阅读上述材料,结合所学的知识完成下面的问题:
《时间都去哪儿了》是马年央视春晚最感人节目。“时间都去哪儿了?还没好好感受 年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了……”真挚而平实的歌词引爆观众共鸣与泪点,对亲情的浓浓呼唤瞬间钻心入肺,“走心”的演绎催人泪下,现场不少观众当场感动落泪。
情景二“妈妈,我考了全班第一名誉”嗨,太好了,妈妈接过我的试卷竟然像孩子一样乐得手舞足蹈,并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来 不屑一顾的看了我的分数,面无表情地说:“又不是满分,值得那么兴奋吗?不要因为一点小进步就那么骄傲自满、爸爸的一席话如同一盆冷水,浇灭了我心中兴奋的烈火。
阅读情景材料,回答下列问题。
材料二:《诗经》中“哀哀(aí)父母,生我劬(qu)劳。”意思是说:想起父母,做子女的是多么为他们感到心痛啊!他们生我育我,花费了多少辛勤的劳动啊!
从小明自身来看,产生这种心理的主要原因是:②。
请你为这类同学提两条改进的建议。
材料一:每到母亲节和父亲节,微信朋友圈都会被各类祝福语、各种“晒老妈”和“晒老爸”刷屏。不少人对此不屑一顾,甚至发出质疑:“你在网上这么孝顺,你爸妈知道吗?”他们认为,与其在网上发祝福,不如用实际行动向爸妈表达自己的爱与祝福。
材料二:八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友,可父母总是问东问西,甚至偷看她的日记、信件,家庭矛盾不可避免地产生了。
俗话说“家和万事兴”,营造和谐和睦的家庭关系既是我们生活幸福的重要条件,也是每家庭成员义不容辞的责任。结合材料,运用所学知识,回答下列问题:
①调控情绪、心平气和 ②尊重理解、换位思考
③有效沟通、求同存异 ④坚持己见、我行我素
【学会调查】探究小组首先对“学生交往和生活习惯的现状”进行调查。小组负责人初步拟定如下调查程序。
①多途径、多形式地搜集相关资料;②整理分析资料;③撰写调查报告;④制定调查计划;⑤得出调查结论并提出建议。
【学会分析】通过调查,探究小组发现﹣﹣
在被调查的中学生中,经常言语顶撞父母的占54%;自己房间自己整理的占66%;喜欢穿戴名牌服饰、使用名牌用品的占57%;愿意与同学分享重要学习资料共同进步的占85%。
请认真阅读、分析上述调查结果,完成下列问题。
①子轩觉得自己是大人了,希望父母不要把他当作小孩子 ②爸爸妈妈希望佳佳能够自立,对她的照顾少了,这让她有些失落和不安
③悦心每天需要父母喊他起来,监督他完成作业 ④亦菲认为爸爸妈妈有时候说的话也是错误的

①承担了物质上赡养父母的义务
②践行了孝亲敬长的中华传统美德
③表达了子女对父母的孝敬之心
④诠释了父母子女之间的亲情之爱
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宝贝,我不停地对你唠叨、叮嘱,其实就是盼你成长成才,步入高中,你即将开启另一段人生历程,无论你飞得多高,家都是你永远的依靠,宝贝加油! | 宝贝这段时间,我们开始出现摩擦,偶有“较量”,但我知道只是暂时的。愿我们多一些理解,多一些倾听,少一些争吵,宝贝,一起加油! | 宝贝,愿你心存敬畏,向阳生长,人生路上,伤害自己身体的事不可为,伤害别人的事也不可为,愿你此生至真至纯、至善至美!宝贝加油! | 宝贝,人生不只有阳光,也有风雨、风雨来袭时,你要勇敢去面对,风雨过后你会看到美丽的彩虹,愿你拥有属于自己的精彩人生!宝贝加油! |
爱的寄语
根据材料,结合“亲情”和“生命”相关知识,谈谈你对“爱的寄语”的感悟。
材料一:“家规”“家训”是中国传统文化的重要组成部分,对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。《傅雷家书》是现代经典之家训,在父亲傅雷的教育、熏陶下儿子傅聪成为了世界著名的钢琴家。
材料二:现实生活中,由于家庭新成员的出现,家庭成员之间的关系有时也会受到一定的影响,这也成了眼下一些同学的担忧和困惑。七年级学生小刚因为他的爸爸妈妈计划响应国家二胎政策,小刚听到这个消息时很是担忧:“爸爸妈妈以后会不会不再爱我了?我该怎么办呢?”
①孝亲敬长是中华民族的传统美德
②孝敬父母只需要满足父母的物质需求
③尽孝在当下,要用行动表达孝敬之心
④在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵
①法律是保护伞,遇事要善用法律
②父母也会犯错,要体谅父母难处
③网络信息良莠不齐,要理性分辨
④纠正父母的错误,也是爱的表达