本单元综合与测试 知识点题库

下列词语中没有错别字的一项是(    )
A . 聒燥    盘缠    疏懒    顿开茅塞 B . 怨怅    心窍    岔气    箪食壶桨 C . 颠倒    侥幸    促狭    思贤如渴 D . 歇息    傲慢    筵席    经事奇才
给下列句子排序,最合理的一项是(    )

①然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。

②当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,你会觉得这些先生真是很有神采。

③一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理。

④读书人的高贵气质是由连绵不断地阅读潜移默化养就的。

⑤虽然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。

⑥此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑦有些人,就造物主创造的毛坯而言,也许是没有魅力的,甚至是不完美的。

A . ⑦①⑤③②⑥④ B . ④⑦①⑤③②⑥ C . ⑦①⑤③②④⑥ D . ④⑦⑤③②①⑥
阅读下面的文字,回答问题。

秦琼卖马

陈振林

    进江州城的人,有一处必去,就是书场。

    一溜儿五间不大的屋子,几根粗木柱立着,全是串通的,宽数明亮。屋子里的正北方,用砖石砌成八仙桌大小的台子,高尺许。台上立一桌,小,宽不过七八寸,长约三尺。四只桌腿像初生牛犊的小腿,细,摇摇欲坠,随时会散架倒下的样子。这便是说书人的舞台了。屋外立一对联:汉萧何追韩信闻香下马,周文王访子牙知味停车。上无横批,只悬着匾额,上书三个字:铁嘴刘。

    铁嘴刘正是屋子的主人,江州城妇孺皆知的大名人。其实,“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。铁嘴刘说书有规矩,白天休息加学习,晚上才登场。铁嘴刘刚过不惑之年,因其喜好蓄须,倒是有了些仙风道骨。

    近日,正说《秦琼卖马》 , 那情节人物大家伙儿早烂熟于心,但仍然喜欢来听,听过三四遍的,不下百人,但仍然来捧场。快八十的张老太爷说,又听一回,就像吃一道新菜,味道大不同呢!

    这日铁嘴刘正开讲,抚尺一拍,全场静息。长须一捋,大声道:“且说秦琼秦叔宝解配军至路州天堂县投文,只因知县不发回文,困居客店……”

    他口里在说,目光一移,瞟至最东座椅上端坐的一人,五十上下,青衣小帽,口微张,耳微侧,入迷一般。铁嘴刘更是卖力,字字如珠现,诗文对句,句句相连。

    “要知秦叔宝黄票马命运,且听明日分解。”铁嘴刘按住抚尺。子夜散场,听客散去,他与夫人正收拾屋子,一抬眼,青衣小帽者还在,似有难言之隐。

    “欢迎客官光临……”铁嘴刘客套说。

    来人欠了欠身,轻声说:“久闻大名,今日果不其然。但明日为老母寿辰,在下得回楚州老家探母,三日后再来相扰,只怕听不到黄票马之结局也。”说完,一步一回头,消失在黑夜中。

    白日无话,第一晚照样满场,不想,才听到开场几句,听客顿觉大不同。说的还是秦叔宝,事儿却新鲜了:店主索房饭钱,秦叔宝与之周旋。足足说了一晚,将人情世故穿插在情节之中。

    暮色又合,第二晚。听客们听说了《秦琼卖马》中的新鲜事,都来了。铁嘴刘开口便说黄骤马腰肥体壮,乃是匹宝马。……再说秦琼痛哭黄票马。这黄骡马,说了一晚上。

    第三晚,铁嘴刘拍拍抚尺:“前面说要知秦叔宝黄骠马命运,且听今日分解,我继续卖嘴啦……”

    众人一惊,知道这是接上了大前天晚上的故事。那昨晚的“黄除马”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地儿转吗?再看最东边的座椅,端坐的正是那晚的青衣小帽人。

    铁嘴刘的声音更响:“店主带过黄票马,秦叔宝不由得两泪如麻。为还店饭钱,无奈何,只得来卖它,摆一摆手儿,你就牵去了吧……”

    子夜散场,听客散去,青衣小帽人对着铁嘴刘深鞠一躬,铁嘴刘回躬相敬。没有言语,青衣小帽人骑马疾驰而去。

    第二日,江州城传出消息,青衣小帽者为荆州知府蒋大人,又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职。

    铁嘴刘每晚照样说书,《秦琼卖马》照样是他的拿手好戏。倒是有一回,夫人轻轻问了一句:“铁嘴啊,你当初咋就知道是荆州知府蒋大人?”

    铁嘴刘轻轻持了捋长须:“天下清廉知府,谁人不知蒋大人?天下孝心知府,谁人不晓蒋大人?天下爱听评书知府,当然首推蒋大人!青衣小帽,且无随从,乃其行事风格……”

    夫人也轻轻一笑:“难得你这么用心,等着蒋大人的那两晚,编了那么多的情节。”

(选自《百花园》,有删改)

【注】①故事梗概:秦琼落难卖马,与单雄信相识,二人英雄惜英雄。尽管后来一人保唐,一人反唐,但兄弟情谊始终如故。

  1. (1) 本文主要写了铁嘴刘与蒋大人的故事,请结合相关情节完成填空。

    人物

    情节

    蒋大人

    铁嘴刘

    A

    听书入了迷

    说得更是卖力

    B

    道出难言之隐

    C

    续说黄骠马

    D

    深鞠一躬

  2. (2) 按要求回答下列小题。

    ①第⑰段和第⑲段划线的“轻轻”都写出了夫人说话时的心态,但意蕴有所不同,第⑰段中的“轻轻”表现她,第⑲段中的“轻轻”,表现她

    ②你从书场外立的那副对联中读出了铁嘴刘的心意。

  3. (3) 本文第④段画线句用了何种表现手法?在文中有何表达效果?
  4. (4) 第⑯段中写“又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职”,蒋大人有没有来请呢?根据你对本文的理解,说说看法和理由。
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成相关题目。
  1. (1) 下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)

        今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时,一个时代的社会风气就会随之发生变化。

  2. (2) 阅读方框内“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。

    阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:

    一,不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如①

    二,略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容;②。二者结合,收获更多。

    三,③。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

    此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来④

  3. (3) “回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的示例,补充出空缺之处。

    示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲

    《三顾茅庐》:三顾茅,诸葛亮

阅读下面的文字,回答问题。

赵三贴

刘剑飞

    ①清末民初,谯城南门里有一赵家正骨堂,主堂大夫姓赵,擅接骨,尤擅配制膏药,人称“赵三贴”。

    ②这赵三贴长得白白胖胖,又终日爱笑,活脱就是庙里的弥勒。可雨看其身胖体拙,手上功夫却是了得,碰到有人伤筋断骨找他来,他笑眯昧看着对方,伸出胖手这么一摸,里面怎么回事,立马心知肚明。而后,谈笑间,趁人不备,忽而双手如电,分抓断骨两端,一推一送一按一揉,但闻咔咔几响,不待那人喊疼,断骨就已接上。随即,再往伤处敷一贴膏药,上两块夹板,就算完事。临走时,照例给伤者另拿两贴膏药,嘱咐好七天一换。回去了,不出二十一天,伤处自愈,准能行动如常。人们无不喷喷称奇,于是送他绰号“赵三贴”。

    ③有一年,镖局的杨镖头外出护镖,路遇悍匪,被打得四肢齐断、在在一息。看了几个大夫,均是摇头叹息。后来找到赵三贴,接上断骨,贴了膏药,到了一个月头上,就能打拳练棒了。杨镖头很是感激,花重金为赵家正骨堂做一牌匾,并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此,赵三贴名声更盛。

    ④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号,主家姓孙,人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后,这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴,逢人便讲赵三贴是江湖野医,根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气,依然乐呵呵地配药接骨。

    ⑤一日上午,赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人是街面上的一个混混儿,名叫马三。但见他左脚低垂,小腿红肿,显然是左小腿骨断了。

    ⑥正位,接骨,贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时,马三吸溜着嘴,阴阳怪气道:“都说你赵三贴擅接骨、膏药神,马爷我这腿,你确保能接好吗?”

    ⑦赵三贴淡然一笑,不紧不慢道:“一贴正骨,二贴生肌,三贴闭合,不出三七二十一天,定能让你走路。”

    ⑧“哼,好大的口气!”马三一撇嘴,“到时我这腿要是不好,可要砸你的招牌!”

    ⑨赵三贴就知道是遇上找碴儿的了,轻笑一声,不再多言。

    ⑩二十一天后的下晌,十多个无赖抬着马三,骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。

    ⑪一进门,马三就指着赵三贴大骂:“说什么二十一天准能走路,现在你给我睁眼瞧瞧,老子的腿接好了吗?”

    ⑫赵三贴一愣,走上前细看马三的伤处,但见左腿依然红肿,一只脚无力地垂着,竟是没接上?!待伸手去摸断骨的部位,不禁心中一惊,豆大的汗珠顺额头流下。

    ⑬“弟兄们,给我砸!”马三一声喊,众无赖早已跑出堂外,摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾,稀里哗啦,一通猛砸。

    ⑭赵三贴也不讲话,脸上依然带着笑,抄起一把大扫帝,慢悠悠地清扫地上的碎匾。

    ⑮再说孙接骨,听说赵家招牌被砸,高兴得又是放鞭炮又是换匾,发誓要研制一种骨伤新药,盖过赵三贴。

    ⑯转眼到了第二年春天,孙接骨带着徒弟,去城西六十里外的龙山采药。孙接骨从崖上摔下,竟硬生生把脊推骨给摔折了。其徒弟再三施救,也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时,赵三贴竞背着药箱,上门治伤来了。

    ⑰经此一事,孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后,在芍香楼定一桌酒席,答谢赵三贴。席间,孙接骨说起当年马三找碴儿闹事,砸赵家的招牌,皆是他花钱收买,背后指使的。

    ⑱赵三贴一笑:“这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴,伤在膝下四寸;第二次再来找我,断的却是斜碴,伤在膝下五寸,显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法,正是你孙家的分筋挫骨手。只是,当时有些震惊,这生生将人闭合之骨再次挫断,也未免太有违医道了!”

    ⑲喝了一口酒,赵三贴又道:“其实,孙兄不知,我们行医之人,招牌不在店门,全在病人的心里。故此,你虽让人砸了我的招牌,却无法砸去病人对我的信任。”

    ⑳一旁的孙接骨,早已听得又羞又愧……

(有删改)

  1. (1) 本文主要写了与赵三贴有关的四件事,请用简洁的语言概括其他三件事。

    ④孙接骨伤愈后答谢赵三贴,并说出真相。

  2. (2) 赏析第②段画线句的表达效果。
  3. (3) 阅读全文,简要概括赵三贴的性格特点。
  4. (4) 说说第⑲段画线句的含意。
下列加粗字的字音和字形完全正确的一项是(   )
A . (xī)     热(zhōng)  香(zhào)    感恩德(dài) B . (qiàn) 鱼(jì) 涡(xuàn) 指一算(qū) C . (pō)     弄(hù)     夺(lüè)     天真烂(màn) D . (xǐng)   减(xuē)    解(pāo)      运而生(yīng)
下列词语书写全对的一项是(   )
A . 亵渎         一代天娇         拮据         怒不可遏 B . 扶掖         无与伦比         襁褓         黎明百姓 C . 凌驾         化为乌有         恣雎         心无旁鹜 D . 鄙夷         断章取义         嬉闹         莫名其妙
下列句中词语解释有误的一项是(   )
A . 杨志大骂道:“你们省得(懂得)什么!” B . 那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘(自我夸耀)。 C . 这里黄泥冈上时常有贼打劫(抢夺财物)客商。 D . 杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会(评理,交涉)。”
文学常识填空。
  1. (1) 《红楼梦》原名《》,作者是代小说家。该书以的爱情悲剧为线索,以四大家族的兴衰史为轴线,浓缩了整个封建社会的时代内容。
  2. (2) “一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是,“美玉无瑕”指的是
  3. (3) 《红楼梦》中“未见其人,先闻其声”写的是,该人最善弄权术,例如毒设、弄权、逼死、破坏的婚姻,最后落了个“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的悲剧下场。
综合性学习:

资阳钟灵毓秀,人杰地灵,物产丰富,民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观,而且有人们喜爱的土特产;她不仅哺育出了著有《数书九章》的数学巨匠秦九韶,而且培育出了曹荻秋、陈毅等著名革命家。四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会,假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计,请根据宣传要求完成以下题目。

  1. (1) 请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。
  2. (2) 请你确定宣传的主要手段。
  3. (3) 请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。(设计的广告语必须用上一种修辞手法)

    人文自然景观、土特产如:安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣……

阅读课文《范进中举》第5段,完成下面问题。
  1. (1) 用文中的一句话概括本段的主要内容。
  2. (2) 品析“噫!好了!我中了!”的表达效果。
  3. (3) 下面对范进的分析有误的一项是(     )
    A . 作者详细描写范进发疯的过程,分为四个层次:昏厥﹣疯跑﹣跌倒﹣疯走上集。 B . 作者在描写范进发疯的过程中,三次写到拍手的动作,四次写他笑的表情,这样多次重复,印证了他是因喜而疯的。 C . “我中了”一句话反复出现,体现他念念不忘的是科举,一旦中举,喜极而疯,这充分表现了范进的名利熏心,从而揭示了科举制度对读书人的毒害。 D . 范进是一位委琐懦弱,热衷于功名,深受封建科举制度毒害的知识分子形象。吴敬梓对范进的态度是以同情为主,以批判为辅的。
  4. (4) 对文段中范进发疯时的侧面描写及其作用分析有误的一项是     
    A . 老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。(烘托范进昏厥的怕人) B . 把报录人和邻居都吓了一跳。(烘托范进飞跑的疯狂) C . 众人拉他不住。(烘托范进疯劲之大) D . 众人大眼望小眼。(大家都想不出治疯的办法)
  5. (5) 文中写范进见报帖以后“看了一遍,又念一遍”的原因是     
    A . 喜讯来得太突然,不敢轻易相信。 B . 范进已沉浸在喜悦之中。 C . 范进已处于疯癫状态。 D . 范进对中举无动于衷。
阅读下面的文章,完成下列各题。

拾  荒

万吉星

①深秋的凌晨,天气已经转凉,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的,昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿,环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来,发现婴儿脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑,她不禁打了一个寒战,内心涌起一丝悲凉。④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家亲生父母都不愿养,你操哪门子心,说不定孩子有什么绝症。”

⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。”

⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。

⑦倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”

⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。

⑨第二天,当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助》的新闻报道,随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了……,铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,还把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴,并不停地往她碗里夹菜,饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈,你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩…”

王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。

⑬一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……

(选自《2017年中国小小说精选》,有修改)

  1. (1) 参照下面的表述,将小说情节补充完整。

    凌晨拾荒,捡养弃婴→①→为救弃婴,倾其所有→无助之中,八方相助→子辈相求,决然离去→②

  2. (2) 小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。
  3. (3) 阅读第⑥段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

    可一看到到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着掲开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。

  4. (4) 小说②③段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述,⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?
  5. (5) 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?
下列词语书写完全正确的一项是(     )
A . 攀谈    逞能     商酌     汉室末胄 B . 傲慢    颠倒     心窍     如雷灌耳 C . 聒躁    盘缠     促狭     顿开茅塞 D . 吹嘘    桑梓     见教     经世奇材
下列加点词语运用正确的一项是(    )
A . 老王为人热情,无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖,强聒不舍 , 大家都特喜欢同他聊天。 B . 看着别人在联谊会上有说有笑,自己却在角落里默默不语,显得鹤立鸡群 , 心里很不是滋味。 C . 中国南极科考队经过锲而不舍的努力,在南极成功架设了天文望远镜。 D . 小刚的作业字迹潦草,杂乱无章,如群蚁排衙
依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(  )

春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事    , 他们因为不同的    走上了志愿者之路,又在各自的路上    着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且   

A . 不胜枚举  理由  传播  高尚 B . 比肩接踵  理由  播撒  伟大 C . 不胜枚举  缘由  播撒   高尚 D . 比肩接踵    缘由    传播    伟大
古诗文默写。
  1. (1) ,蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)
  2. (2) 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,!(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
  3. (3) 是日更定矣,,独往湖心亭看雪。(张岱《湖心亭看雪》)
  4. (4) 李商隐的《无题》中被后人赋予“鞠躬尽瘁,死而后已”精神的名句是:
阅读下文,完成后面的题。

董超,薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了;我们放心不下,以此睡不稳。”林冲答道:“小人是好汉,官司既已吃了,一世也不走!”薛霸道:“那里信得你说!要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎的。”

薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上,同董超两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“不是俺要结果你;自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你,立等金印回去回话。便多走的几日,也是死数!只今日就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个;只是上司差遣。不由自己。你须精细着。明年今日是你周年。我等已限定日期,亦要早回话。”

林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘!”董超道:“说甚么闲话!救你不得!”薛霸便提起水火棍来望着林冲脑袋上劈将来。

…… ……

说时迟,那时快;薛霸的棍恰举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提着禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄!不可下手!我有话说!”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事;尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他?你若打杀他两个,也是冤屈!”

鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听得你发配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内;又见酒保来请两个公人,说道,‘店里一位官寻说话’,以此,洒家疑心,放你不下。恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间,听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟;却被客店里人多,恐防救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这两个!”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命!”就那里插了戒刀,喝道:“你们这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话,只叫:“林教头救俺两个!”依前背上包裹,拾了水火棍,扶着林冲,又替他拿了包裹,一同跟出林子来。

行得三四里路程,见一座小酒店在村口。深,冲,超,霸,四人入来坐下,唤酒保买五七斤肉,打两斤酒来吃,回些面来打饼。酒保一面整治把酒来筛。两个公人道:“不敢拜问师父在那个寺里住持?”智深笑道:“你两个撮鸟,问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他!洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖!”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村口。林冲问道:“师兄今投那里去?”鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻;洒家放你不下,直送兄弟到沧州。”

  1. (1) 选文叙述的是大家比较熟悉的一个水浒故事,请简要概括故事的内容。
  2. (2) 对待两个公差,鲁智深要一禅杖打死,林冲却叫:“师兄!不可下手!”两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点?
  3. (3) “却被客店里人多,恐防救了”,从这句话可以看出鲁智深的粗中有细。像这样的描写文中还有几处,请找出一处并作简要分析。
  4. (4) 对《水浒传》中的英雄人物,有人用成语“逼上梁山”来概括,结合选文中人物的遭遇或对《水浒传》中其他英雄人物的了解,谈谈你对“逼上梁山”这一成语的理解。
阅读下面的文字,完成问题。

范进即将这银子交与浑家打开看,一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”屠户把银子   (捏 抓 攥)在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头   (缩 收 取)了回去,往腰里        (放 揣 摆)             , 口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?他家里的银子,说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事,肉也要用四五千斤,银子何足为奇!”又转回头来望着女儿说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯,我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才!”说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。

  1. (1) 从文中括号里选择最恰当的动词填在横线上。
  2. (2) 上文横线上所填的动词,刻画了胡屠户怎样的性格特点?
  3. (3) 中举前,范进称胡屠户为“岳父”,中举后称呼他为“老爹”,这种称谓上的变化说明了什么?
  4. (4) 上文主要运用了什么描写方法刻画胡屠户这一人物?试举例说明。
班级开展“走进小说天地”的综合性学习活动,请你参与并完成任务。

第一组同学向大家介绍“茅盾文学奖”及获奖作家作品。下面是他们制作的PPT中的部分文字内容,请帮他们解决在制作和解说过程中遇到的问题。

徐怀中,当代军旅作家,89岁高龄创作的《牵风记》荣获第十届茅盾文学奖。获奖后,他在接受记者采访时,畅谈《牵风记》中的形象和创作心得。

谈女主人公汪可逾——“她是美的化身。以前我在部队里,见到了不少有文化的女同志参加革命、投奔光明,她们爱笑,懂艺术,一身热忱坦荡,许多美好的女性形象汇聚成汪可逾。我将聚光灯投向个体,而不是①,因为我的写作意图不是正面写战场,小说淡化了具体的战争场面,突显了特殊情境下人性的纠结与舒展。”

谈军马“滩枣”——“项高扬,四肢修长,刚而又优雅。小说中有个情节,注可逾弹奏《关山月》时,‘滩枣’居然循声而动,从马厩奔来。它能听懂琴曲里的报国思乡之情,明白音符对军马战车威武气势的赞美?这并不重要,关键是我希望能表现出战火中连一匹马也有自己的性情,野性中透着灵性。

谈创作——“每个流派的作家都存在着创新和发展的问题,大家都有自己的“富矿’。百花齐放,②,用什么样的手法创作,打一个什么样的旗号,其实并不重要,重要的是要把作品写好,实践是检验作品的唯一标准。”

  1. (1) 同学们对①②两处词语的字形有争议,你认为全都正确的一项是(    )
    A . ①群像②百家争鸣 B . ①群像②百家争名 C . ①群相②百家争鸣 D . ①群相②百家争名
  2. (2) 同学们对文中加点字的读音有疑问,你认为全都正确的一项是(    )
    A . 颈(jǐng) 劲(jìn) B . 颈(jǐng) 劲(jìng) C . 颈(jìng) 劲(jìn) D . 颈(jìng) 劲(jng)
  3. (3) 同学们在《现代汉语词典》中查到“富矿”的意思是“品位较高的矿石或矿体”,“富”的义项有:①财产多;②使变富;③资源,财产;④丰富,多。根据文段内容及词典释义,你推测“富矿”在这里的意思是
阅读下面材料,探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

[材料一]

听蕉记

[明]沈周

夫蕉者,叶大而虚,承雨有声。雨之疾徐、疏密,响应不忒①。然蕉曷②尝有声,声假雨也。雨不集,则蕉亦默默静植;蕉不虛,雨亦不能使为之声:蕉雨固相能③也。蕉,静也,雨,动也,动静戛摩④而成声,声与耳又能相入.也。迨⑤若匝匝㴙㴙⑥,剥剥滂滂,索索淅淅,床床浪浪,如,僧讽堂,如渔鸣榔⑦,如珠倾,如马骧⑧,得而象之,又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭,以伺雨,号“听蕉”,于是乎有所得于动静之机者欤?

(选 自《石田先生文钞》

[注]①不忒(tè):没有差别。②曷:疑问代词。何,什么。③相能:相互配合,关系和睦。④戛摩:击撞摩擦。⑤迨:等到。⑥匝匝㴙㴙(zé):象声词。⑦鸣榔:渔人敲击船舷发出声音,用以惊鱼,使入网中。⑧骧:奔驰。

[材料二]

夜雨有作

[宋]张 嵊

睡足秋堂夜雨声,天涯此夕叹飘零。

空阶滴沥肠堪断,更向芭蕉叶上听。

(选自《全宋诗》

[材料三]

幽斋但有隙地,即宜种蕉。蕉能韵人而免于俗,与竹同功。(选 自李渔《闲情偶寄》)

盖蕉之为物,于晴日和风轻阴皎月无不宜,而更向芭蕉叶上听。尤宜于雨淅沥空阶,声响互答,孤客闻而兴思,幽人为之舒抱矣,

(选自梁清标《蕉林书屋图小序》)

阅读材料一,探析声美。

  1. (1) 参考表格提示的方法,解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    雨有声

    字源推测法:甲骨文

     

    ②声雨也

    参考成语法:狐虎威

     

    ③则蕉亦默默静

    课内迁移法:亭亭净(《爱莲说》)

     

    ④以

    查阅词典法:①窥探,探望;②等待,守候;③服侍,照料。(《古代汉语词典》)

    (填序号)

  2. (2) 蕉和雨的“相能”体现在哪里?用自己的话简要回答。
  3. (3) 《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美≌)结合画线句,加以分析。
  4. (4) ◆阅读材料二,体会情思。

    你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪?结合诗歌,简要分析。

  5. (5) ◆阅读三则材料,探因溯源。

    根据以上材料,概括“雨打芭蕉"深受古人喜爱的原因。

  6. (6) ◆根据探究过程,得出结论。

    概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。

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