食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究 知识点题库

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据,推算塑料组成元素的含量。

图中字母A至G均表示装置编号。靖根据实验装置,回答下列问题:

  1. (1) 由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气,为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧,装置C中盛放的试剂应该是 

  2. (2) E、F装置是气体的吸收装置,该处的设计有不正确的地方,如何改进 ,理由是 

  3. (3) 碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时G装置的作用是 

牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂.某同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究.
【实验原理】测定C装置中生成的BaCO3沉淀的质量,通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数.
【查阅资料】CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生.
【实验装置】

根据探究过程回答下列问题: 

  1. (1) 装置B中发生反应的化学方程式 

  2. (2) 实验过程中需持续缓缓通入空气,其作用有:①搅拌B、C 中的反应物,使其充分反应;② 

  3. (3) 从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、和玻璃棒

  4. (4) 实验中准确称取三份牙膏样品,每份4.0g,进行三次测定,测得生成BaCO3的平均质量为1.97g.则样品中CaCO3的质量分数为

  5. (5) 若没有A装置,直接通入空气,则测得CaCO3的质量分数(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

袋装饼干的包装中,常装有一包干燥剂,该干燥剂的主要成分是(   )

A . 石灰石 B . 生石灰 C . 熟石灰 D . 烧碱
某些食品包装袋内有一小包物质,用来吸收氧气和水分,以防止食品腐败,常称“双吸剂”.下列物质属于“双吸剂”的是(  )


A . 铁粉 B . 炭粉 C . 氯化钙 D . 生石灰
食品中可以按规定加入一定量的食品添加剂、干燥剂或除氧剂,下列说法正确的是(  )


A . 补血营养品红桃K中添加微量铁粉,作为补铁剂 B . 中秋月饼包装袋内有小袋铁粉,作为干燥剂 C . 苏打饼干包装盒中有小袋生石灰,作为补钙剂 D . 卤制品中加入大量亚硝酸钠,作为保鲜剂
下列有关空气中各成分的说法,正确的是(   )
A . 氮气的化学性质不活泼,可在食品包装时充入防腐 B . 氧气化学性质比较活泼,能燃烧 C . 二氧化碳能产生温室效应,因此属于空气污染物 D . 稀有气体一定不与其他物质发生化学反应
在生产、生活和实验中常加入某些物质,这些物质起到重要的作用,请回答下列问题:
  1. (1) 在月饼盒里,放独立包装极细铁粉的作用.
  2. (2) 探究“乙醇能溶于水”的实验中,向水中加入几滴红墨水的作用.
  3. (3) 家用煤气(含有一氧化碳)中,掺入微量具有难闻气味气体的作用.
请根据题意回答下列问题:

①为了延长食品的保质期,可采用真空包装的原因是什么?工业上还可以采用向食品袋里充入某种性质不活泼的气体的办法,该气体可能是什么?

②人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将氢气、一氧化碳、氧化钙、二氧化碳、铁和红磷等六种物质分成二组(填化学式),并写出分类依据.

第一组,分类依据是

第二组,分类依据是

某班同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的,袋里面充有气体,他们进行了如下探究:
  1. (1) 【提出问题】
  2. (2) 【建立假设】小红猜想是氮气;小明猜想是二氧化碳.

    【制定计划】他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确.

    【进行实验】

    【实验现象】

    【得出结论】

  3. (3) 【表达与交流】你认为食品充气包装,对所充气体的要求是

为延缓袋装食品变质,包装时不宜采用(   )
A . 充入氮气 B . 真空包装 C . 放人一小包铁粉 D . 充入氧气
下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是(   )

A

①食品包装填充氧气﹣﹣防止变质、变形

②食品包装放入生石灰﹣﹣防止受潮

B

①油锅着火时用锅盖盖灭﹣﹣隔绝空气

②墙内开花墙外香﹣﹣分子获得能量,不断运动

C

①稀盐酸和水﹣﹣滴加无色酚酞试液可以区分

②除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3﹣﹣滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀,过滤

D

①K2Cr2O7中Cr的化合价为+6价

②铜丝在空气中加热后质量会增加,该反应不遵守质量守恒定律

A . A   B . B   C . C   D . D
从超市买回的面包塑料袋内充满气体的,鼓鼓的.这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎.你猜想,这是什么气体呢?化学科代表戴建飞猜是二氧化碳,化学科代表朱逸媛猜是氮气. 假设猜想正确,请你用实验方法证明.

验证方法及操作

可能看到的现象

结论

 用针筒抽取袋内气体注入澄清石灰水中

极细铁粉可做抗氧剂和干燥剂.现有一包从食品袋中取出的这样的干燥剂,对它成分进行探究并完成下表.

提出问题:这包干燥剂的成分是什么?①铁②氧化铁③氧化铁和铁的混合物.

实验探究:

操作

现象

结论

用磁铁吸引

加入稀盐酸

最终结论是这包粉末是铁和氧化铁的混合物.

为了延长食品保质期,可采用以下不同的方法。
  1. (1) 食品包装常采用真空包装,目的是为了防止食品与接触变质。
  2. (2) 铁粉常用于食品保鲜,其原因是
  3. (3) 山梨酸钾(C6H7KO2)是国际粮农组织和卫生组织推荐的高效安全的防腐保鲜剂。请计算C6H7KO2中碳元素的质量分数为
某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。

【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。

【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后由白色变为蓝色。

【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成。

【实验设计】小组同学设计了如下实验装置,利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成。

【实验步骤】

①按上图图示连接好仪器。

②检查装置的气密性。

③按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品,除D、E、F外将仪器按原图组装。

④向A中缓慢注水一段时间后,将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端。

⑤点燃C处的酒精灯,直至保鲜袋子碎片完全燃烧。

⑥熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间。

⑦分别对D、E进行第2次称重。

【实验分析】

  1. (1) B处的浓硫酸的作用是。F处干燥管的作用是
  2. (2) 在点燃酒精灯前,要向A中缓慢注水一段时间是为了
  3. (3) 熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了
  4. (4) 【实验结论】第1次对D、E称重质量分别为(此处缺少数据);第2次对D、E称重质量分别为(此处缺少数据),则该食品保鲜袋的元素组成为。(本小题无法解答)
在食品、药品包装中使用干燥剂,可防潮、防霉、除湿。化学干燥剂,如氧化钙干燥剂是通过与水发生化学反应而吸水;物理干燥剂,如硅胶干燥剂的内部为多孔结构,可以吸附水。下列说法错误的是(   )
A . 干燥剂的使用可以防潮、防霉、除湿 B . 氧化钙干燥剂吸水,水分子的数目发生了改变 C . 硅胶干燥剂吸水,水分子的种类发生了改变 D . 干燥剂吸水,既可以利用物理变化,也可以利用化学变化
某研究小组同学发现,“茶垢清洁剂”(如图所示)能快速清洁茶具上附着的茶垢等污渍。它溶于热水,有许多气泡产生。该小组同学进行了如下探究:

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[查阅资料]过碳酸钠外观为白色固体,具有Na2CO3和H2O2的双重性质。过碳酸钠易溶于水,遇水、受热易分解。

  1. (1) 探究一:气泡成分的探究

    [猜想与假设]

    小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明说:不可能含有N2因为。小芳说:不可能含有CO和H2因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO。该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

  2. (2) [进行实验]取少量“茶垢清洁剂”于试管中,加入一定量的热水,发现有大量气泡产生。 向试管中伸入带火星的木条,若观察到,证明产生的气体是氧气。
  3. (3) 探究二:茶垢清洁剂溶于水后溶渣的酸碱性的探究测得茶垢清洁剂溶于水后溶液的pH为10.说明其溶液呈性。
  4. (4) [实验拓展]使用或保存“茶垢清洁剂”时要注意(写一条)。
小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体。他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇,于是进行了如下探究。
  1. (1) 探究一:包装袋内填充气体的目的是什么?

    (交流讨论)讨论后,同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的可能是:

    ①防止膨化食品在运输过程中被压碎;

    。小组同学的这一分析得到了老师的肯定,老师还告诉他们,包装袋内填充的是一种初中化学常见的气体。

  2. (2) 探究二:包装袋内的气体成分是什么?

    (猜想与假设)包装袋内的气体为:猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳;猜想4:二氧化硫;猜想5:空气。通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气的化学性质,易与食品发生缓慢氧化而变质;猜想4也是错误的,理由是

  3. (3) (查阅资料)①镁能与氧气在点燃条件下反应,生成物常温下不溶于水也不与水反应;②镁也能与二氧化碳在点燃条件下反应,生成一种黑色单质和一种金属氧化物;③镁还能在氮气中燃烧,反应生成氮化镁(Mg3N2)固体,④氮化镁在常温下能与水反应生成能使无色酚酞溶液变红的物质。请回答:镁与二氧化碳反应的文字或符号表达式为,氮化镁(Mg3N2)的相对分子质量是
  4. (4) (进行实验)

    实验一:抽取包装袋内气体一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振荡,观察不到石灰水变浑浊的现象,小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论,理由是,所以只能说明猜想不成立。

    实验二:另抽取包装袋内气体一瓶,将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭,小组同学据此判断猜想不成立,猜想2成立。

    为进一步确认猜想2成立,小组同学进行了实验三:

    实验操作

    实验现象

    结论

    ①另取一瓶包装袋内的气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象。

    ②取少量反应后的固体,加入足量的蒸馏水中,并滴入酚酞溶液,观察现象。

    镁条燃烧,

    猜想2成立

  5. (5) (拓展延伸)明明同学将镁条打磨成光亮的银白色后,利用如图进行实验。将镁条点燃后迅速伸入盛有空气的集气瓶中,反应完全,冷却至室温后打开止水夹,发现进入集气瓶中的水体积约为其容积的70%,可能原因是。该实验中底部铺一层细沙的作用是

某研究小组发现,维C泡腾片(主要成分如图所示)溶于水,有许多气泡产生,小组同学对该气体的成分进行了如下探究:

  1. (1) 【猜想与假设】

    卓玛说:该气体可能是O2、H2、SO2、CO、CO2。

    扎西说:不可能有SO2 , 因为

    德吉说:不可能有H2和CO,从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO

    讨论后,小组同学认为该气体可能有O2、CO2中的一种或两种。

  2. (2) 【进行实验】

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    将气体通入澄清石灰水中

    澄清石灰水变浑浊

    将带火星的木条伸入该气体中

    带火星的木条没有复燃

    【得出结论】

    由实验②(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是

暖宝宝的主要成分是什么?小英同学打开未使用过的暖宝宝,倒出其中的粉末,发现呈黑色。

【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。

【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引。

  1. (1) 【查阅资料】I、四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引。

    II、氧化铜和稀硫酸反应产生蓝色溶液。由资料I可知,该黑色粉末可能含有

  2. (2) 【进行实验】

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    取适量黑色粉末加入足量稀硫酸

    部分固体溶解,有气泡产生,溶液无蓝色

    取实验①的残渣灼烧,并将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在其上方

    澄清石灰水变浑浊

    【得出结论】由实验①可知,该黑色粉末肯定含有,肯定不含有;由实验②可知,该黑色粉末肯定含有

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