21* 我的伯父鲁迅先生 知识点题库

阅读课文,按要求填空

①《我的伯父鲁迅先生》中写了五件小事,可用五个小标题表示。课文最后一个自然段在全文中的作用是

②“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指,实际上是;“碰壁”表面上指,实际上指

③伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为

给加横线的字注音。

     微     逝

读《我的伯父鲁迅先生》,根据课文内容回答问题。

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“四周黑洞洞”是指 , “碰壁”是指。从这句谈笑的话语中,可以体会到鲁迅先生

按照课文《我的伯父鲁迅先生》内容,选择词语填空。

①伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来(纪念  追悼)他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。

②“哦!”我(恍然大悟  豁然开朗),“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

③他听见脚步声,抬起头来,(愁容满面  饱经风霜)的脸上现出难以忍受的痛苦。

阅读下面一段话,回答问题。

    有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。

    我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

  1. (1) 为什么寒冷的冬天拉黄包车的人没有穿鞋?

  2. (2) 解释词语。

    ①呻吟:

    ②饱经风霜:

阅读短文,回答问题

父亲与儿子

    因公因私,我已经好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾,几乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。

    前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水马上滚落出来,连忙推去所有事务,追风赶月,一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上,他站起来,搓着那双大手嘿嘿着笑着。

    吃过简简单单的晚饭,叨过一阵子平平常常的家长里短,窗外夜风起处,虫鸣渐深,我打了个呵欠说:“爸,咱睡吧。”

    父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往外走,“爸爸打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”

    我拦住他笑说:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道。两只喇叭一块儿吹,热闹。”

    父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此枕着一双臭脚。

    月亮在窗外移,树梢乱动,筛下一床碎银,但听不到那熟悉的鼾声。

    父亲在那头说:“不早了,睡吧。”

    我在这头应道:“睡吧”

    月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与父亲同寝,在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去,鼾声惊天动地,吵得我无法入睡,就常用脚把他踹醒,任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛,就装着打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。

    父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸,当那粗糙而又温情的手在我脸上划过时,我的鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶,父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”

    我哽咽着说:“睡吧。”

  1. (1) 文章第二段写父亲蹲在村口路旁守望时,身躯“像一块坚硬的石头……”,这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的,说明父亲守望时间的

  2. (2) 通读全文,你会发现“我”追风赶月地回到故乡老屋,和父亲一起仅是先吃饭,再是聊家常,最后与父同寝。只为这些平淡琐事,“我”心里会感到失落吗?为什么?

  3. (3) 文中“我”先后两次落泪。第一次是由读信引起的,第二次是

  4. (4) 找出文中最能体现父亲体贴儿子,儿子也体贴父亲的事情各一例,试加以概括将其写在横线上。

  5. (5) 文中对夜色、月色有一些描写,这些描写的作用是表明:

  6. (6) 选文结尾部分写道:“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”,父亲为什么“竟用手轻轻地摸我的脸”?

阅读句子并回答。

听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。

①文中“这句话”指:“

②这句话表面在夸自己,实际上是

③这句话体现了

比一比,再组成词语。

读《我的伯父鲁迅先生》全文,然后回答问题。

在救护、资助黄包车夫后,鲁迅先生的脸上“变得那么严肃”,而且“最后深深地叹了一口气”,请展开你的想象和联想,说说当时鲁迅先生的心里在想什么?

句子加工厂。(按要求写句子)

①车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)

②这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改成陈述句)

用恰当的关联词语把下面两句话连接成一句话。

①鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多。

鲁迅先生得到这么多人的爱戴。

②有的人死了。他的精神还活着。

阅读下文,回答问题。

    这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒(chuàn  zhuàn)》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大(慨  概)是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞(zǎo  zhǎo)地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比(āi  ái)打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

  1. (1) 选择文中正确的读音和字。

    水浒(chuàn  zhuàn)     大(慨  概)

    囫囵吞(zǎo  zhǎo)      (āi  ái)打

  2. (2) 在文中在找出下列词语的反义词。

    简单——       认认真真——

  3. (3) 用浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子,用横线画出“我”读书“张冠李戴”的句子。
  4. (4) “听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”中“这句话”指的是
  5. (5) 用小标题概括这一段话的内容:。这一段话表现了鲁迅先生的品质。
句子加工厂。(按要求写句子)
  1. (1) 车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)

  2. (2) 这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改成陈述句)

按课文内容填空。
  1. (1) 本课写了四个小故事,可用四个小标题表示:①;②;③;④
  2. (2) 伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:
选词填空。

爱抚  爱戴  爱怜

  1. (1) 周恩来是一位深受人民的好总理。
  2. (2) 姥姥去世,我再也得不到她的了。
  3. (3) 这孩子挺懂事,谁见了都会生出之意。
写出下列词语的反义词。

详细     紧张   清清楚楚

深奥     枯瘦   马马虎虎

小练笔。

    读了《我的伯父鲁迅先生》,你觉得鲁迅是一个怎样的人,鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响,请写写自己的感受吧!

选择下面句子所用的描写方法,填序号。

A.语言描写   B.动作描写    C.神态描写    D.心理活动描写

①他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

②“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”

③他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

④我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?

阅读课文片段,回答问题。

    有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”

    “哪一点不像呢?”

    伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。

    “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

    “那怎么——”

    “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”

    “碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

    “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

    “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

  1. (1) 这一段主要写了什么内容?
  2. (2) 鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?
  3. (3) 请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。
  4. (4) “在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?
阅读短文,回答问题。

往事

    父亲的朋友送给我们两缸莲花:一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

    八年之久,我没有在院子里看莲花了。但故乡的园院里,却有许多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢,说是应了花瑞。”

    半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

    仍是不适意!徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

    对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

    雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

    我心中深深地受了感动。

    母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

  1. (1) 这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?全文的点睛之笔是什么?
  2. (2) 第二、三段交代八九年前的作用是(    )
    A . 说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B . 抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情,介意表达对故乡亲人的怀念。 C . 写一段趋势,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。 D . 借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
  3. (3) “我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?
  4. (4) 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
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