师生交往知识点题库

一切交往的前提是（　　）

A . 讲究礼仪 B . 主动沟通 C . 换位思考 D . 乐观向上

小建是八年级（2）班的班长。一天，老师找他了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。小建知道小奎最近在网上交朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并曾向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小建很为难。

（1）如果小建告诉老师实情，可能有什么结果？
（2）如果小建履行对小奎的承诺，可能有什么结果？
（3）假如你是小建，你会怎么办？为什么？

考试过程中，玲玲因为笔坏了，向邻座的同学借笔，老师看见了，以为她作弊并把她狠狠地批评了一顿，她很气愤。这时，她应该（）

A . 当场和老师理论，说老师冤枉人 B . 把试卷撕掉，冲出教室找校长评理 C . 先心平气和地向老师说明情况，考试结束后再和老师沟通，化解误会 D . 忍气吞声，从此再不理这位老师

我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（）

A . 告诉家长，让父母质问老师 B . 据理力争，敢于挑战老师的权威 C . 敬而远之，减少与老师的交往 D . 主动沟通，化解与老师的矛盾

下面漫画中学生的行为（）

①是正确的，老师不应该对学生要求这么严格

②没有正确认识到老师对学生成长的作用

③是维护自己受教育权的表现

④不利于建立和谐的新型师生关系

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④

目前，各学校都在开展课堂教学改革，教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体，师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是（）

A . 人格平等 B . 教学相长 C . 互相尊重 D . 互相学习

有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明（　）

①要正确地对待老师的批评 ②老师的批评教育都是正确的

③师生间的感情要胜过父母 ④要真诚对待老师和尊敬老师

A . ②③ B . ①② C . ①④ D . ③④

以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（　）

①尊重老师的人格和劳动　 ②学会与老师沟通，坦诚交流　

③只要是老师说的都是对的，都要服从　 ④学会关心老师

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

语文课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。事后，在班主任的劝解下，小林感觉很后悔，想化解与语文老师的矛盾，为此，小林首先要做的事情应该是（）

A . 礼貌待师 B . 主动沟通 C . 注意场合 D . 勿失分寸

小安说：老师和我谈话的时候我会处处小心，怕说错了什么话老师会怪罪，怕老师说这个、说那个。这说明（）

A . 小安的老师都非常严厉，他有点难以接受 B . 小安因为不了解、不熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心 C . 小安惧怕老师是因为怕老师打他 D . 严师出高徒，老师只有严厉才能教出好学生

思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）

A . 有意疏远老师，避免发生冲突 B . 上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C . 对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D . 选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

【明辨是非】以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题。

（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。
（2）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”
（3）八年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。

某初中期末考试正在进行，考生张某的手机响起，监考教师立即对其进行考场纪律教育，此时，张某对老师的批评教育不予理睬，还将试卷撕碎。这件事告诉我们（）

A . 张某个性较强，一气之下撕毁了试卷 B . 张某应正确对待老师的批评，及时改正错误 C . 张某很要面子，不服老师的管教 D . 张某知错不改，是想出风头、显示自己的表现

据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师。在学校生活中，师生关系融洽而不亲密，超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。

（1）你认为新型的师生关系应该是什么？
（2）在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。这两种看法你赞同吗？为什么？
（3）你经常给老师提意见吗？如果有，就一件谈谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办？（任选一种情形进行作答）

明辨是非：以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题。

（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。
（2）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”
（3）一次考试，小华考的很不理想，考试结束后，她灰心丧气，渐渐地对生活失去了信心。
（4）小李发现初中不仅学习的科目多、作业多，而且老师讲课的速度也快，自己每天光做作业就得做到十一二点，似乎苦、累、困成了他初中生活的主旋律，于是他就有了放弃学习的想法。

下图中老师扮演的角色是（）

A . 文化知识的传播者 B . 班级活动的领导者 C . 心灵的保健医生 D . 行为规范的示范者

师长情义：不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅沉稳型。

（1）不同的老师，为什么会有不同的教学风格？
（2）我们应如何对待风格不同的老师？
（3）在日常学习生活中我们难免在思想或行动上与老师发生一些矛盾，当发生矛盾时我们该怎么处理？

“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词主要反映了学生对老师的（）

A . 服从 B . 崇拜 C . 理解 D . 怜惜

是我们与老师建立良好关系的开始。（）

A . 尊师重道 B . 彼此尊重 C . 顺从老师 D . 亲近老师

有人说：“打造和谐良好的师生关系，是基础性的工作。”这是因为建立良好的师生关系（）

①有利于学生乐于学习，老师寓教于乐

②一定能够实现教学相长

③有助于我们与老师相互交流

④有助于增进与老师的感情

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

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