第五单元 知识点题库

下面名著中的人物和情节对应不正确的一项  (   )

A . 许云峰——到沙坪书店检查工作, 发现了郑克昌的可疑之处。(《红岩》)     B . 枣儿——上树摘枣  (《枣儿》) C . 孙悟空——大战流沙河(《西游记》)  D . 周瑜——箭疮崩裂而亡(《三国演义》)
与下面的例句结构相同的一项是(   )

例:我讲完一个故事,你才能吃一颗枣。

A . 白花组织里面含有的空气,会把光波全部反射出来,所以呈现白色。 B . 这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就可以固定下来。 C . 如要能够使海水里生长更多的浮游植物,那就不但保证了海洋鱼的饲料,还可能为人类提供新的食物资源。 D . 只有我们自己强大了,敌人才不敢来欺负我们。
下列划线字注音有误的一项是(    )
A . (biǎn)    然(mò)         手蹑脚(niè) B . 去(dǎn)     满(shài)       喃自语(nán) C . 许(xīng)    看(zhōng)      囫囵吞枣(hú  lún) D . (kuī)     咀嚼(jǔ  jué)    首远望(qiào)
以校园生活为内容,选择某一特定场景下发生的事情为题材,写一个小剧本,200—300字。
下列句子中有错别字的一项是(    )
A . 三闾大夫,请你在这神殿上走动走动,舒散一下筋骨吧。 B . 你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊! C . 虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀! D . 我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有托泥带水的雨!
对下列句子中划线词的解释不符合语境的两项是(    )
A . 中室正中东皇太一与云中君并坐,其前左右二侧山鬼与国殇(为国牺牲的人)立侍,右首东君骑黄马,左首河伯乘龙,均斜向。 B . 靳尚带卫士二人,各蒙面,诡谲(狡诈,狡黠)地由右侧登场。 C . 他其实只会做几首谈情说爱的山歌,时而说些哗众取宠(用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护)的大话罢了,并没有什么大本领。 D . 因有脚镣行步甚有限制,时而伫立睥睨(眼睛斜着看,形容高傲的样子),目中含有怒火。
下列划线字的注音全部正确的一项是(    )
A . (huǎng)子     (pì)睨       (chán)鬼    镗镗(tà)鞳 B . (zhēng)缉     污(huì)      (níng)视    (hè)赫扬扬 C . (huì)       (jū)躬       囫(nún)     脚(liào)手铐 D . (shù)人       国(shāng)    诡(juě)     (nán)喃自语
“要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气。”这句话运用了哪些描写方法?表现了什么?
下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . (huǎng)子      积(xù)        (qiè)懦 B . (yùn)        拾(cuō)       (dǎo)蛋 C . (chǎn)       (zhēn)板      (lào)子 D . (biǎn)       (cù)拥        打(shù)
下列词语书写无误的一项是(    )
A . 窝囊    憋闷    咬牙跺脚 B . 侦辑    威严    骂骂咧咧 C . 额外    打镲    日进百斤 D . 侍候    转悠    爱搭不理
在我国,“义”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。
  1. (1) 【源流追踪】“义”甲骨文作“ ”,从“ ”从“ ”。“ ”即“祥”;“ ”,兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变,遽告不义,公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义:;“不义而富且贵,于我如浮云”中的“义”则引申为:
  2. (2) 试根据下面的材料,概括“义”包括哪些方面的思想内涵。

    ①宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎?……于是怀石,遂自投汨罗以死。(《史记·屈原贾生列传》)

    ②“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”……天祥临刑殊从容……南乡拜而死,年四十七。(《宋史·文天祥传》)

    ③孔子闻之曰:“善哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。(《吕氏春秋》)

  3. (3) 【“义”远流长】“端午节”到来之际,班级举办“心怀大‘义”’的文化传承活动,请提出一条倡议。
阅读下文,回答问题。

卢孟实上。他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严。身后跟着修鼎新。

卢孟实向店里扫了一眼,坐在当年老掌柜的那把太师椅上。

卢孟实把手一伸。

小伙计马上把一个蓝花白地的细瓷小碗送到他手上。

卢孟实:(呷了一口)欠火。

修鼎新:鸭汤欠火,告诉二灶添硬柴加大火。

声孟实:(喝着,头也不抬)谁让他进来的?

修鼎新:(暗向克五使眼色,让他快走)

克五:(反而凑上来)卢掌柜的,不用说你这儿了,就是王爷贝勒府,我也随便串胡同。我闻出来了,你后院有烟土!

卢孟实:赶走!

克五:送我只鸭子咱们了事,要不然……

福顺:走!

修鼎新:(小声)五爷,走吧。

卢孟实:有人在东家那儿告我,在老家买地置房子,不错,有这事儿。做饭庄子的就不能置产业?就都得吃喝嫖赌走下流?我还想买济南府,买前门楼子哪!成顺!

成顺:是。

卢孟实:你哪天办喜事?

成顺:二月二。

卢孟实:龙抬头,好日子!(从修手里取过一个红封包)这是拒上送的喜幛子钱。

成顺:谢谢掌柜的!

卢孟实:披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的。散吧!

……

卢孟实:成顺,拿起来。侍候下今天这些座儿,我升你当灶头。散!(众伙计下)

王子西:(担心地)下半晌是瑞蚨祥盂四爷的座儿,这可是吃主儿。

卢孟实:谁候?

福顺:我。

常贵:掌柜的,我候吧。

王子西:侦缉队打点好了?

卢孟实:不买账,看来想敲咱们一笔。

修鼎新:这是全赢德的地契、账簿,你盖章就过户了。

卢孟实:(感觉不适)留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的,愿留的都留下,千万别让他们没地方去,还有……(一阵眩晕)

王子西:(扶住)怎么啦?去后边躺躺。

……

唐茂盛:分号要修门脸儿,用点儿钱。

声孟实:用多少?

唐茂盛:我大哥在法家花园起的那间馆子支了多少,我就用多少。

卢孟实:(知来者不善)行,过了五月节,我给您送天津去。

唐茂盛:哟,你跟我这儿打镲呀!

卢孟实:您看,这影壁得描金了,后院堆房要挑顶子……

唐茂盛:福聚德日进百金,还跟我来这套?

卢孟实:有进还有出哪。修先生,拿账来。

唐茂盛:(不看)这事儿就这么着了。另外,我还要借个人。

卢孟实:谁?

唐茂盛:分号缺个好堂头,我要常贵。

卢孟实:这可不行,饭馆让人服,全仗堂、柜、厨,您这不是撤我大梁吗?我给您换一个。(示意王子西帮他一起说)

王子西:(多一事不如少一事)二爷要,就……

卢孟实:不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。

  1. (1) 这一部分有哪些戏剧冲突?请梳理一下,用自己的话概括出来。
  2. (2) 卢孟实为什么一进店就要喝汤?他的一句评论“欠火”说明了什么?
  3. (3) “王子西侦缉队打点好了?”“卢孟实不买账,看来想敲咱们一笔。”王子西与卢孟实二人的对话揭示了怎样的社会现实?
  4. (4) 请写出下面句子的潜台词。

    ①克五:送我只鸭子咱们了事,要不然……

    ②唐茂盛:哟,你跟我这儿打镲呀!

    ③卢孟实……做饭庄子的就不能置产业?……我还想买济南府,买前门楼子哪!

  5. (5) 请简要概括卢孟实的性格特点,并说说你对卢孟实这个人物有怎样的感情。
《枣儿》全剧运用手法、围绕着“”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段交往,表现了的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
家风,指一种由父母或祖辈提倡并言传教,用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。

材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。

材料二:

  1. (1) 写一写:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请你根据漫画内容完成下面的仿写。

    好家风弘扬家庭美德,孝行为

  2. (2) 说一说:假如你家自荐参加“最美家庭”评选,请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
下面划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . (suì)     诡(jué)     忌(huì)      咆哮(páo  xiào) B . (xī)利      侦(jī)      瘦(xiāo)     睥睨(pì  nì) C . (jìng)敌    竹(biǎn)    怯(nuò)      咀嚼(jǔ  jué) D . (mù)然      (nüè)待     (huǎng)子    囫囵(hú  lún)
课外阅读

穿西装的修车老爹

耶律忆

    ①老宅拆迁,我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄,我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后,我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。

    ②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里,他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠,隔着几条弄堂都会来找他修车。

    ③我劝了父亲好几次,别修车了。可他的态度非常强硬:“不管有没有人来修,摊我一定得摆。你们要是嫌脏,我就天天打扫;要是嫌我穿这工作服丢脸,我就穿得体面点儿。”父亲说到做到,第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来,洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染,工具也擦得锃光瓦亮。

    ④小区里的人路过都会好奇地看看,不少人还会说上几句风凉话:“都住这么好的小区了,竟然摆摊修车?这老头脑子肯定有毛病了……”可这丝毫没让父亲动摇,他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去,没有一个人光顾父亲的车摊,我也着急起来,可父亲总是笑,不说话。

    ⑤“大爷,孩子的自行车坏了,能帮忙看看吗?”这天,一个中年人领着小孩站在车摊前,他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服,把领带折起来,系上干净的围裙,戴上袖套,忙活起来……修完之后,他还用抹布擦干净车轴,一点机油的痕迹都没留下。看着孩子骑车远去的背影,他笑着说:“谁说我没生意?”

    ⑥自那以后,来找父亲修车的人多了,而且多是孩子们的车。空闲时,他用狗尾巴草编织小玩偶,挂在孩子们的车上。到了夏天,父亲会在车摊周围摆上花,放上几把躺椅,再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来,歇歇脚;老人们则可以来聊聊天,下下棋。

    ⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名,有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地,也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来,父亲的修车生意越来越好,我也替父亲高兴。

    ⑧一天,父亲把我叫到跟前,将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看,我傻了眼,存折上竟然有20万。父亲说:“我知道你们买这房子,没剩下什么钱。孩子还小,用钱的地方也多,我能帮你们搭把手,日子可以过得宽裕点儿,不要为了钱活得太辛苦……”父亲说着,我连忙转过身,不想让他看到湿润的眼睛。

    ⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家,站台上挤满了人,他会嘱咐母亲看好我,然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位,他又忙着给我们打开水泡面,一路忙前忙后。

    ⑩现在,我长大了,应该多多照顾父亲才是,可每次看着在职场拼搏的我,父亲总是说:“你们照顾好自己就行,我和你妈养老不用你们操心。”如今,我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊,总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货,总是一年半载也不为自己添件新衣裳……

    ⑪当我想买这套洋房时,父亲二话没说,把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时,他又西装革履,把车摊装饰成为“花园”,把修车的活计演绎成生活的艺术。

    ⑫这么多年过去,父亲就是这样为我们活着。

  1. (1) 请根据小说情节,在下面表格的空白处填写相关内容。

    小说情节

    “我”的心理感受

    老宅拆迁搬入复式洋房

    自卑

    嫌弃

    初期父亲车摊无人光顾

    着急

    父亲修车生意越来越好

    高兴

    父亲送“我”存折缓解压力

  2. (2) 文章第⑪段写到父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”,根据你的理解,找出文中两处表现父亲这一“生活的艺术”的细节。
  3. (3) 请结合小说,简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。
  4. (4) 文章第⑫段写道“这么多年过去,父亲就是这样为我们活着”,请问“这样”是怎样?你认同父亲“这样”吗?谈谈你的看法。
阅读下面的文字,回答问题。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

  1. (1) 下面对这首词的理解,不恰当的一项是(    )
    A . “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 B . “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。 C . “塞下秋来风景异”中的“异”字写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 D . “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
  2. (2) 这首词的上下阕分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面的文字,回答问题。

那祥云缭绕的地方

宗  璞

    图书馆,在一座大学里,永远是很重要的,教师在这里钻研学问,学子在这里发奋学习,任何的学术成就都是和图书馆分不开的。

    我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月,父亲执教清华,全家移居清华园。母亲在园中来去,少不得抱着我,或用婴儿车推着我。从那时,我便看见了清华图书馆。我想,最初我还不会知道那是什么。渐渐地,能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。

    图书馆外面的石阶很高,里面的屋顶也很高,一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧,对于孩子们,它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下,向南的甬道里有一间朝东的房间,我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱,堆满书籍文件,我不清楚那是办公室还是个人研究室,也许是兼而用之。每次去不能多停,我们本应立即出馆,但常做非法逗留,在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话,于是我们的舌头不活动,腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头,甬道很黑,有些神秘,走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯,跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的饮水管中,吸满一口水,飞快地跑到楼梯顶往下吐,听见水“啪”的一声落地,觉得真有趣。我们想笑却不敢笑,这样的活动从来没有被人发现。

    上小学时学会骑车,有时由哥哥带着坐大梁,有时自己骑,当时校中人不多,路上清静,慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过去,到图书馆前下车,走上台阶,再跑下来,再继续骑,算是过了一座桥。我们仰头再仰头,看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单,一两笔白色而已,但却使整个建筑显得丰富。多么高大,多么好看。这印象还留在我心底。

    从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看,可是我不喜欢紫荆,对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花,如果真是这样,当然要刮目相看。

    抗战开始,我们离开清华园,一去八年,对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富,而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后,我进入清华外文系学习,在家中虽然有一个小天地,图书馆是少不得要去的,我喜欢那大阅览室。这里是那样安静,每个人都在专心地读书,只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着,字典永远是打开的,不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路,就可以让自己多坐一会,在那里看了一些参考书,做各种作业。在家里写不出的作文,在图书馆里似乎是被那种气氛感染,很快便写出来,当然也有时在图书馆做功课不顺利,在家中自己的小天地里做得很快。

    在这一段日子里,我惊异地发现图书馆变得越来越小,不像儿时印象中那样高大,但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。

    四年级时,便要做毕业论文,可以进入书库。置身于书库中,真像是置身于一个智慧的海洋,还有那清华图书馆著名的玻璃地板,半透明的。让人觉得像是走在湖水上,也像是走在云彩上,真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗,本来我喜欢哈代的小说,后来发现他的诗也是大家,深刻而有感染力,便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事。

    那时,图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学,便是在图书馆里授课,在哪间房间记不起了。这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似的,每次都做了充分准备,带了许多图片,为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑,我在这里第一次看见蒙娜丽莎,可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们,科学的顶尖是数学,艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备,课上没有听音乐。

    父亲在图书馆楼下仍有一个房间,我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着,哲学系的学长唐稚松在里面读书。唐兄先学哲学又学数学,现在在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就,享有国际声誉。我们在电话中谈起图书馆,谈起清华,都认为清华教我们自强、严谨,要有创造性,终身不能忘。

    从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多一九一二年入清华学堂,在清华学习九年中,少不了要在图书馆读书,九年中他课余写的旧体诗文自编为《古瓦集》。去年经整理后出版,可惜我目力太弱,已不能阅读,只能抚摸那典雅的蓝缎面,让想象飞翔在那一片彩云之上。

    曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育,外国文学的熏陶,那祥云缭绕的书库,无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺,但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想,演员若能扮演曹禺剧中人物,是一种幸运。他的台词几乎不用背,自然就会记得。“太阳出来了,黑暗留在后头,但是太阳不是我们的,我们要睡了。”上中学时,如果有人说一句“太阳出来了”,立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治,外国名字叫乔治张”,短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话,但这是我的感受。

    从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人,无论成就大小,贡献大小,都是促使社会进步的力量,想来在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。

    今年夏天,目疾稍稳定,去清华参观新安排的“冯友兰文库”,便也到图书馆看看。大阅览室依旧,许多同学在埋头读书,安静极了。若是五年换一届学生,这里已换过十届了。岁月流逝,一届届学生的黑发变成银丝,但那自强不息的精神永在。

(选自《烟斗上小人儿的话》,人民文学出版社,有删改)

【注】①宗璞:原名冯钟璞。1928年出生,著名哲学家冯友兰之女。②曹禺:本名万家宝。

  1. (1) 首段在整篇文章中起到什么作用?
  2. (2) “说来惭愧,对于孩子们,它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”?
  3. (3) 请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。(两件即可)
  4. (4) 理解下面句子的含义。

    我们不能说清华给了我们一个曹禺,但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。

  5. (5) 请简要回答作者在文中表达的主要情感。
  6. (6) 作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”?
下列划线字的注音全部正确的一项是(  )
A . 火(zhuò) 诡(jué)  哮(páo)   尚(jìn) B . (shì)   躬(jū)   射(bèng)  鞳(tà) C . (lǘ)    瘦(xiāo) 国(shāng) 娟(chán) D . 烧(fén)   上(jǐng)  首(jī)     商(yú)
下列加粗字的注音,完全正确的一项是(    )
A . 立(chù)   睨(pì)    咆(xiào)    祷(qí) B . (shāng)    首(jī)    驰(chĕng)    诡(jué) C . (lán)    污(huì)    谀(ē)    得(chĕng) D . 待(nüè)    徘(huái)    鞭(dá)    罪(niè)
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