候也不放过。小华苦恼不已，想找人倾诉。

如果小华向你倾诉，你怎么看？要求综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。

2．下列各句中，没有语病的一句是

A. 中国倡导的“一带一路”战略正在赢得更多支持者，某些西方国家用自带优越感的“西方”视角来看待这一倡议，不仅狭隘，而且无知。

B. 医疗体制改革正推动城乡基本公共服务均等化，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗，努力解决基层群众看病难、看病贵等问题。

C. 神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

D. 这次调查反映的问题和建议十分宝贵，我们将把此次调查作为改进服务工作的契机，一并纳入活动内容并重要整改，努力提高服务质量。

阅读下面的文字，完成小题。

为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂。……于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。

虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异性，但距离周围最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。此后，在魏晋南北朝年间，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。

虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大，这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官，将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈度最著名，都擅长一笔这样的字，人称“台阁体”，清朝叫“馆阁体”。

不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。

（节选自《汉字为什么是方块字》，有删改）

6．下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是（ ）

A．方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，天圆地方，地是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。

B．甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。

C．秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝年间，楷书成为官方认可的正体字。

D．古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。

B．虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，及即使是最早的金文，都写得规规矩矩。

C．因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。

D．干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。

B．唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。

C．古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。

D．在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。

3． 为下面这段话填上适当的连词，最为恰当的一组是（     ）

今天，中国独特    强烈的爱国主义热情，直接源于鸦片战争以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系，发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，    成为全球化竞争中的最大受益者之一，中国离不开世界，世界    离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识，它不再应当是封闭的、种族的、排外的，    应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心和普世的价值观念。

A． 而     也     也     也

B． 和     而且   更     而

C． 而     而且   也     而

D． 和     也     更     也

2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

A．为弘扬传统文化，丰富师生课余生活，元旦期间，学校团委举办首届校园书画展，师生舞文弄墨，共度美好时光。

B．八路军打个大胜仗，村里的老百姓拥到村口，箪食壶浆，夹道欢迎人民子弟兵凯旋。

C．虽然有数百篇小小说佳作被选入多种典藏版，但真正被社会认可的小小说作家实属雪泥鸿爪。

D．文化遗产的管理者把遗产定性为优质旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，取得了经济和社会效益的双丰收。

1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是

①在处理这个事实清楚、证据确凿的案子时，他□□□□，千方百计为本案件的犯罪嫌疑人——他的一个发小——开脱罪责。

②某些领导干部，利欲熏心，把手中的权力当作捞钱的工具，利用这次调整干部的机会□□□□，国家相关部门应采取措施从根本上予以遏制。

③一些教练员为了自己谋取私利，不惜牺牲运动员的健康和前途，训练时随意加大运动量以提高成绩，这种□□□□的行为，往往被公众忽视。

A．假公济私     徇私舞弊     营私舞弊

B．徇私舞弊     营私舞弊     假公济私

C．徇私舞弊     假公济私     营私舞弊

D．营私舞弊     徇私舞弊     假公济私

阅读下面的文字，完成下面小题。

故乡的桥

李树平

我走过许多的桥。北京颐和园的十七孔桥古老典雅，扬州五亭桥秀丽俊逸，武汉、南京长江大桥雄伟壮观……然而，时时萦绕我心中的却是故乡的那座石拱桥。

这是一座古老的桥，横架在古运河上，一头连着城市马路，一头通向广阔的田野水乡。也许是设计师一脉相承，这座古桥与赵州桥十分相似，高高的桥背，弯弯的桥身。桥洞边的石缝里，横逸出青草树枝，随风摇曳，仿佛一位历经沧桑变幻的老人捋着长长的胡须，向人诉说着悠悠岁月。我不知它究竟造于何时，只知道我们村上和别的村上的人进城，都必定要经过它，登上它那高高的脊背，又总要扶着那石栏杆歇一歇脚，喘一口气，看一看远处的帆影，听一听躺公的号子声……

我是经常随爷爷走过这座古桥的。一副挑担，吱呀吱呀；一条悠长的长满巴根草的泥土路。一个少年赤着脚跟在挑担老人的身后，不时轻快地雀跃，不时俯身采摘着青草野花。这就是儿时的我和爷爷。“要进城了。洗洗脚吧！”爷爷放下担子。桥下的水分外清凉，我坐在码头的石块上，把脚荡进水中，让人凉得直缩。洗罢，总是用脚使劲踢洒几下，再往裤管上擦擦，湿漉漉的脚穿上了干净的布袜布鞋。爷爷说：“这桥原来名叫‘政成桥’，还是宋朝时大侠白玉堂来这里的时候，给改名叫‘白家桥’，说是只要过桥人说‘这是白家桥’，就给免费吃一碗大肉面。从此，‘白家桥’就叫开了”……爷爷的故事又给这座古老的石桥增添了几分神秘，我侧身听着，爷爷本就苍浑的嗓音和着桥下哗哗水声一起在桥洞里久久回荡。远处传来了悠扬的钟声，爷爷说这是城里天宁寺敲响的晨钟。这时，从弯弯的桥洞里看去，那是一抹被阳光映红的霞，宽阔的水面上闪耀着粼粼波光。渐渐，河光波影，蓝幽幽地亮起来。

一晃多少年过去，我早已跨过这座古桥，到外地读书，以后又在外地工作成家。自爷爷去世后，我常常想起故乡的桥。那是一个秋雨霏霏的早晨，我回故乡。一下汽车，当我以急切的目光搜寻到古桥身影的时候，却发现桥的四周挤着许多人，而且，大都显出一种异样的神情。我急步向前，一位工人模样的老汉挡住我，低声对我说：“要炸桥呢，请绕行吧！”

“炸桥！”我的心一紧。停住脚步，凝望那茫茫秋雨中的古桥，我不由想起家乡那默默耕耘在农田里的老黄牛，也想起在农田里滚爬了一辈子、因辛勤劳作累弯了腰的我爷爷。我多想最后看一看古桥那苍老的身影，但随着“轰”的一声，我却闭上了双眼，泪水竟溢出了我的眼眶！

草青草黄，又一番春秋转过。一年后的春天，我再回故乡。古桥的原址上，一座气势宏伟、蔚为壮观的立体交叉桥矗立眼前！我疾步登上这座宽阔的大桥，却在记忆的深处仍执着地搜寻着古桥和古桥四周原有的印记和模样。近处，再也不见了那让我儿时洗脚的石板码头，再也不见了那条弯弯曲曲、曲曲弯弯通向远方的泥土路。远处，再也不见了河边那葱绿色的芦苇和大片的桑树林，再也不见了那黄灿灿撩人心脾的油菜花和紫红色如火如荼的红花草花。城市早已突破了原来那古有的城乡界线，马路、厂房和居民新村早已伸向桥的另一边，而且还在不断地延伸。只有桥下那不舍昼夜的古运河水，依然那样不停地向东方默默流淌、流淌……

（有删改）

6. 下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是

A. 文章从古老的名桥、现代化大桥写起，再顺势写到故乡的桥，用笔自然而亲切。

B. 第二段依次写了古桥的位置、形态和桥边的风物，并指出了古桥连接城乡和对于当时人们生活的重要作用。

C. “炸桥”这一情节，通过写围观人群的“异样”和“我”的热泪盈眶，将人们对古桥的情感推向了高潮。

D. 故乡的桥，既指古桥，也指后来出现的立交桥，而作者主要借写立交桥来表达对故乡的依恋之情。

7. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是

A. “仿佛一位历经沧桑变幻的老人捋着长长的胡须，向人诉说着悠悠岁月”运用比喻、拟人的修辞手法，形象化地写出了古桥的历史悠久。

B. 文中插入祖父对于古桥名字演变的民间传说的叙述，既丰富了作者对童年的回忆的记叙，又使古桥增添了历史趣味与神秘感。

C. 文中最后一段反复出现“再也不见了……”，强化了情感，表达了作者对于古桥不在之后内心的痛苦以及对城市化的谴责。

D. 文末写桥下的古运河水依然不停地流淌，充满了丰富的象征意蕴：历史永远奔流向前，我们固然怀念过去，但未来终究势不可挡，需要我们去开创。

8. “但随着‘轰’的一声，我却闭上了双眼，泪水竟溢出了我的眼眶！”作者为什么会热泪盈眶？请结合原文分析。

9. 在作者的笔下，故乡古老的石桥最终被气势宏伟的立交桥替代，这样的构思有何妙处？请结合文本简要分析。

16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《醉翁亭记》中，描写山间春夏景物的句子是：“         ，          。”

（2）《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是：“      ，       。”

（3）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：“          ，          。”

（4）李煜《虞美人》中，“     ，     ”写出了物是人非之感，抒发了诗人心中的无限幽怨。

（5）苏轼《赤壁赋》中，通过“     ，     ”的描写，侧面烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。