第八单元 知识点题库

加偏旁组字,再组词。

约—    夫—    汤—  

前—    邦—    采—  

阅读下文,回答问题。

    又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异  奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求  要求)给他医治!”

  1. (1) 选择括号中恰当的词。

    觉得(奇异  奇怪)     不再(请求  要求)

  2. (2) 这是扁鹊第次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?
  3. (3) 联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时,蔡桓公态度的变化。

    A皮肤:;B皮肉之间;C肠胃里:

  4. (4) 《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要
阅读短文,回答问题。

    有一只猫,它总是把自己吹嘘得有多了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。

    它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了。它掩饰说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。”

    它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说:“我是不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!”

    一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光,它解释到:“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。”

    后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说:“你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。

    “走吧!”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。”

  1. (1) 给短文加个题目。
  2. (2) 从文中找出下列词的近义词。

    吹捧——     惊异——

    掩盖——     可能——

  3. (3) 文中的省略号表示
  4. (4) 短文告诉我们一个什么道理?
给划线的字选择正确的解释。

A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问    B.中国旧时钱币单位

C.提取,收回        D.悬挂

①这位老人不幸去世了,许多人前来丧。

②这座桥已经有上百年的历史了。

③他拿着一钱上街购置家用。

④如果不规范开车,你的驾照会有被销的危险。

判断正误。
  1. (1) 《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领,练习基本功很重要。
  2. (2) 《纪昌学射》这篇文章既是成语故事,又是寓言故事。
  3. (3) 《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
  4. (4) 《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。
  5. (5) 《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。
把下列词语补充完整,再选词填空。
  1. (1) 把下列词语补充完整。

    荒芜    稀少    吊胆    面如

  2. (2) 这里连年灾害,寸草不生,
  3. (3) 敌人被我军吓掉了魂,地跑回去了。
阅读短文,回答问题。

诸葛亮勤奋好学

    诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常(克  刻)苦,勤于用脑。不但受到司马徽的赏识,就连司马徽的妻子对他也很器重,喜欢这个勤奋好学,善于用脑的少年。

    那时还没有钟表,记时用日晷,但遇到阴雨天没有太阳,时间就不好掌握了。为了记时,司马徽便训练公鸡按时鸣叫,办法就是(定  订)时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西,便想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,这该怎么办才好呢?忽然,诸葛亮(铃  灵)机一动,考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了”。

    于是在随后的日子里,适逢上学时就(带  戴)些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。

    过了一段日子,司马先生很是感到奇怪,为什么鸡不按时叫了呢?

    经过细心观(察  查),才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气,但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动,对他更关心、更器重,对他的教育也就更毫无保留了,而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力,他终于成为了一个上知天文,下识地理的饱学之人。

  1. (1) 从文章括号中选择正确的字。
  2. (2) 请写出形容人勤奋好学的成语。
  3. (3) 下列选项对短文内容叙述不正确的是(   )
    A . 诸葛亮学习非常刻苦,爱动脑筋。 B . 诸葛亮为了学到更多知识,想办法延长先生讲课时间。 C . 诸葛亮勤奋好学,先生对他十分器重。 D . 司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
  4. (4) 少年诸葛亮是个什么样的人?
  5. (5) 诸葛亮是伟大的政治家、军事家,以聪明、机智而闻名,善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故,把它们写下来吧。
快乐阅读轩。

我和鲁迅先生的“奇遇”

    我正在时空的隧道中寻找一颗能指引我前行的明“星”,隐约间,我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌旁埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是,我和鲁迅先生便有了下面的对话。

    “先生,”我问,“我最喜欢看您的书。除了在教材中读您的文章,我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生慈爱地看着我说:“哦,不错哦,但我觉得读书还是广泛一点儿好,你还应该多读一些其他人写的好书,文学的、社会科学的和自然科学的书也可以多读一些,就像蜜蜂采蜜一样,不要光叮一处采,多处采集,酿出的蜜才更香甜呢。”

    “先生,”我又接着问,“我虽然喜欢文学,但我要学的功课很多,这矛盾怎么解决呢?我的文学梦是可以实现的吗?”鲁迅先生微笑着说:“博,然后深;广,然后专。中学是打基础的阶段,偏科当然不好啰。你的文学梦嘛,现在说它还太早。梦是什么?梦就是希望吧。希望就像这地上的路一样,本是无所谓有,也是无所谓无的,只因为走的人多了才成了路。”

    当我还要再问时,鲁迅先生却从我眼前消失了。虽然他走了,但我明白了今后的路该怎么去走。

  1. (1) 鲁迅先生把读书比作成,这个比喻充分说明了(   )。(多项选择)

    A.读书是快乐的    B.多读书的益处大    C.要读多种类型的书

  2. (2) 鲁迅先生说的“博,然后深;广,然后专”的意思是(   )。
    A . 博览群书,才能发现自己的兴趣,才能专心地做某一方面的研究 B . 多读书是能培养自己学习的专一性 C . 每类书籍,都需要深入地去读
  3. (3) 写出鲁迅先生说的一句名言。
  4. (4) 短文运用的习作手法是(   )。
    A . 想象 B . 夸张 C . 事实描写
  5. (5) 文章结尾说:“我明白了今后的路该怎么去走。”结合文章谈谈你对自己“今后的路”的想法。
换一换,写出与加下划线的词语的意思相近的词。
  1. (1) 赶快把巫婆扔下去。
  2. (2) 忽然,事情有了转机。
  3. (3) 画师称赞他画得好。
辨字组词。

    尝    竞    唯

    常    竟    维

判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 王戎是东汉人,是“竹林七贤”之一。
  2. (2) 成语“道旁苦李”就是从(王戎不取道旁李)的故事中提炼出来的。
  3. (3) 这个故事选自南朝刘义庆编著的《世说新语》。
[词语训练]读读下列词语,并按要求分类。(填序号)

①魂飞魄散  ②笑逐颜开  ③胆哉心惊  ④喜出望外  ⑤大发雷霆

⑥暴跳如雷  ⑦心花怒放  ⑧心急如焚  ⑨心惊肉跳  ⑩迫不及待

表示高兴:

表示着急:

表示愤怒:

表示害怕:

下列加点字的解释不正确的一项是(    )。
A . 与诸小儿游(尝:曾经。) B . 苦李(必:必须。) C . 诸儿竞取之(走:跑。) D . 戎不动(唯:只有。)
阅读文言文,完成练习。

王戎不取道旁李

王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

  1. (1) 解释下列句子中加点的字词。

    ①看道边李树多子折枝

    子:       折枝:

    ②取信然

    之:       信然:

  2. (2) 用自己的话说说下列句子的意思。

    ①尝与诸小儿游。

    ②诸儿竞走取之,唯戎不动。

  3. (3) 王戎为什么不取道旁李?从中可以看出他是个怎样的人?
  4. (4) 如果再给这个故事起个名字,下列最恰当的一项是(    )
    A . 道边苦李 B . 王戎与诸小儿游 C . 王戎七岁 D . 多子的李树
课内阅读。

西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。

  1. (1) 读文中画横线的句子,回答问题。

    ①“麻烦”表面上是对说的客气话,实际上是要

    ②对这句话理解正确的是(    )

    A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮,要为河神送一个漂亮的。

    B.西门豹既相信河神会娶媳妇,又要救这个姑娘,只好拖延时间。

    C.这是西门豹的计谋,借机为民除害,教育老百姓破除迷信。

  2. (2) 联系全文想一想,西门豹破除迷信妙在哪里?(    )(多选)
    A . 安排周密 B . 乔装打扮 C . 假戏真做 D . 讲究策略
  3. (3) 你觉得西门豹是个什么样的人?(    )(多选)
    A . 足智多谋 B . 讲究策略 C . 相信科学 D . 迷信
语段阅读

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

  1. (1) 从课文中我们知道西门豹以为理由把巫婆投进了漳河,又叫官绅的头子去,最后准备把官绅们也投进漳河。
  2. (2) “怎么还不回来,请你们去催催吧!”对这句话理解正确的一项是(    )
    A . 西门豹嫌巫婆、官绅的头子办事太慢。 B . 西门豹认为官绅们人多办事快。 C . 西门豹表面上对官绅们说话很客气,实际上是借此来警告、威吓官绅们。
  3. (3) 最后西门豹放过了那些官绅,原因是(    )
    A . 官绅们不知道巫婆是骗钱害人的。 B . 官绅们被吓破了胆不敢为非作歹了,百姓们也知道给河神娶媳妇是骗人的了。
  4. (4) 联系全文想一想,西门豹破除迷信妙在哪里?(    )(多选)
    A . 安排周密 B . 乔装打扮 C . 直接揭穿 D . 讲究策略
  5. (5) 西门豹给你留下了怎样的印象?
课外类文阅读。

杞人忧天

从前在杞国,有一个胆子很小而且有点神经质的人,他常会想到一些奇怪的问题,让人觉得莫名其妙

有一天,他吃过晚饭以后,拿了一把大蒲扇,坐在门前乘凉,并且自言自语地说:“假如有一天,天塌了下来,那该怎么办呢?我们岂不是无路可逃,而将活活地被压死,这不就太冤枉了吗?”

从此以后,他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。朋友见他终日精神恍惚,脸色憔悴,都很替他担心,但是,当大家知道原因后,都跑来劝他说:

“老兄啊!你何必为这件事自寻烦恼呢?天空怎么会塌下来呢?再说即使真的塌下来,那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊,想开点吧!”

可是,无论人家怎么说,他都不相信,仍然时常为这个不必要的问题担忧。

  1. (1) 解释下列词语。

    莫名其妙:

    自言自语:

  2. (2) 给短文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。
  3. (3) “他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。”这句话中的“这个问题”指什么?
  4. (4) 这则寓言告诉我们一个什么道理?
阅读短文,完成练习。

纪昌学箭

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。

开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不能眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西,看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。

后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

  1. (1) 写出词语的近义词。

    牢牢—    聚精会神—

  2. (2) 依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。
  3. (3) 用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是,跟这个词意相反的词语是
  4. (4) 飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢?
  5. (5) 这则故事给我们的启发是什么?
指出下列句子中的通假字,并释义。
  1. (1) 扁鹊望桓侯而还走    ,义为
  2. (2) 火齐之所及也    ,义为
  3. (3) 汤熨之所及也    ,义为
阅读理解。

爸妈的午餐

我第一次离开家过住校的生活,起初还觉得挺新鲜的,学校的食堂每天都有花样繁多的炒菜,这可比家里每顿饭一两个菜要丰盛多了。可好景不长,一个月之后,我便有些受不了了。学校食堂的菜不是咸了就是淡了,油还特别少,吃起来一点儿滋味儿也没有。我只好去校门口的小饭店里吃炒菜,虽说价钱要贵一些,但毕竟味道还凑合。

大学的第一学期总算是熬过去了,终于盼来了第一个寒假。我心想:这次回家可一定要好好地补一补。到家之后的头几顿饭,母亲给我做了许多好吃的。我吃得别提有多香了。以后的每顿饭,虽然菜不多,可出自母亲的手,真材实料,吃起来比学校食堂的饭菜要可口多了。

父母同在一家小工厂里工作,工厂离家很远,他们每天都不回家吃午饭。有一天中午,家里临时来了客人,我骑着自行车去工厂找他们。一进厂房,见父母正在吃午饭。每个人手里一个馒头,一杯白开水。我惊讶地问:“爸、妈,你们中午就吃这个呀?能咽下去吗?”父亲微笑着说:“中午就凑合凑合,等晚上回家再多吃点儿。这馒头便宜,一元钱四个,我和你妈一人两个,吃饱就行。”听了父亲的话,我心里酸酸的。

后来我才知道,为了省钱供我读书,父母每天的午餐都是一元钱四个的馒头和免费的白开水!就这样,他们度过了一天又一天!

寒假结束后,我再也没有去过校门口的馆子吃饭。因为每口饭菜都会让我想到父母手中的馒头和开水!

我们总是和许多人比,比吃穿,比玩乐,比酷,比靓(liàng),可是,我们和我们的父母比过吗?当自私的我们在大方消费、胡吃海玩时,他们正在吃的什么,用的什么,穿的什么呢?父母的午餐让我鼻酸,也让我记得一辈子,那个馒头与那杯开水让我懂得一份朴实而浓浓的爱。

  1. (1) 给加点字注音。

        便    丰    凑

  2. (2) 体会加点字词的意思,选择正确解释。

    大学的第一学期总算是过去了。(    )

    ①煮  ②忍受

    听了父母的话,我心里酸酸的。(    )

    ①像醋的味道  ②悲痛

  3. (3) 关联词语填空。

    小饭店的饭菜价钱要贵一些,味道毕竟还凑合。

    每口饭菜都会让我想到父母手中的馒头和开水,我再也没下过馆子吃饭。

  4. (4) 文中的“我”听了父亲的话,“心里酸酸的”,你知道“我”此时在想什么吗?
  5. (5) 文中结尾的一句话中“那份朴实而浓浓的爱”指的是什么?
  6. (6) 生活中,你感受到过父母的爱吗?请你结合短文中的情感,向你的爸爸妈妈说说心里话。
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