动宾短语 知识点题库

下面短语的结构类型相同的一项是(     )

A . 盲孩子       藤野先生       完全相信       历史悠久 B . 谈生命       热情鼓励       再塑生命       坚持真理 C . 大家说       女娲造人       露珠晶莹       杞人忧天 D . 跑得快       打量一番       冻得通红       万紫千红
下列各项判断与分析中,错误的一项是(    )

A . “长妈妈,已经说 , 是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。”这句话中加下划线的词依次为助词、副词、形容词、名词。 B . “一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、诸位短语、动宾短语。 C . “以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心,如同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。 D . “敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。
按短语结构归类有误的一项是(    )
A . 非常美丽     宝贵意见     多么活泼     伟大成就 B . 保卫祖国     保持安静     歌唱英雄     整顿作风 C . 风俗习惯     城市乡村     春夏秋冬     天高地厚 D . 人民伟大     成果辉煌     高兴的唱     宿舍旁边
对下面的各组短语判断正确的一项是(    )
A . 病情严重    一排商店    鲜花盛开(主谓) B . 靠近窗口    日夜躺卧    扣人心弦(动宾) C . 美丽动人    每天上午    家庭妻小(并列) D . 静静地躺    彻夜难眠    一泓湖水(偏正)
下列各项的判断与分析中,正确的一项是(    )
A . “美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。 B . “红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。 C . “获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。 D . “十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前.”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
请选出下列句子说法正确的一项是(    )
A . 《资治通鉴》是一部纪传体通史,记载了春秋战国到五代共1362年间的史事,主持编纂者为司马光,他与欧阳修均为北宋政治家,史学家。 B . “我和张老师是在一个偶然积认的,她在大学教德语,我现在和她学德语。”句中的两个“和”均为连词。 C . 《回忆鲁迅先生》作者萧红,黑龙江呼三(今属哈尔滨)人,作家,代表作有小说《呼兰河传》《生死场》等。 D . “谈谈理想、归纳方法、查找原因,新闻记者”均为动宾短语。
下列选项中的短语类型完全相同的一项是(    )
A . 报纸杂志  外国朋友   老师讲课    改革开放 B . 桃花红    漂亮极了   写文章      安排任务 C . 看电影    柴米油盐   太阳升      跑得快 D . 心情好    大家唱歌   我们高兴    小明进门
阅读下面语段,选出理解和表述有误的一项是(    )

    青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,每个人都将拥有独一无二的记忆。这段最闪亮的日子,注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。所以,青春,是用来奋斗的,不是用来挥霍的,只有这样,当有一天我们回首来路 , 和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,才可能骄傲的说,谢谢你,再见!

A . “青春是那么美好,在这段不可复制的故途当中,每个人都将拥有独一无二的记忆。”这句话中“青春”是名词,“在”是介词,“的”是助词。 B . “这段最闪亮的日子,注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。”中“最”是副词,“闪亮”和“珍贵”是形容词。 C . 结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。 D . “独一无二”、“人生扉页”、“回首来路”三个短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。
下列对语段相关内容所作的判断与分析,不正确的一项是(   )

    在数学方面,我的困难仍然比其他课程要多。代数和几何哪怕有语言和文学课一半容易也好!但即使是数学,基斯先生也教得使人感兴趣,他把问题和困难减少到最低限度,使我能够完全理解。他使我思路敏捷,推理严密,能冷静而合乎逻辑地寻求结论,而不是不着边际地瞎想。

A . “他把问题和困难减少到最低限度,使我能够完全理解”一句中“他”“困难”“能够”“理解”的词性依次是代词、名词、动词、动词。 B . “代数和几何”“最低限度”“思路敏捷”“寻求结论”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。 C . “在数学方面,我的困难仍然比其他课程要多。”这个句子的主干是:困难比课程多。 D . “但即使是数学,基斯先生也教得使人感兴趣”是假设关系复句。
下列说法有错误的一项是(   )
A . 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还。(这里“璧还”一词的运用是正确的) B . 出现故障   看清楚   歌唱祖国   阅读美文  (以上短语都是动宾短语) C . 游记常常包含两方面内容:一是交代游踪,二是描写景物抒发感受。 D . 《马说》从古老传说“伯乐相马”中翻出新意,提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点。
下面文学常识表达错误的一项是(    )
A . 律诗每首八句,两句一联,计四联。律诗的二、三两联分别叫颈联和颔联。 B . “在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊”一句的主干是“我们看着小牛犊”。 C . “沐浴春风”“大雨滂沱”“直挺秀颀”“密不透气”四个短语结构各不相同。 D . 骈文,又称“骈体文”,盛行于南北朝,最大的特点是讲求对仗,富有节奏感。
下列各句中,括号内的表述不正确的一项是(    )
A . 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(这句话运用了反问的修辞手法。) B . 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(这句话的主干是:母亲感到痛苦。) C . 执法人员近日加大了对市场上蔬菜抽样检测,以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上。(这句话表意准确,没有语病。) D . “读课文”“爱护花草”“完全相信”“获得友谊”(这四个短语中,“完全相信”与其他三个结构不同。)
下列解说正确的一项是(    )
A . 牢记使命     气势磅礴     万众一心     礼赞祖国   解说:这四个短语结构各不相同。 B . 祖国繁荣强大的原因是中国的领导下,人民共同努力的结果。   解说:这句话没有语病。 C . 人民军队既是人民利益的守护者,也是国家和平的捍卫者。  解说:这是一个并列关系的复句。 D . 以《同心共筑中国梦》为主题的群众游行分建国创业、改革开放、伟大复兴三个篇章。解说:这句话的标点符号运用正确。
下列加点的短语类型,与其他三项不同的是(       )
A . 一个须眉花白的瑶族老人站在门前。 B . 他们谁也不想安慰别人 , 只是默默地拖着自己的脚步往前走。 C . 我不由得停住了脚步 D . “落日”飞船不是飞向天空 , 而是潜入地球深处。                                                                          
阅读语段,按要求完成后面的题目。

    ①树是大自然赐予人类的朋友,      树的存在,人们得以诗意地栖居。②树不仅给人以情感慰藉、精神滋养,而且提供着日用之便。③同人一样,每一棵树都有自己独特的风格和个性,孕育着可贵的品格和精神。④不妨以树为友、以树为师,从树那里领悟美丽、坚毅、勇气、高尚,努力把自己活成一棵树。

  1. (1) 请在第①句中的横线上填写一个恰当的连接词。
  2. (2) 第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
  3. (3) 第④句中的“领悟美丽"按短语结构类型划分,属于短语。
下列短语都属于动宾短语的一项是(   )
A . 看电影  热爱祖国  报纸杂志  海市蜃楼 B . 太阳升  喷出火焰  放松下来  仙露琼浆 C . 个子高  干得很好  我们高兴  耀武扬威 D . 夸奖我  重视语文  看到国旗  出现故障
阅读语段,回答向题。

北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号“一起向未来”正式对外发布。这句响亮的口号是激励、是召唤口是凝聚。“一起”     了人类在面对困境时的坚强姿态,     了战胜困难、开创未来的成功之道;“向未来”表达了人类对美好明天的憧景。传递了信心和希望:“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案。倡导    团结、和平、进步、包容的共同目标,是更快、更高、更强、更团结奥林匹克精神的中国宣扬。表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。这是中国向世界发出的诚zhì邀约,传递出14亿中国人民的美好期待□在奥林匹克精神的感召下,与世界人民携手共进、守望相助,共创美好未来。

  1. (1) 给下面加点字注音或根据拼音填写汉字。

        ②诚zhì 

  2. (2) 语段中画波浪线的句子中有一个错别字,应将“”改为"“。
  3. (3) 语段中横线处应填写的动词分别是(    )
    A . 追求  指明  展现 B . 指明  展现  追求 C . 展现  追求  指明 D . 展现  指明  追求
  4. (4) 文中“响亮的口号”“战胜困难”两个短语的类型分别是
  5. (5) 语段中“□”处依次应填写的标点符号是(    )
    A . 逗号  句号 B . 顿号  冒号 C . 分号  冒号 D . 省略号  感叹号
阅读语段,按要求完成题目。

当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走近梦想的脚步,是否依旧坚定执①;当笑颜流失在心的沙漠,当霜雪冰封了亲情承nuò②,我无奈的心中,是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获,有谁没有过苦涩,有谁不希望生命的枝头挂满丰硕,有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间,不变的是跋涉③暗淡与辉煌之间,不变的是开拓④甩掉世俗的羁绊,没谁愿意,让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装,不同的起点,可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错,成功永远属于奋斗者。

——汪国真《生活》

  1. (1) 在语段①②处给加点字注音或根据拼音写汉字:

    ①执   ②承nuò

  2. (2) 在语段③④处分别填入标点符号,最恰当的一项是(    )
    A . ③逗号④句号 B . ③逗号④叹号 C . ③叹号④句号 D . ③分号④句号
  3. (3) 语段中没有运用下列修辞手法中的哪一种?(    )
    A . 比喻 B . 设问 C . 反问 D . 排比
  4. (4) 下列属于动宾短语的一项是(    )
    A . 碧绿鲜活 B . 挂满丰硕 C . 碌碌无为 D . 世俗的羁绊
  5. (5) 请参照语段中画线句子,仿写一个结构相同的句子。
阅读语段,按要求完成下面的题目。

①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实,情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内学习语文、运用语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提升。

  1. (1) 第①句有一处标点有误,请将修改意见写在横线上。
  2. (2) 第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
  3. (3) 第③句中的“学习语文”属于短语(填写短语名称)
阅读语段,按要求完成下面的题目。

①无论是有价劳动还是无价劳动,都是可贵的和值得珍惜的。②劳动_______________有关人的健康和智慧,_______________有关人的快乐和美好。③劳动使我们的生活丰富多彩,劳动造就了我们人类。④人的伟大其实就在于能劳动、会劳动、和爱劳动。⑤没有劳动的人生是毫无意义的,能体现劳动的生活是充满幸福的。

  1. (1) 请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。
  2. (2) 第④句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。

  3. (3) 按短语类型划分,第⑤句中加点短语“充满幸福”属于短语。
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