10 青山处处埋忠骨 知识点题库

根据课文《青山处处埋忠骨》,看拼音写汉字。

xùn


chú


     xūn

àn



多音字组词。

鲜:xiǎn、xiān

处:chù 、chǔ

禁:jīn、jìn

还:huán、hái

给下列字组词。

    仰   临     骋 

    抑   监      聘 

辨字组词。  

     俱     援     盂 

     惧      缓     孟 

根据句意写词语。

长满绿色植物的山 。

因公务而牺牲。

犹豫不决的样子。

起草制定。

按要求改写句子。

①那一次次的分离,岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗?(改为陈述句)

②朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?(改为陈述句)

③在朝鲜战场上,有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。(改为反问句)

选择恰当的词语填写句子。

牺牲    殉职    逝世

  1. (1) 好参谋岸英同志为了人民的事业光荣……

  2. (2) 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业的。

  3. (3) 张青青在昨天了,终年89岁。

根据句意写词语。

犹豫不决的样子。

给下列句子选择恰当的表达方式。

A.神态描写    B.心理描写    C.语言描写

  1. (1) “儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。

  2. (2) 他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的……”

  3. (3) 主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。

按要求完成句子。

老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。

改病句

选择合适搭配。

师长              勋鉴

平辈              共鉴

居丧者            英鉴

政界人士          尊鉴

团体              礼鉴

阅读短文,回答问题。

多读书的好处

    著名的高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。

    多读书,可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采、美感。

    多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你知书达理,颇有风度。

    多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”

不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身似的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。

    多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地棉队困难,让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

    多读书,也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血液流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方式。

   读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!

  1. (1) 写出多读书会给你带来的好处。

  2. (2) 在文中找出名人名言。

  3. (3) 全文有个自然段。

  4. (4) 联系上下文,理解下列词语。

    ①良师益友:

    ②遨游:

选字填空。

的    地    得    着    了    过

一股风从山背后刮来,开始只飘细小沙粒。眨眼间,大叶杨被刮东倒西歪,地上干草落叶被刮到处乱飞,大粒沙石“啪啪”敲打玻璃,真有点天昏地暗架势。不一会儿,屋里的一切都蒙上一层细沙。

句段推敲

“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”这句诗的大意是,这表明了主席

发挥你的才干,把下面的成语补充完整。

南北

端端


读一读,给加下划线的字选择正确的读音。

    (cháo  zhāo)着父母,她挥了挥手。虽然有些 (juàn  jüàn)恋,但她还是下定决心去偏远地区工作,以 (düàn  duàn)炼自己的意志。

阅读课文选段,完成练习。

    主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。

    然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战土的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

  1. (1) 从第一段能感受到对爱子的;从中你体会到是一位的父亲。
  2. (2) 这段话是通过对人物的描写,来表现的心情的。
读句子,选择对应的人物描写的方法,并填空。
  1. (1) 选出下面句子主要运用的人物描写方法。

    A.语言描写    B.动作描写    C.神态描写

    ①毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。    (    )

    ②“岸英!岸英!”毛主席情不自禁地喃喃着。    (    )

    ③毛主席强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。    (    )

  2. (2) 作者通过以上细节描写,反映了毛主席的内心世界,表现了毛主席丧子后的心情和对儿子毛岸英的之情。
小练笔。(选做题)

    “签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想?请你结合课文内容,想象毛主席在夜深人静时会想些什么,做些什么,说些什么,进行续写。

    夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,

阅读课文片段,完成练习。

    秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说  难道岸英真的回不来了父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

  1. (1) 在选文中的空白处填入合适的标点符号。
  2. (2) 根据课文内容,解释下列词语的意思。

    踌躇:

    黯然:

  3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(    )
    A . 毛主席签字时踌躇的神情是他还难以相信和接受岸英再也回不来了的现实。 B . “黯然”是形容毛主席悲伤的心情。 C . 毛主席让秘书将电报放在写字台上,说明他还没有做出决定。 D . 毛主席已经做出决定了。
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