个人与他人 知识点题库

《中国居民膳食指南科学研究报告(2021)》显示,我国成年居民超重或肥胖已过半(50.7%),超重肥胖及膳食相关慢性病问题日趋严重不合理的膳食是中国人疾病发生和死亡最主要的因素,这启示我们( )
A . 要养成健康的生活方式 B . 要爱护身体和养护精神 C . 守护生命首先要关注膳食 D . 精神发育离不开物质支持
从1987年6月起,每年的6月26日是“国际禁毒日”。为深入贯彻落实我国禁毒法,共同唱响“珍爱生命,远离毒品,依法禁毒,构建和谐社会”的主旋律,青少年应该(     )

①学习有关毒品知识,提高对毒品危害的认识

②深入学习禁毒英雄,严打制毒贩毒吸毒行为

③防范化解灾害风险,携手筑牢安全发展基础

④积极宣传禁毒知识,珍爱自己和他人的生命

A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④
小兰进入初中以来,心里话不愿意对别人讲了,同时又非常希望别人能理解她;不希望爸妈干涉她的事,遇到麻烦又希望他们能及时“出现”......面对小兰的矛盾,你应该对她说(   )

①这些矛盾是青春期的正常现象,可以置之不理

②这些矛盾有时让我们烦恼,但也为我们提供了成长的契机

③积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长

④不要以为自己长大了,无论什么事我们还是要听父母和老师的

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
2020年春天,“逆行者”被称为最美的人。有“若有战,召必回,战必胜”的医疗队员,有哪里需要就奔向哪里的人民子弟兵,有坚守防控一线,与亲人“隔空拥抱”的妻子和母亲,也有开足马力昼夜施工的医院建设者……“逆行者”的事迹告诉我们(    )

①要有责任和勇气提升生命的价值    ②重大疫情是提升生命价值的主要条件
③每个人的生命价值都是不同的    ④奉献社会从平凡中闪耀出生命的伟大

A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②④
一位多次夺得冠军的短跑名将,谈起成功秘诀时,着重谈了“冲刺”的“关键时刻”:“我心里想的并不是‘冲刺’ 。从百米跑道上起跑的那刻起直到终点,我只想一件事----‘一直往前跑’,这样可以避免因为想冲刺带来的情绪波动。”他的秘诀告诉我们( )
A . 保持良好情绪比刻苦训练重要 B . 合理调控情绪是取得好成绩的关键 C . 情绪会影响我们的观念和行动 D . 情绪与个人的心态没有多大关系
在武汉地铁7号线,一乘客在电梯上摔倒,志愿者余涛宏(武汉工程科技学院的学生)连滚带爬冲过去按下电梯紧急暂停按钮,第一时间保护了乘客的安全。余涛宏一“摔”的视频火遍全国,从他摔倒后毫不犹豫飞爬过去的状态,可以看出他内心无比的正能量……网友纷纷发帖评论,传递爱,做温暖的中国人。
  1. (1) 余涛宏的做法给我们传递哪些正能量?
  2. (2) 余涛宏的行为温暖了全国。那么,我们应如何做一名温暖的中国人?
编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。中学生要实现远大理想,需要(   )
A . 不懈努力 B . 听天由命 C . 拒绝帮助 D . 依赖父母
工欲善其事必先利其器。以下最能诠释这句话的是:(   )
A . 有浓厚的学习兴趣很重要 B . 学习时苦乐交织的 C . 学习需要团队合作 D . 学习需要掌握方法
“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最值得我们难以忘怀的原因是(   )

①中学时代是人生发展的新阶段,能为我们的发展奠定重要基础

②中学时代仅仅是让中学生发现了一个浩瀚无边的丰富知识世界

③中学时代辉煌地见证了广大初中学生从少年到青年的生命进阶

④中学时代为青少年的人生成长画卷打上更为丰富而厚实的底色

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
慎重交友,不要和社会上的人交往。(    )
  2021年11月28日上午,中央宣传部、中央文明办、全国妇联召开加强家庭家教家风建设工作推进会,现场揭晓了999户2021年全国“最美家庭”,他们有的几世同堂、孝老爱亲,有的夫妻和睦、相携进步,有的爱岗敬业、无私奉献,有的热心公益、助人为乐……他们的事迹,从不同侧面展示了中华民族的家庭美德和崇真向善爱美的家庭新风尚。对此,以下说法正确的是(    ) 

 ①家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件 

 ②“最美家庭”的成员之间从来没有家庭矛盾和冲突 

 ③美德家庭体现和诠释着社会主义核心价值观的内涵 

 ④美德家庭主要是父母辈在努力,未成年人还无法发挥作用 

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
郎平曾说:“女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也竭尽全力。是你一路虽然走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼中坚定。”下列对女排精神的描述正确的是(    )
A . 女排精神是一种“止于至善”的精神境界 B . 女排精神激励我们要追求荣誉、争当英雄 C . 这是一种为战胜对手不择手段的精神 D . 女排精神的实质是个人英雄主义精神
有两性共同参加的劳动,参加者一般感到更愉快,干得更出色。出现这种异性效应主要是因为(    )
A . 男女同学都比较注意在异性面前的形象 B . 男同学意志力强,女同学心细 C . 男同学逻辑思维能力强于女同学 D . 男生女生拥有各自的性别优势,优势互补
处于青春期的我们,成长的不仅仅是身体。下列属于青少年心理发展表现的有(    )

①长高了,声音变粗   

②思维能力和批判能力增强

③更加关注自己的外在形象   

④成人意识和独立意识增强

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
3月5日,朱大庆在高山滑雪女子滑降(视力障碍组)比赛中,为中国队摘得本届冬残奥会首枚奖牌。她在赛后采访中说:“这枚奖牌背后,有一位“幕后英雄”,他叫闫寒寒,是我的领滑员,更是我的‘眼睛’。

他为此付出了很多,这枚奖牌里有他的功劳。”这反映了友谊的特质是(   )

①互助的关系   ②心灵的相遇   ③亲密的关系   ④平等的,单向的

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
奥运会上,每当看到五星红旗冉冉升起时,你的心中会升腾起的情感是(    )
A . 内疚感 B . 自豪感 C . 正义感 D . 道德感
阅读材料,根据相关知识回答问题

七年级的小梅同学,十分注重自己的穿着打扮和发型,经常在课堂上掏出小镜子,对着自己的容貌欣赏,致使在课堂上精力不集中,影响听课效果,学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心,要求她把精力集中在学习上,她却不以为然。

  1. (1) 你认为小梅有没有正确认识自己?
  2. (2) 小梅应怎样对待他人对自己的评价?
  3. (3) 你认为青少年应如何做到接纳和欣赏自己?
  4. (4) 要让小梅飞得更高,做更好的自己,应该怎么去做?
【情境探究  明理践行】

以下是七年级同学小宣生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

  1. (1) 情境一:小宣认为女生就应该温柔内敛、大方端庄,不能大大咧咧。

    小宣错在:

    这种认识的危害是:

  2. (2) 情境二:学校要求学生在校必须穿校服,但小宣不喜欢校服的颜色、款式。

    小宣的正确做法是:

    理由:

  3. (3) 情境三:“小城,周末社区开展法律宣传活动,我们一起去吧!”“这与我无关。小宣,我就不去了。”

    小宣应该:

    理由:

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策实施后,丰富多彩的学生社团活动成为学校生活中一道亮丽的风景线,广受同学们期待和欢迎。某校为落实“双减”政策,积极开展课后育人活动,创建了“成长树”时政社团。

场景一:招贤纳士

“成长树”时政社团招募新成员,准备制作一份纳新公告,内容见右图。

“成长树”时政社团纳新

公告

社团宗旨:关注时事  热爱生活

责任担当  服务成长

活动时间:每周三课后服务时间

报名地点:时政社团活动室

成员要求:

规则意识强,遵守校规校纪和社团规定;

★①__________________________________;

★②__________________________________;

★③__________________________________。

场景二:演练现场

时政社团根据计划组织一场时事展,备战学校的社团节活动。准备期间,小真因琐事与同学发生争执,愤然离开,导致演练受阻。后经团长耐心开导,小真平静下来,认识到自己的错误,主动道歉,演练活动得以顺利进行。小真和大家共同努力,时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩,受到全校师生一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪!

  1. (1) 请你帮助完成纳新公告中“成员要求”的相关内容。
  2. (2) 结合所学知识,请你对小真的表现进行评析。
啊,我的中学时代!

【院士的中学感怀】中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点:“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分,中学时代的积淀正是我们得以厚积薄发的关键所在。”

【初中学生的独白】初中是一个美好的名词,是我们求知生涯中的第二旅程,是我们人生中的一个新阶段。儿时懵懂的我早已向往愉快、美好的初中生活。如今,我即将跨入我的梦想殿堂,心中对初中生活充满了期待。

  1. (1) “中学时代的积淀正是我们得以厚积薄发的关键所在。”这说明了什么道理?
  2. (2) 在我们求知生涯中的第二旅程,我们可以有机会重新塑造一个怎样的“我”?
  3. (3) 面对初中生活,你想通过哪些具体活动来充实自己的人生旅程?(两点即可)
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