语文园地 知识点题库

下列爱国名句中,有误的一项是(    )
A . 鞠躬尽瘁,死而后已。                   [三国]诸葛亮 B . 位卑未敢忘忧国。                       [宋]陆游 C . 捐躯赴国难,视死忽如归。               [三国]曹丕 D . 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。    [宋」李纲
“起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”中连续两个“只听见”,运用(    )的修辞手法,突出了会场升旗前的肃静。
A . 排比 B . 对比 C . 反复
“中华人民共和国的国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中破折号的作用是(    )。
A . 表示解释说明 B . 表示话题突然转变 C . 表示声音延长 D . 表示表示话语的中断
“我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。”运用的修辞手法是(    )。
A . 反间 B . 反复 C . 设问 D . 夸张
《七律 长征》是在(    )时写下的一首诗。
A . 红军长征开始 B . 红军长征即将胜利
下列划线字的读音全部相同的一组是(    )
A .   外  车  边 B .   尺  试  答 C .   诲  师  因材施 D .   刚  拔  欢歌
给下列句子选择对应的人物描写方法。

A.动作描写    B.神态描写   C.语言描写    D.心理描写

①我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。

②马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身力气扔向敌人。

主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

按要求完成句子练习。
  1. (1) 这火光微弱  对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。(用恰当的关联词语连一句话)
  2. (2) 马宝玉举起一块大石头向敌人砸去。(改为比喻句)
  3. (3) 三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句)
  4. (4) 妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”用“”画出不与“说”相关的提示语,再仿写:
  5. (5) 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(用自己的话写出诗句的意思)
  6. (6) 用点面结合的方法用一段话描写班级大扫除的场面。
  7. (7) 起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。(用划线词造句)
  8. (8) 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”这句话用“” 代替了“说”,我还能想到一些词代替“说”,如:。(不少于五个)
读下面的演讲稿片段,完成练习。

读书,伴我成长

    如果我是一只小鸟,那么,书就是任我高飞的天空;如果我是一条小鱼,那么,书就是任我遨游的海洋。是的,以书为伴,受益无穷。记得我小时候,睡觉前,妈妈经常给我讲书里的故事,听着听着,我就不知不觉地进入了甜美的梦乡。上学了,在老师的帮助下,我学会了自己看书。只要一有时间,我就跑到书店,像一只勤劳的小蜜蜂,不知疲倦地在书的花园里采集花蜜。在《水浒传》里,我结识了忠厚宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里,我汲取了战胜困难的力量.....

  1. (1) 用横线画出演讲者表达观点的句子,用波浪线画出最能说明这一观点的句子。
  2. (2) 你认为这则演讲稿片段哪此地方富有感染力?简要写出你的意见。
根据所学内容填空。
  1. (1) 描写场面时,可以采用点面结合的写法。如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时,既从整体写了五壮士痛击敌人的场景,这是““的描写,又具体描写了每一位壮士的表现,这是“”的描写,这样写让我们感受到了五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。我们学过的《鸟的天堂》中也有这样的描写,其中“”属于“点”的描写,“”属于“面’’的描写。
  2. (2) 请你运用这种写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。

        每周一次的大扫除开始了,你看六(5)班的同学们。张明;张华。好一片热闹的景象。

写人物说话时,可以不用“说”来表达,按要求补全句子。
  1. (1) 可以用跟“说”有关的词语来表达。

    “对不起,由于我的迟到,耽误了大家的行程。”小明低着头跟大家

  2. (2) 可以用跟“说”无关的词语来表达。

    佳佳地看着彤彤:“你画得真像,跟真的一样!”

按要求写句子。
  1. (1) 来自世界各地的参展商纷纷:“我们很荣幸能来到深圳,在这里我们看到了中国和世界经济的未来。”(改为转述句)
  2. (2) 用自己的话写出对句子的理解。

    伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

  3. (3) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    ,白雨跳珠乱入船。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)

    ,乌蒙磅礴走泥丸。(《七律·长征》)

    ③捐躯赴国难,。(曹植)

    ④千里莺啼绿映红,。(杜牧《江南春》)

    ⑤儿童相见不相识,。(贺知章《回乡偶书》)

看拼音写词语。

jū  gāo lín xià

 

shān jiàn

fěn shēn suì gǔ

zhuàng liè

 

zhèng fǔ

huì jí

bào fā

pái shān dǎo hǎi

读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。
  1. (1) 起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

    连用两个“只听见”更能突出全场的,表现了人们对国旗的尊重与之情。

  2. (2) 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

    连用两个“是那么”,更能抒发作者对的热爱之情。

写人物说话时,可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子,并试着仿写一句。

“饭做好了没?我饿了。”弟弟一进门就直奔厨房。

用说话时的心理、神态来代替“说”。

例:“既然这样,你以后再也不要来找我玩了!”话一出口,我就后悔了。

仿写句子。

“好像今年的冬天格外冷,你觉得呢?”“可不是,去年这个时候还没有穿羽绒服呢。”他们边走边谈论着天气。

阅读下面的场面描写,完成题目。

A、“笛……”喇叭一声长吼,顿时有如注入了一长兴奋剂,侯车室里的乘客一跃而起,迅速地站到了最前排,几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车,心中默默祈祷:“车门停在我面前吧!”祈祷归祈祷,身体却不由自主地随人流一起摇动。

B、“吱”地一声,车门打开了,早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间,空或出现了许许多多的手:青筋暴露的——老人的手;纤细嫩滑的——少女的手;宽厚有力的——壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门,企图抓着它。地上,解放鞋踩在白球鞋上,黑皮鞋垫在高跟鞋下,你踩我,我踏你,一片叫喊,挤成一团。

C、“独眼龙”也许是久经“沙场”,一马当先。就在车门打开的瞬间,只见他右手一把抓住门上的扶手,身子向上一跃,人已经站在车门踏板上,左手猛力将车上欲下不得的人群拔开,右脚向后一蹬,迅速向上提起左脚,在身后人群的推拥下,他终于如愿以偿地钻进了车。

D、车来了,还没停稳,几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她只叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀!

上面几项中,是全景式场面描写,特写式场面描写。是“点”“面”结合式场面描写。D项“”的味道很浓,全景式描写和特写式描写结合得好。而且最后还有一句既议论又抒情的句子,幽默风趣,耐人寻味。

阅读下面的文段,完成练习。

他们刚走过牌楼,一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来,整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面:一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起,一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上,沙土、石块像长了腿,自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人,汽车、推土机在匆忙地奔跑……将军一面走一面四下里看着,他被这劳动场景深深地感动了。

  1. (1) 文段描写的是的场面。
  2. (2) 画横线的句子中,作者把卷扬机比作,还巧妙地运用“”一词,把汽车、推土机当成人来写,生动形象地描绘出一片繁忙的景象。
  3. (3) 在场面描写方面,该文段与《开国大典》中阅兵式的场面描写有什么不同?试着作一下比较,并写出来。
写作天地。

“夏天的夜晚,公园里真热闹啊。”请你以这一句话作为开头,描写一个点面结合的场面描写,300字左右。

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