本单元综合与测试 知识点题库

思考表达。

    小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋,回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙,鞋是在文蜂商场买的,女营业员四十岁左右,让小龙拿着发票自己去换。如果你是小龙,到了柜台,你准备怎样和女营业员说?

选择字义。

惹:A.招引;引起      B.引起爱憎等的反应       C.(言语、行动)触动对方

人注意        ②        ③是生非

读句子,理解下划线词语的意思。
  1. (1) 我无法排除自己的忧伤 , 每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

    忧伤:

  2. (2) 那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

    哀痛:     持续:

    安慰:

课外阅读。

让孩子自己爬起来

    孩子跌倒了,趴在地上哭叫着,年轻的母亲似乎无动于衷,板着面孔,用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过,上前要扶起那孩子。那母亲果断地说:“不,不,让他自己爬起来!”

    我仔细一“咀嚼”,始得醒悟:这位年轻的妈妈如此这般,大概是出自对人生的体验吧。

    人生是一个过程。好像上苍有意为难人,在人生的全过程中,绝无平坦大道可走。坎坷,荆棘,困难,这一切都与人生为伴。人要生存,要发展,就不可避免地要同困难交锋,要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者,即使跌倒了,也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是,那些从小历经“摔打”的人,他们直面人生,深谙(ān)人生的底里,虽百折而不回,履艰险而不惊。

    不过,像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多,而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象,视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子,食不善用筷,穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女?需要界定的倒是:什么是爱?怎样才算爱?溺爱不是爱,而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了,但已为时过晚。

    那个跌倒的孩子终于自己爬起来,跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道:“对,跌倒了爬起来,爬起来往前走。”年轻的母亲,懂得什么是真正的爱!

  1. (1) 结合短文内容解释词语。

    界定:

    不胜枚举:

  2. (2) “一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是,你对这句话的理解是
  3. (3) 在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉?为什么?
  4. (4) 概括短文的主要内容。
下列词语中书写有误的一项是(    )
A . 把握 B . 族转 C . 仍然 D . 预料
《陀螺》一文告诉我们的道理是(    )
A . 从小就要不甘人后,无论做什么事情都要做到最好。 B . 拥有一个英武的陀螺才能获得最大的快乐。 C . 我们不能以貌取人,第一印象不一定可靠。 D . 小时候的快乐可以长久地留在心里。
小明在期末考试中,各科成绩都很优秀,他能取得这么好的成绩都归功于他平时努力学习,正所谓(    )
A . 早开的红梅——一枝独秀 B . 水滴石穿——非一日之功 C . 砌墙的石头——后来居上 D . 王羲之写字——入木三分
看拼音写词语。

gù   yì

hūn  luàn

wén  yì

bīng  tiān  xuě   dì

bǐ   huà

gǎi  biàn

xìng  qù

dé  xīn  yīng  shǒu

把正确的音节填入横线上。

抹(mā  mǒ)     涨(zhǎng   zhàng)     倒(dǎo  dào)

  1. (1) 小明拿着抹布在课桌上连抹几下,课桌一下就干净了许多。
  2. (2) 只见村支书满脸涨得通红,连声对村民说:“涨水了,大家赶紧撤离。”
  3. (3) 姐姐走路不小心摔倒了,可她灵机一动,马上做了个倒立,瞬间缓解了尴尬。
根据课文内容填空。
  1. (1) 少壮不努力,
  2. (2) 花有重日开,
  3. (3) 一日之际在于晨,
  4. (4) 黑发不知勤学早,
选择恰当的词语填空。

虽然……但……     不是……而是……     假若……就……     与其……不如……

  1. (1) 明天还会有新的太阳,永远不会有今天的太阳了。
  2. (2) 他们知道欺骗我说外祖母睡着了,还对我说实话:外祖母永远不会回来了。
  3. (3) 你一直努力锻炼,你的身体会很健康。
  4. (4) 或许明天飞过这条路线的,老鸟,小鸟了。
习作。

俗话说:“滴人之恩,当涌泉相报。”你有接受过别人的恩惠吗?如果有,是在什么时候,什么情况下接受别人帮助的?你又是怎么感谢恩人的?或者你准备怎样感谢恩人呢?写一写吧,把事情的起因、经过、结果写清楚。

比一比,再组词。

     顽       概      掐

     玩       既      陷

     箭       恩      恢

     剑       思      灰

短文阅读。

仙企鹅登陆

    澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。

    仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。它退化得短小的双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆,加上他那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像西方穿着燕尾服的绅士。

    夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮,就可见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸,,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。队伍排好后,总领队“嘎嘎”声令下,全队开步走,直奔海滩沙丘。第一队登陆后,第二队接踵而至……

    夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

  1. (1) 按要求填空。

    “翼”字是结构的字,部首是,再查画。

    “燕”字是结构的字,共画,第五笔是

  2. (2) 补充成语。

    小巧    人山人   大

       接   左

  3. (3) 读句子,判断对错。

    ①因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。

    ②它的退化了的短小的双翼,能带动身躯在天空飞翔,却不能凭借它在水中游泳。

下列选项中加点字的读音完全正确的一项是(    )。
A . (zhēng)  军(jiàng) B . (fàn)  出(sāi) C . 可(níng)  挟(yāo) D . 南(huái)  须(xù)
下列诗句中加点字词解释错误的一项是(    )。
A . 千里黄云白日(昏暗) B . 欲饮琵琶马上(催促) C . 至今项羽(思考) D . 醉卧沙场君莫笑(战场)
选字组词。

[奏  揍]  乐    挨    [普  谱]  曲   

[受  授]  传    感    [宗  综]  合    祖

“诸儿竞走取之”中“竞走”的意思是(    )。
A . 互相比赛 B . 径赛项目之一 C . 争着跑过去 D . 争着走过去
习作表达。

    打开记忆的宝盒,同忆我们成长路上的点点滴滴,总是五味杂陈,有时你会快乐,有时你会内疚,有时你会委屈……请以“想起这事我就    ▲     ”为题写一篇习作,写清楚事情的经过和当时的感受,注意语句通顺。

现代文阅读

①我与书,缘起于一本连环画。

②读小学四年级的时候,我用父亲给我理发的一角七分钱,到小镇的一个书店买了第一本书,那本书的名字叫“海瑞”,是一本连环画。

③从此。我与书店站下良缘。大人们给我的早餐钱。让买吃的东西,一般从两角到五角不等,这些钱全部被我买了书。我可以饿着肚子在书店里面看上半天,先就那些买不起的看,看到最后决定要离开了,再量体裁衣地选上一至数本。直到把这两角到一元钱花个精光。

④县城里的书店很没规矩,有时说不开门就不开门。门上也不贴出告示。曾经有很多次。我拿到买吃的的钱后直奔书店,发现没有开门我就在外面等。我把额头紧紧地贴在玻璃上,用期盼的目光扫视着书架,看有没有新书。看到新书再根据书的厚薄估计出它的定价,便开始担心兜里的钱没有带够。等了好长时间也没有开门的迹象,回头再看身边,竟无一个像我这样想要进去的人。于是我就开始恐慌,走到书店旁边一个百货店去打听。卖百货的黄老头儿说,今天盘存,不开门了!白等了一早。我失落极了,只得垂头丧气地往回走。

⑤即便吃够了书店的亏,我还是一如既往地热爱着它。

⑥后来,等我有了工作,继续着与书的综分。哪怕月薪只有区区三十元,我也“财大气粗"。至少要在书店花去一半。再后来。我的工作有了变动。每到一个新地方,我都会去当地最大、最好的书店看书、买书。有一次,听说邻省一家新华书店有线装本《红楼梦》,我还写信托店员卫东代买一本并邮寄络我。收到书后,我如获至宝,珍藏于书柜。

⑦至今,我还是喜欢去书店买书。那翻书的声音。看书的满足,选书的犹豫,抱着一摞书往柜台上一放的冲天豪情,无不令我痴迷

⑧书缘,越站越深;书缘。越续越厚。

  1. (1) 阅读选文,作者围绕“书缘”写了哪些事?完成下面的填空。

    缘起:

    结缘:“我”总是,很多次,但“我”依然热爱着书店。

    续缘:

  2. (2) 第④段中“我”心情的变化过程是:期盼→
  3. (3) 在第④段找出描写作者内心“期盼”的语句,在一旁批注你的感受。
  4. (4) 读了这篇短文,你还有什么样的体会或感受?请在右侧空白处作批注。
  5. (5) 画“     ”的句子运用了的修辞手法,突出了“我“
  6. (6) 假如你也想买一本线装本《红楼梦》,应该怎么跟爸爸妈妈说?
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