制取氧气的原理知识点题库

实验室可用于制取氧气的药品是（　　）

A . 水 B . 二氧化锰 C . 高锰酸钾或过氧化氢 D . 过氧化氢或二氧化锰

某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

（1）图A中的药品加热的仪器名称：；
（2）写出利用A装置实验室制取氧气的化学方程式　；该反应的基本类型是　，用排水集气法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出不宜立即收集的原因是，要利用B装置制取氧气时，长颈漏斗水伸入液面以下的原因是；
（3）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置和收集装置为　（填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是　．

根据下列图示实验装置回答问题．

（1）写出图中标有序号仪器的名称：① ；② ．
（2）若实验室要用同一装置制取并收集O₂和CO₂ ，最好选择　　装置组合（填字母序号）：写出该装置制取O₂的化学方程式：．
（3）若用F装置收集氢气，则气体应从（填“a”或“b”）端进入．

下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A .

向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B .

加热一定量的高锰酸钾固体 C .

向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 D .

将水通电电解一段时间

工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）

A . 分解反应 B . 化合反应 C . 氧化反应 D . 液态氧和液态氮的沸点不同

工业上制取大量氧气的方法是（）

A . 分离液态空气 B . 加热高锰酸钾 C . 双氧水分解 D . 加热二氧化锰

实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应该选用下图中的(选填字母)。部分同学完成实验后，在清洗试管时，手上沾上高锰酸钾而变成棕黄色。老师告诉他们，高锰酸钾具有强氧化性，可以用维生素C溶液除去。根据上述信息，推测维生素C具有(选填“氧化性”或“还原性”)。

在一定量的氯酸钾加入少量的二氧化锰制取氧气的反应中（氯酸钾和氯化钾均为固体），下列的坐标关系正确的是（）

A .

B .

C .

D .

a为Ag纯氯酸钾受热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图，b为Ag氯酸钾中加了少量高锰酸钾后的混合物热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图，其中可能正确的是（）

A .

B .

C .

D .

下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示趋势是（）

序号	实验内容	横坐标表示的量	纵坐标表示的量
①	饱和氯化钠溶液的稀释	加入水的量	溶质质量分数
②	过量红磷测定空气中氧气含量	时间	红磷质量
③	过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气	时间	二氧化锰的质量
④	向铜、锌混合物粉末中加入盐酸	盐酸的质量	剩余固体的质量

A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ②③④

对实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气实验的比较，下列说法正确的是（）

A . 气体发生装置可能相同 B . 反应条件相同 C . 气体收集方法可能相同 D . 反应的基本反应类型相同

实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是(填序号)。
（2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为。
（3）常温下，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H₂SO₄（稀）＝ H₂S↑＋Fe SO₄ ，则应选择（填序号，下同）来作发生装置。
（4） NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO₂ ，则应选择装置来收集NO。

实验室制氧气的两种方法如下：

方法一：2H₂O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O+O₂↑

方法二：2KMnO₄ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是反应。
（2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是。现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好。

参与实验探究，并填写下列空白。

⑴提出问题：妈妈在厨房切土豆时弄伤了手，小明赶紧用“双氧水”（过氧化氢）帮妈妈清洗伤口，不小心将过氧化氢溶液滴到了土豆上，发现有大量的气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂。他想，土豆是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他进行了以下探究：

⑵猜想：土豆能作过氧化氢分解的催化剂。

⑶实验验证。

⑷结论：土豆能做过氧化氢分解的催化剂

请写出有关反应的文字表达式：。

⑸讨论与反思：小芳认为：小明仅凭上述两个实验还不能证明土豆为过氧化氢分解的催化剂。她觉得还应增加两个探究过程：

①探究：

②探究：

下图中的甲、乙是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式。
（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是。
（3）若在丙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从端(填字母“a”或“b”)通入。若把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是。
（4）某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是(答一条即可)。
（5）利用双氧水制取氧气的化学方程式为。在用发生装置丁或戊制取氧气时，丁与戊相比，丁的优点是。

如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。

请回答：

（1）仪器①、②的名称分别是①；②。
（2）装置图中有一处明显的错误，请写出改正后的结果：。
（3）用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，装入药品前必须进行的一步操作是，当用装置C收集满O₂后，取出集气瓶，若要停止该实验下一步的正确操作是。
（4）实验室制取氢气(Zn＋H₂SO₄=ZnSO₄＋H₂↑)，已知氢气不易溶于水，密度比空气小，应选用的反应装置是(填字母，下同)，应选用的收集装置是。

某同学采用下图装置，用一些植物的器官来代替二氧化锰作催化剂，分解H₂O₂制取氧气，实验数据记录如下表所示。

序号	H₂O₂溶液的质量／g	H₂O₂溶液的溶质质量分数	植物的器官及质量	收集气体的体积／mL	收集气体的时间／min
1	17	15%	大颗粒胡萝卜16g	80	18
2	17	15%	大颗粒马铃薯16g	80	10.5
3	17	15%	小颗粒马铃薯16g	80	4

请依据上述信息分析：

（1）每次实验结束后，理论上来说大颗粒胡萝卜的质量小颗粒马铃薯的质量。（选填“＜”、“＞”、“＝”）
（2）当量筒内的水达到80mL时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是。
（3）计算：17g15%的H₂O₂溶液中的溶质完全分解，能制取氧气多少升？（氧气密度是1.43g/L，保留两位小数。）

在科学实验和生活中，有许多涉及操作上的“先”“后”问题，如果顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的操作中，先后顺序正确的是( )

A . 验证光是光合作用条件时，应先在天竺葵叶上滴碘酒，再用酒精去除叶绿素 B . 用过氧化氢制取氧气的实验中，先装药品，再检查装置的气密性 C . 高锰酸钾加热制氧气实验中，用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯 D . 有人接触漏电的电器而发生触电时，先用手将触电者拉离电器，再切断电源

写出下列反应的化学方程式；

⑴澄清石灰水通入二氧化碳变浑浊 ⑵铁丝在氧气中剧烈燃烧

⑶实验室利用分解高锰酸钾制取氧气 ⑷用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫气体

⑸实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 ⑹硫酸铜溶液和氢氧化钠反应

其中属于分解反应的是（填编号）

反应（2）的实验现象反应（6）的实验现象

高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气，下列有关这三种物质的说法正确的是( )

A . 它们都含有三种元素，其中一种是氧元素 B . 它们制取氧气的反应有两个需要加热，有一个在常温下进行 C . 它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂 D . 它们制取氧气的发生装置相同

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