名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 知识点题库

“红星照耀中国”，甚至还照耀世界。“红星”是《红星照耀中国》（埃德加•斯诺 著）中熠熠生辉的两个字。

《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者是（国籍）的。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

       《红星照耀中国》是美国著名记者的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了和红军以及许多领袖、红军将领的情况。和两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。

读书与积累   

在广州担任《政治周报》的主编，写的文章越来越多。在内，他特别负责农民工作，并写了两本小册子，一本是。这本小册子主张在领导下实行激进的土地政策和大力组织农民。反对拒绝在党中央机关报刊上发表它。大致也就在这个时候，开始不同意他的政策，并逐渐地与他分道扬镳了，直至一九二七年斗争达到高潮。

斯诺走过那个把“红”与“白”两区分开的狭长地带，在一个黄土村落里，第一次与一个“赤匪”一道吃饭。他是当地贫民会主席。一个“长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白。他好像同中国其他地方的胆怯农民不属于一个族类。他有一双炯炯有神的快乐眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派。”他给我安排了一个年轻的向导和一个骡夫去县政府所在地安塞。

——他的名字是。

他是一个传奇式的人物。个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。

——他的名字是。

他是一个工场主的儿子，没读完中学就进了黄埔军校学习。毕业后不久，被提拔为上尉。刚20岁，就成了国民党张发奎领导下的著名的第四军里的一个上校。他为了邀请斯诺给他的学员讲《英美对华政策》，特地安排了一次“”。他不到三十岁就博得了红军内外人士的尊重。他以“”创始者著称。

请问他的名字叫什么？

本学期的语文教材推荐了6部名著：《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂寞的春天》。你最喜欢读那一部？有没有与同学、老师、父母或者别人的交流分享阅读体会？

请以“分享让阅读更有趣”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

《红星照耀中国》的作者是美国记者。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名。

依据你对《钢铁是怎样炼成的》中保尔这一形象的认识，判断他会优先选择下列哪本书阅课，并简述理由。

备选书目：《红星照耀中国》、《昆虫记》、《艾青诗选》、《傅儒家书》

根据名著内容写出以下描述的是中国的哪几位领袖人物。

①二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问。

②在湖南省立第一师范度过的生活中发生了很多事情，他的政治思想在这个时期开始形成。他也是在这里获得社会行动的初步经验的。

③没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。

阅读下面名著选段，完成下题。

    （A）最后他()说： “如果我索性撇开你的问题，而是把我的生平的梗概告诉你，你看怎么样？……

     “我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。……

    “在这段自修期间 ， 我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。……

    “我在长沙师范学校的几年，总共只用了一百六十块钱——里面包括我许多次的报名费！在这笔钱里，想必有三分之一花在报纸上，因为订阅费是每月一元。我常常在报摊买书、买杂志。我父亲责骂我浪费。他说这是把钱挥霍在废纸上。可是我养成了读报的习惯。从一九一一年到一九二七年我上井冈山为止，我从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。……

     “一九二O年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。……”

    （B）当别人请他(朱德)的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，……“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。

(节选自《红星照耀中国》)

下面是《红星照耀中国》中有关四位红军领袖的评价，其中不匹配的一项是（   ）

有人说：“生活之所以前进，是因为有希望在；没了希望，绝望就会把生命毁掉。”请结合《红星照耀中国》的情节，谈谈你对这句话的认识。

《红星照耀中国》是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品。温儒敏评价它“保存了历史的真实与丰满”，结合你的阅读体验说说斯诺是如何做到这一点的？

下面是小鸿同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小星同学就此与小鸿同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。

年龄	人物	参军原因
64 岁	李姓老头（卖肉的生意人）	在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多）。
15 岁	号手（穷人家的孩子）	红军把我送到学校读书，我吃得很饱，我家分到了地。
12 岁	“山西娃娃”（被卖做学徒）	红军替穷人打仗，红军是抗日的。

小星：你怎么想到用列表格的方式来记录这本纪实作品？真是太新奇了！小鸿：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。小星：那你这个表格是如何进行分类梳理的？

小鸿：我关注到的是不起眼的红军战士们，将不同年龄、①的人来进行梳理，得知他们为了②等原因参加了红军。小星：原来斯诺还记录了这么多不起眼的红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？

小鸿：③。

小星：看来用列表格的方式也能读纪实作品，且便于整合信息和深层思考。

读下面表格，按要求答题。

人物		朱德	周恩来	彭德怀
形象	A生活简朴、说话平易，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，果决有魄力，爱军爱民，天才的军事和战略家。	B沉默谦虚，崇尚科学，爱惜部下，深受爱戴，天性极端温和，说话朴实，喜欢运动和读书，忠于党的事业，杰出的军事家。	C平易近人，温和文雅，细心热情，理智冷静，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。	D英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚，阶级意识很强。
事例	①	与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。	②	长征中经常步行，把马让给其他同志骑。

我到后不久，就见到了，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

本段文字选自《红星照耀中国》，在这之前，作者斯诺见到了。斯诺在那一刹那间对的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对还进行过其他评价，请说说斯诺对的其他两个印象。

阅读选文，完成下面两个小题。

（片段一）吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。

（片段二）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。…… 彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。

“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”

“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。

彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，

是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答：“好！”