①有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期
②有利于青春期的青少年摆脱因为生理变化而带来的烦恼
③能使每一位青少年摆脱任何烦恼和忧愁
④对青少年的帮助微乎其微
①父母经常责骂小宇,说明家长没有尽到对小宇家庭保护的职责。
②小宇将同学殴打致伤,说明他没有认识到法律最主要的作用是规范作用。
①要学会独立思考 ②追求时尚,不惜伤了身体
③中学生不宜追求个性 ④不盲目从众,不人云亦云
①敢于和别人争辩
②不必在意别人的观点
③做事有信心、有勇气
④敢于提出自己的观点
①我想买条牛仔裤,妈妈却非要给我买运动裤,我才不要
②因为听课效率太低,我的数学成绩一直不好,我要想办法努力提高听课效率
③我们班的一名男生给我写了信,信中说他喜欢我,我该怎么办呢
④妈妈还把我当小孩子一样照顾,我必须想办法改变她的想法
①小西是进入青春期独立意识的体现,但是独立不能一味追求独特
②小西的做法是对的为了交朋友就得投其所好
③小西应该有自己的见解,不要随大流
④小西应该把自己的想法与妈妈沟通,认真听一听妈妈的意见
青春,是生命旅途中的一个崭新的起点,是人生画卷中最华美的篇章。进入青春期后,我们原本的生活发生了诸多变化。正如朗费罗所说:“青春是书的第一章,是永无终结的故事。”
让我们一起和小凯同学细细回味青春故事,用时光记录青春的悲欢,拥抱青春,一步步还原青春本来的样子。
有一次,小凯在浏览网页时看到了如下新闻:
2014年7月23日,青岛大学宫振胜和卢文丽两位老师进行了一项特殊的研究。研究从《“孔融让梨”遭遇美国孩子》的故事展开。一群8至12岁的美国孩子学习中文,老师给他们讲了孔融让梨的故事,引发了一场讨论。美国学生会提出“爸爸为什么要4岁的孔融去分?”“分不公平怎么办?”等问题。为了与具有独特视角的美国学生对比,宫振胜和卢文丽在中国27个班级1100余名大中小学生中展开对“孔融让梨”的讨论。结果发现,中国的绝大多数学生(1000余名)对故事本身没有异议;与写故事的人的意图保持高度一致;推理很少;把结论预设在前提中…即便是大学生也不例外。
①小凯遇到的这些变化均属于我们在青春期的变化。
②这些青春期的变化都是的。
③小凯因此情绪低落,他的同桌小燕发现这一情况后,及时开导他,小凯的情绪慢慢恢复了。你能推测出小燕是如何劝导他的吗?
当你得知这个秘密后,你会给小凯哪些合理建议?
下面是小凯在图书馆看到的三部关于青春的名著,请任选一部说说它给你的青春带来哪些启示。
①在这则新闻中,我们可以看出中国学生缺乏精神。
②培养这种思维(精神)的积极作用有哪些?
①发展独立思维 ②培养批判精神 ③行己有耻 ④培养宽容品质
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序号 |
微行为 |
微点评 |
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① |
上学时间浓妆艳抹,奇装怪服 |
追求青春美 |
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② |
和班级同学一起用心编排艺术节节目 |
勇于创造 |
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③ |
提出自己的见解,不人云亦云 |
思维具有独立性 |
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④ |
常常质疑别人,总是攻击他人观点 |
思维具有批判性 |
①不人云亦云,不盲目从众
②完全按照自己的想法去做事情
③追求独特,别人的意见不用采纳
④有自己独到见解,善于倾听、理解别人的观点