本单元综合与测试 知识点题库

选出下划线字的正确读音。

(sāi  sài)   归(huán  hái)   安(nìng  níng)

住(sāi  sài)   有(huán  hái)   愿(nìng  níng)

写出下列句子运用的修辞手法。
  1. (1) 难道梅兰芳的民族气节不令人敬佩吗?
  2. (2) 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
  3. (3) 追寻你,延河叮咚的流水,/追寻你,枣园梨花的清香,/追寻你,南泥湾开荒的镢头,追寻你,杨家岭讲话的会场。
  4. (4) 教室里静得连根针掉地上都能听见。
按要求写句子。
  1. (1) 这是中国的土地。(改成反问句)
  2. (2) 在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改成陈述句)
  3. (3) 中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。(用关联词语连成一句话)
  4. (4) 我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)
  5. (5) 我追寻延安。(改为比喻句)
课内阅读。
  1. (1) 说说下面诗句的意思,从中体会到了什么?

    生当作人杰,死亦为鬼雄。

  2. (2) 读诗句填空,

    航天飞机探索宇宙的奥秘,

    电子计算机奏出美妙的交响;

    我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,

    却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

    “航天飞机”和“电子计算机”代表;“老牛破车”代表;“宝塔山”代表,也代表

习作乐园。

给你的亲友或者老师写一封信,要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式。

作文。

在你的周围,肯定有的人给你留下了深刻的印象,她(他)也许帮助过你,也许伤害过你,请你以“难忘的她(他)”为题,写一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特点,通过一两件事写出来。

把下列词语补充完整,再完成后面的练习。
  1. (1) ①秉        ②志    ③左

     报国       ⑤刚     ⑥斩

  2. (2) 形容态度坚决的词语是。表示看的词语是表示看的四字词语我还会写
  3. (3) 能形容少年周恩来的词语是,可以用来形容“龙城飞将”的词语是
补充词语,并完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

         不解       

    铁     毫       满

  2. (2) 爱迪生是的科学家。
  3. (3) 在生死存亡的紧急关头,黄继光地用自己的胸膛挡住敌人的枪口。
  4. (4) 他默默地望着远山,
阅读短文,完成练习。

________________

    一天,苏格拉底在课堂上拿出一个红色的苹果,请大家闻闻空气中的味道,一个同学说:“我闻到了苹果的香味。”

    苏格拉底又走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个同学面前走过,并嘱咐说:“大家再仔细闻一闻,空气中有没有苹果的香味?”这时已有半数的同学举起了手。苏格拉底第三次走下讲台,重复着刚才的问题。这时除一名同学没有举手外,其他同学都举起了手。苏格拉底走到他面前说:“难道你真的什么都没有闻到吗?”那个同学肯定地说:“我真的什么都没有闻到。”苏格拉底走向讲台宣布:“他是对的,因为这是一个假苹果。”这个同学就是柏拉图。

  1. (1) 给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
  2. (2) 文中画“——”的句子是个句,换个说法,不改变原意。
  3. (3) 柏拉图有什么可贵的品质?(   )

    ①人云亦云。     ②不欺骗自己和别人。     ③固执。

  4. (4) 这篇短文告诉我们
看拼音写词语。

xiōng  huái

zǒng  lǐ

guǒ  zhēn

kū  sù

chēng  yāo

wéi  guān

rè  nào  fēi  fán

课内阅读,完成练习。

    有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:

    “为中华之崛起而读书!”

    魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

    “为中华之崛起而读书!”

    魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

  1. (1) 根据上下文理解词语。

    崛起:

  2. (2) 读句子,完成练习。

    ①魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!

    A.这两句话连用两个感叹号,写出了魏校长的神情。选文中体现这一点的还有“”一词。

    B.“魏校长听了为之一振”的原因是

    ②“有志者”的意思是,“效”的意思是,“此生”指。“有志者当效此生”的意思是

请正确填写同音字。

xī          清        可       

qín         奋        国       

zhēng      古        眼        特

根据课文内容完成练习。
  1. (1) 《出塞》中“”表现了作者希望朝廷重视边境安宁,选任良将镇守,不让敌人跨越阴山一步。
  2. (2) 战场虽苦,但是将士们却慷慨激昂,“,古来征战几人回”让我们深深动容。
  3. (3) 宋代词人李清照虽是弱女子,却有着报国之志,她的“生当作人杰,”让我们看到了一个铮铮铁骨的女英雄的形象。
  4. (4) 朋友转学,担心新学校没有认识的人,我们可以用高适的诗句“”来劝慰他。
  5. (5) 那一颗颗滚烫的爱国之心,表现在周总理从小立下的“”的远大志向中,表现在梅兰芳用的方法表示对的抗议。
补全词语,并按要求完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    耀楣     为之      

         斩     

    琳琅     无畏      志存

  2. (2) 画横线的词语中含有一对反义词,请你再写出三个这样的词:
  3. (3) 用画波浪线的词语写一句话。
想一想,连一连。

严肃的          条件            坚定地            哭诉

高超的          问题            高兴地            宣布

优厚的          表演            细声地            回答

沉郁的          表情            伤心地            吟唱

课文理解。

出塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

  1. (1) 诗的第一句以的手法,勾勒出一幅千古边关月夜图,暗写
  2. (2) 第二句紧承上句,表达了诗人何种思想情感?请简要概括。

  3. (3) 第三四句,由转入,既含蓄委婉地,又侧面烘托了,抒发了
快乐阅读。

为国读书

    ①清晨,我在院子里玩,碰到邻居家的老爷爷,爷爷问我:“长大当什么?”我说:“当大富翁。”爷爷又问:“为什么要当富翁?”我回答:“自己过得好,想要什么就可以买什么。”爸爸没说话,一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

    ②一下车,我看到正面墙上,镌刻着爷爷亲笔题写的馆名,门柱上镶嵌着总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场,中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑,东南角放飞着一群和平鸽,广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

    ③陈列室旁边有个母亲的雕像,她的右手紧紧地握着拳头,眼睛瞪得大大的,好像喷着烈火;嘴巴张着,好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨,有的头颅上中了子弹,有的身上捅了刺刀,还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上,日本鬼子的机枪疯狂地扫射着,一位妈妈死了,她的孩子爬在她身上哭喊:“妈妈,你快起来呀!”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣,好像还在流血呢……

    ④看了这些,爸爸说:“落后就要挨打,贫穷就会受制于人,你有什么感想?”我回答:“我明白了爸爸说的道理,我要为国读书,发奋学习,让我们的国家强大起来。等长大了,先当科学家,搞发明创造;再当富翁,把财富投入国防,让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说:“不管长大干什么,心中要有国家,不能光想着自己。”

  1. (1) 给下面加点的字选择正确的读音。

    (shù sù)    弹痕累 (léi lěi)

  2. (2) 在第②段中,作者描写广场的顺序是:
  3. (3) 在第③段中,找出一句能说明作者认真观察的句子。
  4. (4) 我知道这篇文章主要写了的事。
  5. (5) 本文的题目《为国读书》,跟本学期学过的课文《》意思很相似。
换偏旁变成一个新字。

例:订——(盯)(盯着)

妄——  怀    —— 

振——  塞    —— 

下列词语中字形完全正确的一项是(    )。
A . 出塞  催促  赞叹  热阔非凡 B . 响亮  严肃  分量  闻明世界 C . 艰定  表情  忘怀  茁壮成长 D . 清晰  训斥  指望  震兴中华
没有革命先辈的流血牺牲,就不会有我们今天的幸福生活。(改为反问句)
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