字音 知识点题库

注意下列句子中加线字的读音。

①“躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

②邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的,没有彷徨,没有矛盾。

③心里存着无限的期望,无限的要求,用了比祈祷更虔诚的目光。

④鲁迅先生有点踌躇了,到底向前走呢?还是回过头来走?

给加横线字注音,据拼音写汉字。

石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇()而不枯(),清新而不柔mèi(),这风度实()备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

给划线字注音,找出并改正其中三个错别字。

    《中国诗词大会》是央视首档全民参的诗词节目,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,函养心灵。每场比赛都将有一首特别设计的开场诗词,百人团将齐声朗诵10首人们耳熟能祥的名诗佳作,在声光舞美的配合下,别有蕴味。教育人士期待能在全社会的努力下,改变古诗词整体教育围——未来能减少孩子“苦恼”背书,意感受和品味古诗词之美。

改为       改为      改为             

下列划线字注音完全正确的一项是(    )
A . 哑(yīn)   禁(gù)   衣(suō)   丝(lǒu) B . (lì)    留(zhì)   立(sǒng)  田(bǔ) C . 褓(qiǎng)  喧(rǎng)  着(cǎi)  踪(jì) D . (gāo)    滑(yùn)  知(xī)    膀(chì)
阅读材料,按要求答题。

    岁月匆匆,在不知不觉中,我们长大了,已经是初三毕业生了。成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑斓的画卷。成长的岁月如一片大海,烟波浩渺中却能看到彼岸;成长的岁月如一串脚印,踌chú徘徊中总能向前延伸;                            。岁月冲淡了我们的怅与顽皮,却给予了我们理智与深沉。面对初三这一年紧张而忙碌的生活,我们不再无精打彩,我们学会了肃然起敬;我们不再浮光掠影,我们学会了融会惯通。——这便是成长!

  1. (1) 根据拼音写汉字,给划线字注音。

    chú

    怅惘

  2. (2) 画波浪线的句子有两个错别字,请找出并加以改正。

    改为改为

  3. (3) 在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
下列各组词语书写完全正确和划线字的读音完全相同的一项是(    )
A . 退/穷    蓝/放    抗/坦荡如    疑/不容 B . 动/热    名/爱    风/息敛声    碍/重岩叠 C . 咐/目    云/元    力/疲力尽    厌/深痛绝 D . /闹    纲/款    萋萋/凄凄惨惨    漏/略无
根据拼音写出相应的汉字。

诗歌是文学殿堂里cuǐ càn的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦;可以拓宽xiōng jīn,净化人的灵魂。

下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是(    )
A . (jiào)    行(qián)    别(jué)    转弯角(mǒ) B . (xuè)     两(qī)      胆(qiè)    应接不(xiá) C . 强(jué)     拮(jū)      唐(tuí)    一代天(jiāo) D . (tì)      育(bǔ)      烦(zào)    然失色(àn)
根据语境,下面划线字注音错误的一项是(    )
A . 我从石架向下望,感到头晕目(xuàn);我听见有人(chuò)泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。 B . (xiǎn)为人知的科学家邓稼先,为中国国防事业作出了巨大贡献,“鞠躬尽(cuì)死而后已”正好准确地描述了他的一生。 C . 赵州桥结构匀(chèn),和四周的景色配合得十分和谐;卢沟桥上的石刻狮子,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟(xiào)。 D . 读书时不可存心(jié)难作者,不可寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼(jiáo)消化。
下列各组词语中划线字的读音与所给注音全相同的一组(    )
A . 数shǔ     说    优    不可胜    典忘祖 B . 识shí     别    破    博闻强    远见卓 C . 横héng    纵    行    妙趣生    专跋扈 D . 模mò      型    具    棱两可    装作样
选出下列句中画线字注音正确的一项(    )
A . (pìn)     起(dié)     澎(bài)     义愤填膺(yīng) B . 徨(páng)   花(pǔ)      深(suì)     乎不同(jiǒng) C . (tiě)     胡(jì)       徘徊(huái)    烟雾缭(rào) D . 注(xiào)    堂(nóng)    强(jué)     移默化(qián)
阅读下面的文字,完成各题。

在石板岭骑行,只见林木差,色彩绚烂,一蓬蓬野菊花在田埂(甲)路边竞相绽放。俯瞰脚下,那山腰的梯田,泛起层层金色的麦浪;那溪水羞怯地伏在山涧,脉脉流淌;那卧在山脚下的几户乡村小院,宁静而安□(xiáng)。不经意间,抬头仰望,碧霄清透,让令人晕眩

穿过隘口,迎面扑来了一片火红的柿子林。那一盏盏高挂的红色灯笼,恰似秋天点燃的丰硕的光华,在这色彩斑□(lán)的季节里尽情燃烧!它们似一团火,给秋献上炽热的感情(乙)它们似一抹霞,给秋涂上金色的华彩。秋天的山村,因它们而神采奕奕 , 因它们而诗意盎然。“秋去冬来万物休,唯有柿树挂灯笼”,不知道这是谁的诗句,却把柿子点亮在这静下来的季节里。

  1. (1) 根据拼音,在词语空缺处填写汉字。

    安□(xiáng)        斑□(lán)

  2. (2) 给语段中加点的字选择正确的读音。

    参(A.cēn B.cān)    蜷(A.quán B.juǎn)

  3. (3) 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(   )
    A . 脉脉:形容水没有声音、好像深含感情的样子。 B . 晕眩:因为身体疲乏而头脑昏沉,几乎晕倒。 C . 丰硕:在文中指柿子的色泽饱满、充实。 D . 神采奕奕:这里比拟山村精神旺盛,容光焕发。
  4. (4) 在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(   )
    A . (甲)处顿号  (乙)处叹号 B . (甲)处逗号      (乙)处叹号 C . (甲)处逗号  (乙)处分号 D . (甲)处顿号      (乙)处分号
下列词语中加点的字,全对的一项是(   )
A . 临(lì)     一时(shà)     落(zháo)     酝(niàng) B . 护(kān)    衣(shang )      蓄(chǔ)      清(chéng) C . (miǎo)   风(zhēng)       (nì)笑       发(jiào) D . (guǎng)  祷(qǐ)        黄(yùn)      弄(shì)
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(   )
A . (yè)   田(qí)     蓄(zhù)    淅沥沥(xī) B . (mì)   抖(sǒu)    职(chèng)  咄逼人(duō) C . 伏(quán) 骨(suǐ)    恿(sòng)    堂大笑(hōng) D . (tuì)   然(chàng) 干(hé)      花团锦(cù)
阅读下面的文字,完成(1) ~ (3)题。

雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛剥脱,变得赤luǒ的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

  1. (1) 根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。

    赤luǒ()    那()

  2. (2) 作者把桃花被雨水打落比作天鹅羽毛剥脱,生动形象地写出小桃树被风雨摧残的样子,表达了“我”对桃花凋零的。(填一种心情)
  3. (3) “……欲绽的花……像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光”,这句话如何理解,选出准确的一项。(    )
    A . 这句话表现了小桃树虽身遭摧残,伤痕累累,但仍然掩不住它那挺拔、美丽的身姿。 B . 这句话赞美了小桃树与恶劣环境顽强地抗争,虽遭摧残,却仍充满希望,给人以光明和勇气。 C . 这句话表现了小桃树以坚强不屈、勇敢拼搏的精神,终于取得了胜利,迎来了光明和希望,给人以鼓舞和力量。 D . 这句话表现了小桃树在风雨之中顽强挣扎的样子。
下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(    )
A . (jìng) 落(zhuì) 腐(shí) 安营扎(zhài) B . 日(yì) 实(dūn) 徨(png) 耳欲聋(zhèng) C . 角(léng)    卑(bǐ)    动(rú)    相相成(fǔ) D . 绕(liáo)    回(yú)    怀(miǎn)    接而至( zhǒng)
根据要求完成下列各小题。

从小我就喜欢凝望碧空的云朵,就像诗人说的那样:“        ”我能连续几个小时眺望云空而不觉厌倦。看到片云当空不动,我会想到一个解事颇早的小女孩,没有母爱,没有伙伴,每天孤寂地坐在祖父的后花园里,双手支(甲)(A.面颊  B.保养、休养),凝望碧空。有时,两片浮游的云朵亲昵① (A.ní    B.nì)地叠合在一起,而后,又各不相干地飘走,我会想到两个叛逆的灵魂的(乙)(A.契约  B.相投)合,他们在荆天棘地中结伴跋②shè(),相濡以沫,后来却分道扬镳,天各一方了。

  1. (1) 文中①②处根据汉字选择拼音或根据拼音写汉字。

    ①处②处

  2. (2) 为文中甲乙处加点字选择符合语境的解释,只填序号。

    甲处乙处

  3. (3) 从文意判断,下列诗句哪一项适合填入文中横线?(_____)
    A . 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 B . 月下飞天镜,云生结海楼。 C . 爱替春天管闲事,今朝几朵白云生? D . 山中何所有?岭上多白云。
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(    )
A . (suì)    蓬(hāo)    刻(qǐnɡ)  谆教导(zhūn) B . (bèi)    绳(xiān)   滩(yū)    然而止(jiá) C . 信(qián)   蚁(lóu)    芽(pēi)   良不齐(xiù) D . 红(fěi)    晨(xī)     望(kàn)   长短叹(xū)
根据语境完成下列各题。

朱自清先生说:“逛南京像逛古董铺子,到处都有些时代侵蚀的遗痕”。A这不,当下的南京城似乎正酝酿在古色古香的秋韵中:明城墙将zhù蓄多年的历更沧桑投映在玄武湖的秋波里,B栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变,尝一尝老门东的玉食醇香,聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水……C 在今日的山林小道,感受着往昔的人文情味。D这浓浓的金陵秋韵啊,浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕,六朝遗韵秋为魂!

  1. (1) 看拼音写汉字,给加点字注音。

    ①zhù

  2. (2) 下列各句朗读停顿标注不正确的一项是(    )
    A . 逛南京/像逛古董/铺子 B . 聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水 C . 这/浓浓的/金陵秋韵啊 D . 三更有梦/书当枕
  3. (3) 对语段中的词语理解不正确的一项是(    )
    A . “醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。 B . 语段中“浸染”是动词,“情思”是名词。 C . “古董铺子”“古色古香”、“古寺钟声”都是偏正短语。 D . “播撒”运用了拟人的修辞手法,将栖霞山人格化。
  4. (4) 文中ABCD处标点符号使用不正确的一项是(    )
加点字拼音。

                 驿     

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