童话故事 知识点题库

读一读,填一填。

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

  1. (1) 全文共有个自然段。

  2. (2) 在文中找出与下列词语意思相反的词。

    哭—       坏—       去—       上—

阅读下文,回答问题

    牛伯伯年纪大了,他身体很不好,经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上,闭上眼睛。不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉醒(xǐng)来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?音乐能放松(sōng)神经,促(cù)进血管、内分泌(mì)系统正常工作,对各种病都有疗效(xiào)呢!”

  1. (1) 这段话共有句。
  2. (2) 牛伯伯住的是医院。
  3. (3) “哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢!”这段话是说的。
  4. (4) 音乐有什么作用,在这段话中找一找,用“”划出来。
阅读下文,回答问题。

一串快乐的音符

    有一串快乐的音符。它们是从哪里来的,连自己也搞不(清晰  清楚)。

    也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快  轻松)的口哨吹出了它们……

    小音符们不愿意停留下来,它们到处飞旋,多么高兴。

    在城市的一幢小楼上,有一扇小窗开着,对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇,就钻了进去。

    哦,里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了,她在思念老爷爷。

    突然,她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊,多么熟悉的歌,这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时,老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌(伴侣  陪伴)老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……

    如今歌声又飞进来了,就像当年老爷爷在轻柔的月光下,轻轻地哼唱着。

    老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花,终于笑了。

    不知为什么,小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里,它们愿意留在那里。

  1. (1) 选择短文中括号里恰当的词语。

    搞不(清晰  清楚)      (轻快  轻松)的口哨

    (伴侣  陪伴)老爷爷

  2. (2) 读短文中画线的句子,完成下面各题。

    这句话运用了的修辞手法,请另外再续写一句:也许是

  3. (3) 不愿停留的小音符们,最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是(    )
    A . 老奶奶喜欢听它们的歌 B . 老奶奶懂得欣赏它们 C . 它们能给老奶奶带来安慰和快乐
  4. (4) 读了小音符的故事,你有哪些话想对这些小音符说呢?
阅读回答问题。

蜻蜓老师

    一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天,一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了,鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时,发生了一件奇妙的事。

    一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀,圆鼓鼓的脑袋,细长的身子一动不动,仿佛原先就是长在鱼竿上的。

    小猫屏住气,也一动不动,生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久,小蜻蜓早已经悄悄飞走了,可是小猫还是静静地坐着。

    这时,河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩,一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。

    这天,小猫钓到了好多鱼,当妈妈叫他回家的时候,望着满桶的鱼大吃一惊,妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说:“我找到了一位老师。”

  1. (1) 短文一共有个自然段,第一段共有句话。
  2. (2) 从短文中找到合适的词语再填一填。

    的翅膀    的身子   地坐着   地说

  3. (3) 请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。
  4. (4) 小猫说的“老师”是谁呢?他为什么这么说?
阅读短文,回答问题。

小果树请客

    云云在院子里种了一颗种子,种子长成了一棵小果树。

    小果树请小雨点做客。小雨点很高兴,让小果树喝饱了水。小果树又请小鸟做客。小鸟很高兴,帮小果树捉虫子。小果树开花了,请小蜜蜂做客。小蜜蜂很高兴,帮小果树传播花粉。

    小果树结果了,它请云云做客。云云很高兴,吃了香甜的果子,又把种子种到泥土里。

  1. (1) 短文共有个自然段,第二自然段有句话。
  2. (2) 选一选,填序号。

    ①传播花粉     ②喝饱了水    ③捉虫子

        小雨点让小果树,小鸟帮小果树,小蜜蜂帮小果树

  3. (3) 云云吃了果子,又把种子种到泥土里,她会想:
阅读短文回答问题。

猴子建筑师

    猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,它在森林里常常以建筑师自居。

    一天,猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝。它歪着头看了看,不由勃然大怒___停下停下___你这个笨蛋___巢果口能朝上吗___只有朝下才能遮雨___懂了吗___喜鹊愣住了。猴子叨念着“笨蛋。”它摇摇头,背着手走了。

    又一天,猴子走到山坡下,看见兔子正兴致勃勃地打洞。它歪着头看了看,不由叹了一口气:“唉,你的胆子太小了。挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑。懂了吗?”兔子蹲在那儿,迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着:“短浅。”它摇着头,背着手走开了。

    有一天,暴风雨来了。喜鹊进了窝,兔子钻进洞。只有猴子窜进树林,双手抱头,缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。

  1. (1) 读读想想,选择最合适的答案填空。

    ①开头第一自然段中“自称”一词,说明猴子“曾经向著名的建筑师学过技艺”的事(    )

    A.不一定是真的  B.一定是真的  C.一定是假的    D.许多人信了

    ②听了猴子的指点,“喜鹊愣住了”,说明喜鹊觉得猴子的话(    )

    A.有点道理  B.很有道理  C.没有道理  D.太深奥,听不懂

    ③从短文最后一句话中的“任凭风吹雨打”可以看出这只猴子(    )

    A.很勇敢,不怕风雨  B.有毅力  C.很喜欢下雨天  D.没有地方躲雨

  2. (2) 请在第二自然段的横线上加上合适的标点。
  3. (3) 联系短文的内容,填空。

        猴子常常以建筑师自居是因为它。猴子认为喜鹊搭的窝巢口应该,只有这样才能。猴子还认为兔子挖的洞应该,只有这样才能

  4. (4) 你觉得这是一只怎样的猴子?理由是什么?
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逃生的田鼠

森林里发生了大火,一群田鼠顺着火势逃生,最后来到一处悬崖上面。田鼠们乱成一团,它们都很清楚,退回去已经不可能了。然而,如果继续往前跳下悬崖,等待它们的也只有死路一条。

就在这时,一只脖子上有一撮白毛的田鼠从鼠群中钻出来。它站在崖边观察了一会儿,就离开了。

过了一会儿,"一撮毛"拖着一根长长的藤来到悬崖边。它把藤子的一头拴在一棵小树上,一头抛到悬崖下,然后顺着藤子小心翼翼地下到崖底。

其他田鼠看到"一撮毛"平安地下了悬崖,如梦初醒,立即大声地喊着∶"好呀!有了这根藤蔓,我们既不会被后面追来的大火烧死,也不会因掉下悬崖而摔死了,弟兄们,让我们抓紧藤蔓快点逃呀!"接下来,这些田鼠一面呼喊着,一面一窝蜂地朝着这根救命的藤蔓涌了过去。

看到这情形,"一撮毛"站在悬崖下焦急地大喊∶"大家别着急,要一个一个地下,这藤子又长又细,会承担不起的!"

"你小子已经到了安全地带,当然不会管我们的死活。"田鼠们气愤地骂道。它们摊也不理会"一撮毛"的话,仍然争先恐后地往藤蔓上挤。

不大一会儿,那根长长的藤蔓就变成了一条"老鼠串儿"。

渗剧很快就发生了。时间不长,载着数千只田鼠的藤蔓在一阵"唑唑"声中断裂了攀在藤蔓上的田鼠无一幸免,全部被摔死了。

待在崖顶的田鼠,由于失去了唯一逃生的藤蔓,也被随之而来的熊熊大火吞噬了。"一撮毛"站在崖下伤心极了,自言自语道∶"在灾情发生的时候,一定要冷静,如果找到逃生的路,一定要注意秩序。这样做,大家还有逃生的机会。可是,唉——"过了一会儿,"一撮毛"擦了擦眼泪,头也不回地走了。

  1. (1) 联系上下文解释下面的词语。

    ①自言自语∶

    ②小心翼翼∶

    ③乱成一团∶

  2. (2) 照样子写句子。

    这些田鼠一面呼喊着,一面一窝蜂地朝着这根救命的藤蔓涌了过去。

    一面,一面

  3. (3) 森林里发生了大火,田鼠们要逃生,"一撮毛"想的办法是,成功地逃离了危险的地方。
  4. (4) 当田鼠们蜂拥而至时,发生了怎样的惨剧?
  5. (5) 你从故事中明白了一个什么道理?在文中找出相关的句子。
  6. (6) 如果你遇到灾情,你会怎样安全逃生呢?(不超过50字。)
课外阅读。

拇指姑娘(节选)

    有一天,拇指姑娘发现了一只生病的燕子。她就用枯草编成毯子,并且塞入棉花,来为生病的燕子取暖,还用花瓣收集露水,来给燕子喝。

    经过一整个冬天,燕子在拇指姑娘细心的照顾下,很快地康复,回到绿色森林里去了。

    田鼠婆婆的隔壁住着一只有钱的鼹(yǎn)鼠,他很喜欢拇指姑娘,要娶她做新娘,田鼠婆婆也赞成地说:“鼹鼠先生很有钱,你真是幸运啊!”但是拇指姑娘真的不想嫁给鼹鼠,她想:生活在土地里,看不到阳光,也看不到花朵,那是多么单调的世界啊!于是,她十分悲伤地哭泣着。她的哭声引来了那只曾经被救的燕子,燕子说:“走吧!和我一起走吧!我可以带你到一个很快乐、很美好的地方去!”“谢谢!谢谢你来接我。”于是拇指姑娘坐上燕子的背,飞向一个温暖之国。

  1. (1) 从文中找出下列词语的反义词。

    ①伤心——     ②粗心——

  2. (2) 拇指姑娘为什么不想嫁给鼹鼠?
  3. (3) 读了这个故事,我预测接下来拇指姑娘可能会,我预测的依据是
阅读回答问题

花袄

    大象姐姐拿着一块布来找裁缝,想请他给做一件花袄。

    小狗、小猫和五只田鼠都好喜欢这块花布。小猪问:“大象姐姐,这花布哪儿买的?”听说花布是从一个很远的城市买来的,小动物们都不吭声了。

    大象姐姐跟裁缝讲了几句悄悄话,裁缝说:“明天早上大家来看大象姐姐的新衣服吧!”

第二天早上,大伙儿都来了。咦,大象姐姐怎么没穿新衣服?这时,大象姐姐取出了许多小棉袄送给小动物们。“大象姐姐,谢谢你!”小动物们把五彩花瓣撒在大象姐姐身上,大象姐姐也穿上了“花袄”,她更美丽了!

  1. (1) 本文共有个自然段。
  2. (2) 短文中的“瓣(bàn)”字,用音序查字法先查音序,再查音节
  3. (3) 第二天,大象姐姐也穿上了“花袄”。她的“花袄”是用什么做成的?找一找,在文中用横线画出来。
  4. (4) 大象姐姐跟裁缝讲了句悄悄话,第二天小动物们就穿上了新衣服,你猜大象姐姐跟裁缝说了什么?(     )(填序号)

    ①大象姐姐说:“请您帮我做一件漂亮的花袄吧。”

    ②大象姐姐说:“请您帮小动物们做一些小花袄吧。”

    ③大象姐姐说:“他们都很喜欢我的花布,请您帮我藏起来。”

  5. (5) 大象穿上了“花袄”,她更美丽了,这是为什么呢?正确的说法(    )。
    A . 大家穿上了新花袄,所以更美丽了。 B . 大象用自己的花布给小动物们做了花袄,带给小动物们快乐,所以更美丽了。
阅读练习

柔软的鸭绒(róng)被

转眼间,冬天又到了,刺(cì)猬(weì)又要冬眠了。他刚把门关上,就听见有人敲门,原来是小鸭子来看它。小鸭子说:“刺猬大哥,为了治好你的关节炎,我把平时蜕(tuì)来的毛织在一起,给你缝了一条柔软的鸭绒被,这样,你整个冬天都能睡的暖和了。”

  1. (1) 短文共有句话。
  2. (2) 这个故事发生在冬天,你知道其他三个季节的名称吗?

    (冬)

  3. (3) 用“”把小鸭子的话画下来。
  4. (4) 文章写了送给鸭绒被。
  5. (5) 从文中找出意思相近的词。

    平常—

    温暖——

  6. (6) 除了小刺猬外,你还知道以下动物中哪些会冬眠?请把它们圈出来。

    大象  兔子  青蛙  鸭子  蛇  熊  狮子

(   )告诉了地球的年龄。
A . B . 海龟 C . 龙血树 D . 放射性元素铀
阅读《盗贼和小羊羔》,完成练习。

    ①柔软的草地上,如同铺了一层绿色的地毯,羊群“咩咩”地叫着玩着。

    ②这时,一个盗贼从这里经过。盗贼饿坏了。突然,他看到有一只肥肥的小羊羔离开了羊群,自己玩了起来。

    ③“那只小羊羔的味道一定不错。”

    ④说着,盗贼就把那只小羊羔偷偷地揣进怀里,快步朝林子那边跑去。

    ⑤到了林子里,盗贼把小羊羔从怀里掏出来,举起一块石头想砸死它。可是,小羊羔根本就不知道自己会被杀死,只是仰着头看着盗贼的脸。看着小羊羔纯净的眼睛,盗贼觉得它很可怜,手中的石头怎么都砸不下去。盗贼把举起来的石头“啪”地扔到了对面的一棵树上,又把小羊羔揣进怀里,忍着饥饿 , 来到了一个村子里。

    ⑥在村口的水车旁边,他遇到了一个背着面包的农民,就问:“喂,我能不能用小羊羔跟你换点面包?”

    ⑦农民说:“当然可以喏,我可以给你五个刚烤好的面包。”

    ⑧说完,就从背后的口袋里拿出了面包。

    ⑨于是,盗贼就准备用小羊羔换了面包。可是当他看到小羊羔被农民拎在手上,样子很可怜,又不忍心拿它换面包了。盗贼决定不换了。

    ⑩他又把小羊羔揣进了怀里,_______地说:“没法子,这只小羊羔只好由我来养大了。”

    ⑪他继续往前走去。

    ⑫走着走着,天就黑了。小羊羔想吃奶了,叫了起来:“咩咩,妈妈,妈妈,我要吃奶。”

    ⑬“这可不好办了,我又没有奶给你吃。我还是把你送回原来的牧场吧。”

    ⑭说完,盗贼就忍着饥饿 , 按原路返回了。

  1. (1) 联系上下文,第十段的括号处应填的词语是(    )
    A . 唉声叹气 B . 自言自语 C . 胡言乱语 D . 不言不语
  2. (2) “说完,盗贼就忍着饥饿,按原路返回了。”盗贼最后又回到了(    )
    A . 柔软的草地上 B . 林子里 C . 水车旁边 D . 村子里
  3. (3) “柔软的草地上,如同铺了一层绿色的地毯,羊群咩咩地叫着玩着。”这句话运用了(    )的修辞手法。

    A.拟人      B.排比      C.比喻       D.夸张

  4. (4) 下列对文章内容梳理不正确的一项是(    )
    A . 盗贼饥饿难耐,路遇小羔羊便偷偷揣进怀里。 B . 盗贼不忍心伤害小羔羊,又把它揣进怀里。 C . 盗贼不忍心用小羊羔换面包,决定收养。 D . 盗贼觉得小羊羔不好吃,送回牧场。
  5. (5) 文中两次提到盗贼“忍着饥饿”,他分别是在什么情况下忍着饥饿的?
  6. (6) 故事中的“盗贼”与你印象中的盗贼形象一样吗?你认为这是一个什么样的盗贼?联系故事内容写一写。
阅读短文回答问题。

感受童话趣味

小猪找工作

    小猪是童话王国里最贪吃最懒(lǎn)惰(duò)的人。他刚一出生,爸爸妈妈就失踪了,是奶奶把他从小养到大。

    奶奶渐渐老了。有一天,奶奶流着眼泪,悲伤地对小猪说:“小猪啊,奶奶老了,你得学会挣钱养家了!”小猪心里老大不乐意,可是看着奶奶衰(shuāi)老的样子,只好答应了。第二天早晨,小猪舔干净了一盆米糊糊,挑了一件最漂亮的衣裳穿上就出门了。

    小猪来到商业街,东张西望 , 看到邮电局门前贴着“招聘(pìn)邮递员一名”。小猪想:“邮递员到处送信,可以经历很多事、认识很多人,这肯定是份有趣的工作。我马上去报名!”这时,小袋鼠也来报名了。鸵鸟主任让他们试工一天,小袋鼠蹦蹦跳跳非常勤快,一天送了一百封信。可是,小猪却头看天空,慢吞吞地边走边玩,连走进死胡同都不知道,一天才送一封信。鸵鸟主任说:“对不起,小猪,我们只能要小袋鼠.你到别的地方去吧!”

    小猪又来到修车厂,跟狗先生学习修汽车。小猪学了一天,心想:“这种活儿又脏又累太讨厌了,我可不干。”第二天,小猪向狗先生告辞,就又去找别的工作。

    小猪东奔西走,可是一连几天碰壁,一份工作都找不到。他已经挨饿好几天了。正当他头晕眼花快绝望时,突然看到肯德基在招员工。他好像看到了救命稻草,欣喜万分地赶紧去找猫老板报名……

  1. (1) 给下面加点的字选择正确的拼音。

    (lèi  liè)   慢吞(tūn  ténɡ)    讨厌(cùn yànɡ tǎo yàn)   米( hé  hú )   干净(tiǎn  tǎn)    挨饿(nāi nè  ái è)   伤(fēi  bēi)   肯德(jī  jīnɡ)

  2. (2) 照样子,给下列多音字选择正确读音,再用另一个音组一个词。

    例:钱    zhēnɡ(挣扎)zhènɡ(√)

    yīnɡ   yìnɡ      衣裳  tiāo   tiǎo

      chǔ    chù               天  jǐ   jī

  3. (3) 请写出你对下列词语的理解。

    东张西望:

    头晕眼花:

  4. (4) 本文讲了一件什么事?请按照提示,写一写。

        这篇童话写的是为了养活自己,出去找工作,它先去,后来又去,可是都没有成功,最后到去报名了。

  5. (5) 鸵鸟主任为什么选择了小袋鼠,没有留下小猪呢?
  6. (6) 猜测与推想,使我们的阅读之旅充满了乐趣。小猪找到猫老板报名后,会怎么做?结果怎样?请聪明的你发挥想象,把你的猜测写一写吧!
  7. (7) 读了这篇短文,你想对小猪说些什么?请写在下面。
阅读课文选段,完成练习。

    小熊很难过。他还是每天(zā  zhā)_______一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

    松鼠也很难过。他还是每天(zhé  zhē)_______一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。

    过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

    傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

  1. (1) 选出括号内正确的读音。

    扎(zā  zhā)  折(zhé  zhē)

  2. (2) 小熊很难过,但是他还是每天。松鼠也很难过,但是他还是每天

    ①折纸船 ②扎风筝

  3. (3) 把松鼠在纸船上写的话找出来。
  4. (4) 松鼠为什么高兴得哭了?(  )
    A . 因为他看到一只风筝飞来了。 B . 因为小熊愿意跟他和好了。
( 一 )

云房子

刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云,我们来造云房子!”不一会儿,云房子造好了。有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。

忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个太阳和一片蓝天。

  1. (1) 短文共有段。第二自然段有句话。
  2. (2) 读了短文,我知道了云房子是造的,有的像,有的像,有很高的,有很宽的,也有
  3. (3) 读短文判断下面句子,用“正确”“错误”表示。

    ①云房子是小鸟用白云造的房子。

    ②云房子有的很大,有的却很小。

    ③云房子不见了,是被小鸟弄坏了。

《稻草人》一书中,芳儿送给妈妈的礼物是(    )
A . 小猎狗 B . 星星串成的项链 C . 凤仙花球
读一读,想一想,写一写。

小青蛙写童话

池塘里住着一只活泼可爱的小青蛙。他长着圆鼓鼓的眼睛,雪白的肚皮,穿着碧绿的衣裳,走起路来一蹦一跳的。

有一天,他突然想写一篇有趣的童话。他想:童话里应该有一个蓝莹莹的池塘。于是,他把小池塘写了进去。 他又想:童话里还应该有我的好朋友。于是,他又把蛤蟆写了进去。接着,他又把荷叶和荷花写了进去。

小青蛙的童话写好了,可还缺一些标点符号。这时,一群小蝌蚪游了过来,说:“我们的脑袋又圆又大,尾巴又细又长,就让我们来做你的逗号吧。”荷叶也说:“我的背上有一串串的水珠,可以做你的句号和省略号。”小青蛙高兴地跳了起来,说:“太好了!”

  1. (1) 照样子写词语。

    蓝莹莹           

  2. (2) 选择第1自然段中的词语填空。

    小青蛙,走路时总是的。

  3. (3) 在小青蛙的童话中,逗号像一个个小蝌蚪,句号像一个个小水珠,其他标点符号像什么呢?请你发挥想象写一写。
课内阅读。

喜欢泡在水里的河马

在动物园里,我们看到河马总是在水池里泡着,那样子看上去非常悠闲自得。在电视上和电影里看到的河马,也都是泡在水里的。那么,为什么河马喜欢呆在水里呢?

河马虽然身体庞大,但是它没有对付敌害的武器,所以白天它便呆在危险很少的水里舒舒服服地休息,等晚上危险减少了才爬上岸来吃草,到了天亮又回到水中去歇息。另外,河马生活的热带非洲,气候相当炎热。所以它在水里也是为了适应环境躲避酷热。这就是动物为了适应生存的环境所养成的习惯。

  1. (1) 短文一共有自然段,第2自然段有句话。
  2. (2) 从文中找出意思相近的词语。

    喜爱  巨大  休息  酷热

  3. (3) 这段话主要写了什么?选择正确的答案(    )。
    A . 河马喜欢泡在水里。 B . 河马喜欢泡在水里的原因。
  4. (4) 为什么河马喜欢呆在水里呢?根据你的理解从文中选择词语填空。

    河马喜欢呆在水里有两个原因,一是为了躲避,二是为了适应

现代文阅读

有头肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别人。

一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆走过去说:“听着,长出地面的全归我!”

秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊,然后挖出地下的萝下,装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!”一点儿不好吃。它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地上面的。”

第二年,农夫种了麦子。收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。

大熊看着那大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!”

  1. (1) 请为文章选一个合适的题目,填序号。(   )

    A大熊“上当了”

    B农夫“上当了”

  2. (2) 大熊先看到农夫在树林旁边种什么?(   )

    A萝卜

    B麦子

    C菜

  3. (3) 大熊“上当了”,是因为(   )

    A农夫骗了它。

    B大熊自己好吃懒做,只想不劳而获。

  4. (4) “铁锹”的“锹”我不认识,我会用查字法,先查部首,再查画。
  5. (5) 在文中找出下列词语的反义词。

    干瘦——     爱护——

  6. (6) 读了短文,你想对大熊说什么?
阅读。

红的不一定都甜

一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完

啊!树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀!他又看见桃子红粉水亮,桃子又甜又解渴。他想老师说的对,红果子都是甜的。

他走着走着,看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个个小灯笼,他拼命地跑回学校,问老师:“这个红果子怎么不甜呀?”

老师说:“红的不一定都甜。我还没有讲完,你怎么就跑了呢?”小猴子听了,不好意思地低下了头。从此,成了一个好学生。

  1. (1) 文章共有个自然段。
  2. (2) 第2自然段中的小猴子跑到野外,看到红红的,红红的,这两种果子吃起来都甜甜的。
  3. (3) 认真读第3自然段,我猜小猴子吃到的是(   )。
    A . 草莓 B . 柿子 C . 辣椒
  4. (4) 照样子写词语。

    又大又红:     

  5. (5) 读第4自然段,用波浪线画出老师说的话,你觉得这是一只的小猴子。
  6. (6) 读了这篇短文,你明白了什么道理?(   )
    A . 老师没有跟小猴子说清楚什么果子好吃,太粗心了。 B . 无论做什么事都要仔细、认真,不然是要吃亏(kuī)的。 C . 小猴子是个聪明听话的好孩子,老师很喜欢他。 D . 红色的果子都是甜的,好吃的。
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