
材料二:核心素养与课程标准修订相衔接
文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人:
①人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。②科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
运用所学知识,回答以下问题:

①逐渐认识自己
②发现自己的长处
③挖掘自己的潜能
④实现自我超越
①人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的
②要明确学习是中学阶段的唯一任务
③是适应未来社会需要所必备的一种能力法
④必须树立终身学习的理念,养成主动学习不断探索的习惯
①学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务
②是适应未来社会需要所必备的一种能力
③实践出真知,中学生要把主要精力放到实践学习中去
④应该成为我们的一种生活方式
①学习是适应未来社会需要所必备的一种能力
②我们要树立终身学习的理念
③要养成主动学习不断探索的习惯
④要增强自我更新、学以致用的能力
①要明确中学阶段的意义,认识到学习点亮生命
②要正确体味学习的苦与乐,学会享受学习
③要发现和保持对学习兴趣,掌握科学的学习方法
④要明确中学阶段的重要任务是学习
①热爱学习,让生命充满活力
②终身学习,不断提升自身素质
③爱岗敬业,积极承担责任
④让学习成为我们的一种生活方式
材料一:2018年8月22日,国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》,针对当前校外培训机构存在的安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题,提出了管理措施。强调,要通过健全工作机制、做实专项治理、强化问责考核、重视宣传引导,推动各方各司其职,取得工作实效。在规范校外培训机构的同时,还要提高中小学育人能力,提升教学质量,严明入学纪律,做好课后服务,从根本上解决“培训热”问题。
材料二:每逢寒暑假,名目繁多的培训班、辅导班、特长班、提高班纷纷粉墨登场。很多中小学生“不是在培训班上课,就是在去培训班的路上”,这句话是不少学生的假期生活真实写照。
对于许多家长来说,假期不是用来休息的,而是用来反超的。
①专业技术 ②知识获取 ③如何做人 ④能力培养
①让我们拥有更充实的生活
②让我们面前的世界变得更广阔、更精彩
③点亮我们心中的明灯,激发前进的动力
④让我们摆脱他人对自己的帮助,真正独立
材料一:如果说能在十天左右的时间迅速建起火神山、雷神山医院,是中国物质国力的一种象征,那么,在大灾大难面前,中国人表现出的那种守望相助、自强不息的精神,则是这个国家精神国力的象征。 经过这次战“疫”,以爱国主义为核心的民族精神注入了崭新的时代元素。
材料二:面对严峻的防控形势,教育部日前发出通知,要求各地根据情况延期开学,目前湖北,浙江,云南,山东,河南,四川江西等地教育主管部门纷纷发出通知,推迟开学的时间,要求学校春季不能在2月17日前开学。延迟开学已成定局。
材料三:这次疫情发生以来,以同志为核心的党中央高度重视,对打赢疫情防控阻击战予以精准指导。
坚定地说:“以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施,紧紧依靠人民群众,坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。”
2021年7月,“双减”政策力度之大,前所未有,聚焦学生作业负担和校外培训负担两件大事。根据教育部近日发布的数据。“双减”以来,全国义务教育阶段校外培训机构乱象得到有效治理,学校把作业管理作为“双减”政策落地的主要内容之一,使学生的学习、生活发生了巨大变化。