探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验知识点题库

在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据来比较压力的作用效果的。
（2）观察比较如图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显。
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：。

在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小丽利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．

（1）在实验中，小丽同学是通过观察来比较压力作用效果的；
（2）图中两个实验是用来研究压力的作用效果与压力大小是否有关的；
（3）通过比较乙、丙两图可得到结论：．

以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片，完成下面各小题：

（1）比较甲、乙两图可知
（2）小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分B^‘对泡沫的压力作用效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由和共同决定的。
（3） “在丙图中，如果沿水平方向切去一部分，则剩余部分对泡沫的压力作用效果将（“变大”、 “变小”或“不变”）

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验，完成下面各题：

（1）实验能够得到的结论是
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。

某同学（利用小桌、砝码，泡沫塑料）在探究“压力的作用效果”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用两次实验（填序号）
（3）由甲、乙两图所示实验现象可得出：．

郑小楚同学想要“探究压力的作用效果与什么因素有关”，于是他取来一块海绵和两个长方体木块来做实验，并设计了以下实验步骤．

A．将木块平放在海绵上，如图甲；

B．将木块竖直放在海绵上，如图乙；

C．将两个木块叠加在一起，然后平放在海绵上，如图丙．

请回答：

（1）郑小楚是通过观察海绵的来探究压力的作用效果的．
（2）比较图甲和图乙可知，在压力不变时，压力的作用效果与物体的有关．
（3）图甲和图丙探究的是．
（4）该实验运用的实验方法是

在研究压力形变效果的实验中，小明同学选用了两种不同材质的海绵A、B，若干完全相同的砖块进行实验．实验中，他将砖块分别叠放在A、B海绵的表面，并保持海绵的受力面积相同，实验过程如图（a）（b）（c）（d）所示，观察到海绵的形变程度为△L₁、△L₂、△L₃和△L₄ ，且△L₂＞△L₄ ， △L₁＞△L₃ ．请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论．

（1）分析比较图（a）和（b）或（c）和（d）中海绵形变程度以及相关条件可得：
（2）分析比较图（a）和（c）或（b）和（d）中海绵形变程度及相关条件可得：．

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）若探究“压力的作用效果与压力大小的关系”。应穿过比较图所示实验。
（3）若探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。应通过比较图所示实验。

如图，某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码。丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。

（1）比较，当受力面积一定时，压力越大；
（2）比较两图可知，当一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显；
（3）此实验（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是。
（4）此实验中运用到的主要科学方法是。

猜想不是胡思乱想，而是在事实依据、生活经验的基础上作出的合理的判断和假设。我校初二（1）班的同学做了这样一个实验——将很多鸡蛋摆在地上，然后放上一平板玻璃，紧接着不断有同学站在玻璃上，而玻璃下的鸡蛋却完好无损。小明同学很吃惊，他认为这一现象可能与以下几个因素有关，你认为其中合理的是（）

A . 鸡蛋的硬度 B . 观众的人数 C . 玻璃板与鸡蛋的接触面积 D . 鸡蛋的价格

小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会深陷沙中，这是为什么呢？

（1）小明猜想：压力的作用效果与有关。
（2）如下图所示，小明同学利用 A、B 两物体以及海绵探究“压力的作用效果与什么因素有关”。

实验中小明是通过观察来比较压力的作用效果；
（3）比较甲和乙图，能够得到的结论是；
（4）小明又将物体 B 放在海绵上（如图丙）观察后，沿竖直方向切去一部分再次观察（如图丁），发现海绵凹陷程度无变化，于是他得出结论：压力的作用效果与压力大小无关。你认为小明的结论是（选填“正确”或“错误”）的，依据是。

探究影响压力作用效果的因素这一实验中应用了控制变量法。

如图所示是“探究影响压力作用效果因素”的实验，下列说法不正确的是（）

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A . 通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果，这种实验方法叫转化法 B . 探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 C . 通过乙、丙实验可以得出压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显 D . 利用甲、乙的实验结论，可以解释蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液

（1）在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作：

甲、乙两图是探究液体压强与液体的关系。要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状（填“有关”或“无关”）。要探究压强与液体密度的关系，应选用两个图进行对比。在以上实验探究过程中主要采用了两种研究方法是转换法和法。
（2）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。比较甲、丙两图所示实验，能够得到的结论是。若要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应通过比较两图所示实验。小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。

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（1）实验中用反映压力的作用效果，采用了转换法；
（2）比较甲、乙两图的实验可以得出受力面积一定时，越大，压力的作用效果越；比较丙图和图，可以得出压力一定时，越小，压力的作用效果越明显；
（3）本实验还采用了的研究方法。

（1）在探究“影响压力作用效果的因素”的实验课上，老师做了如图所示的演示实验。一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，如图所示，气球与手掌接触的那部分形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；

①同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是；

A．为什么气球两侧形变程度不同？

B．气球两侧形变程度与什么因素有关？

C．压力作用效果与压力有什么关系？

D．压力作用效果与受力面积有什么关系？

②在进行实验探究时，小丽选用了图（a）中的实验器材，小明选用了图（b）中的实验器材，你认为（选填“小丽”、“小明”）选择的器材更合理，理由是；

（2）为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，两个实验小组分别采用如图所示的甲、乙两种装置进行实验；

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①关于实验装置以下描述正确的是；

A．甲、乙装置都是通过观察橡皮膜的形变程度来反映液体内部压强的大小

B．甲、乙装置都不是连通器

②大家讨论后，决定使用甲装置进行进一步的探究。实验前，先检查压强计探头、胶管和U形管的连接是否漏气，再经过调整使U形管两侧液面；

③下表是小丽同学分别测得的水和盐水在不同深度时，压强计两液柱的液面高度情况。

序号	液体	深度h/mm	压强计
序号	液体	深度h/mm	左液面/mm	右液面/mm	液面高度差/mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	盐水	90	154	246	92

分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：；

④通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？小丽将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。她发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁的杯子中盛的是盐水。你认为，小丽的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明由：。

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在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的小桌和海绵进行了如图所示的实验。

（1）本实验是通过观察来比较压力作用效果的；
（2）通过比较图甲、乙，说明相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）通过比较图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′，则pp′（选填“＞”“＜”或“＝”）。

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）

A . 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B . 乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变 C . 丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D . 丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低

如图将“小桌”放在海绵上，进行一个“探究影响压力作用效果的因素”的实验；

（1）比较图甲与图乙的情况：图所示的压力作用效果显著，这说明在相同时，压力越（填“大”或“小”），压力的作用效果越显著；
（2）比较图乙与图丙的情况：图所示的压力作用效果显著；这说明在相同时，越小，压力的作用效果越显著。

在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示：

（1）对比甲、乙两图，可以得出：；
（2）对比两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；
（3）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关的结论，你认为结论是（选填“正确”或“错误”）的，理由是；
（4）本实验用到的科学探究方法有：、。

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