第八单元 知识点题库

根据课文内容填一填。

①急性子顾客走进裁缝店里提出了等要求。

②故事的结果是,令人捧腹大笑。

给下列生字注音。

在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。

橱窗    舒服    密密麻麻    嚷嚷    各式各样    古董

填合适的量词。

顾客        一布料        一裁缝店

棉袄        一圆帽子      一广告

课外阅读。

女娲造人

    女娲是个神通广大的女神.天地开辟后,她看到四周的原野,觉得十分单调,总想添点什么.

    有一天,女娲来到一条小河边洗脸,河水照出了她的身影.她灵机一动,想让水中的那个影子和自己一起走动.大雨过后,河边的土地变成了泥浆,女娲顺手抓起一团黄泥,搓成娃娃样子的小东西,放在地上,谁知一接触地面,泥人就活了起来,变成了蹦蹦跳跳的小人,喊着:“妈妈!妈妈!”跑道女娲的身边.

    女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字,这便是“人”.她对自己动手做的小人儿很满意,因为她不再感到孤独.于是她继续工作,一心想让更多的生命来到大地.后来,女娲发现了一个快捷的方法.她取来一根枯藤,深入泥潭中,把搅浑的泥浆向地面挥洒,泥点就变成了一个个小人.

    女娲不停地工作,她越来越感到辛苦.突然,一个小人儿问,他们自己能造自己吗?女娲异常高兴,就把人分成男人和女人.男人和女人结合就能孕育新人,担负起养育婴儿的责任.

    就这样,人类便不断绵延,一天比一天多.他们三五成群,走向森林,走向田野,大地上到处布满了人类的足迹.

  1. (1) 用自己的话说说下面词语的意思.

    ①神通广大:

    ②灵机一动:

  2. (2) 写出下列词语的近义词

    异常--      绵延--

  3. (3) 全文共个自然段,第段写了女娲造出第一个人,第 自然段写了造出一个个人,第段写了女娲把人分成男人和女人。
  4. (4) 女娲是怎么造人的?用直线在文中画出来。
  5. (5) 给句子排队

    (   )一天,她用黄泥做成了一个娃娃,谁知,泥人一落地就活了。

    (   )后来,她又用枯藤把泥点挥洒在地面上,造出了更多的人。

    (   )开天辟地以后,女娲觉得大地上十分单调,总想添点什么。

    (   )女娲很高兴,用同样的方法做了很多人。

    (   )最后,女娲把泥人分成男人和女人,让人类自己孕育后代,这样大地上从此就布满了人类的足迹。

  6. (6) 你同意哪种观点(     )

    ①这是一个真实的故事。

    ②这是一个神话故事。

    ③这是个迷信。

用修改符号对下面的语段进行修改。

在老师和同学们的帮助下,刘强端正了学习态度,能按时完成作业,错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动,在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日,朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。

课内阅读。

    ①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。

    ②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”

    ③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。

  1. (1) 第①段中的省略号省略了,请继续补充相关内容:
  2. (2) 第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?
  3. (3) 第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”?说说你的想法。
选择正确的拼音

嚷嚷 (rāng  răng)    吵 (rāng  răng)  别嚷嚷 (rāng  răng)

(rāng  răng)    吵吵嚷嚷 (rāng  răng)  嚷嚷出去(rāng  răng)

阅读短文回答问题。

比脖子

    长颈鹿,乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头,摘下了树梢的果子,得意的说:“我的脖子特别长,这果子你们能摘到吗?”乌龟毫不示弱把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来说:“你们看我的脑袋平时伸在外面遇到危险,很快缩进去,全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指着水牛的脖子问:“牛大哥,你怎么不说话呀?”水牛说:“你们都有好脖子,给自己带来了方便。我只有粗笨结实的脖子,为人类干活。”听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了,一下子把脑袋缩了进去

  1. (1) 文中写了 、在一起比脖子的事。
  2. (2) 长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?(   )
    A . 因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。 B . 因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。 C . 因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。
语文实践园.
  1. (1) 班里要组织一次“趣味故事会”活动,要求学生讲述自己熟悉的民间故事,下列不能作为讲述对象的是(    )。
    A . 《牛郎织女》 B . 《刘三姐》 C . 《冬不拉》 D . 《守株待兔》
  2. (2) 王琳琳准备讲一个民间故事,这个故事讲一个女子到长城脚下寻找丈夫,却得到了丈夫已经累死的噩耗,她在长城脚下痛哭三天三夜,把长城都哭塌了,最终投海而死。如果要给这个故事配一幅图,下列恰当的一项是(    )。
    A . B . C . D .
课内阅读。

裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您(    )在秋天、夏天(    )春天穿一件棉袄,人家(    )会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”

这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。

  1. (1) 在语段中的括号里填上恰当的关联词语。
  2. (2) 下列说法符合文意的一项是(    )。
    A . 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。 B . 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。 C . 穿新衣不在于时间的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。
快乐阅读。

鞋 屋

最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,经过简单地改造,修建了一座鞋屋。

蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌,上面写着:出售鞋屋——欢迎光临!

想住新房子的小鸟离开了树丫,用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞,用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙,他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子,蓝狐狸挨家挨户地通知,附近有大坏蛋,大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话,青蛙可耐不住,他满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛来逛去,他发现:“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快,他还发现,灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷,缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的,他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。

小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷,灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸,蓝狐狸挠挠耳朵说:“唉,看来,我的发财美梦做不成啦!退回吧,退回吧。”

青蛙说:“可是,我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了,他睁大眼睛看着大家。

小鸟、灰鼠和青蛙说:“请你动动脑子,帮我们改造一下,我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了:“改造,我一定想办法改造,我会让大家满意的!”

  1. (1) 下面小动物住了什么房子?各有怎样的缺点?根据短文内容连线。
     

    小鸟          棉鞋屋          夏天闷,冬天冷
     

    灰鼠          雨鞋屋          夏天太热
     

    青蛙          凉鞋屋          冬天太冷
     

  2. (2) 蓝狐狸修建鞋屋是为了什么?他的目标实现了吗?
  3. (3) 蓝狐狸为了不让顾客们比房子,想出的办法是什么?你觉得他这样做对吗?
  4. (4) 蓝狐狸会怎样改造房子?请你帮他想一想办法吧。
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最贵的项链

①店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条世界蓝宝石项链看。

②她说:“我想买这条项链给我姐姐。你能包装得漂亮点儿吗?”店主怀疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一块小手帕,小心翼翼地解开所有的结。然后推在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日是,我想把这项链当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们,我想念她一定会喜欢这条项链的。因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”小女孩真诚的话感动了店主,他拿出那条项链,羵在一个小盒子里。他不仅用一张漂亮的红色包装纸包装好,还在上面系了一根绿色的丝带。做完这一切,店主对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。

③在这一天工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的小姑娘,她有一双蓝色的眼睛,她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”店主说:“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”“我妹妹只有几枚硬币。这条宝石项链却货真价实,她买不起的。我是来把这项链退还给你的.”姑娘扫着说道。

④店主接过盒子,重新精心地包好,系上丝带,递给姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,好付出了她所有的一切!”

  1. (1) 下面选项中能准确概括第③、④段主要内容的是(   )
    A . 小女孩的姐姐来店把项链退给店主就走了。 B . 小女孩的姐姐在店里问明项链的真正价格后,立刻把钱补齐,买走了项链。 C . 小女孩的姐姐来店时情况并退还项链,店主把项链还给姐姐并说明卖给小女孩的理由。
  2. (2) 小女孩买项链的钱不够,但是店主为什么却把项链卖给了她?(   )
    A . 因为小女孩的姐姐来店里把项链的钱补齐了。 B . 因为小女孩答应后面把钱补全。 C . 因为店主被小女孩纯真的爱心打动了。
  3. (3) “她给出了任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切”这句话中“她所拥有的一切”是指(   )
    A . 小女孩的姐姐掉有了最贵的项链。 B . 小女孩全部的钱和全部有和全部的爱心。 C . 小女孩给出了比任何人都高的价格。
  4. (4) 第②段中店主“怀疑”小女孩的原因是;“小女孩连蹦带跳地回家了”写出了小女孩买到项链后的心情。
  5. (5) 题目“最贵的项链”中的“贵”有哪能层意思?
  6. (6) 当姐姐看到这条项链时,姐姐会想念些什么?
课内阅读

裁缝说:“那么,你要是在别的季节拿到表棉袄,也不得不由着性子穿上。可是你____在秋天,夏天____春天穿一件棉袄,人家____会笑话您的。我呢,决不会让人笑话你。非但如此,在你穿上我做的美观大方的新棉袄时,大家还会围着你直夸奖,甚至羡慕你呢。”

这位顾客琐事着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。

  1. (1) 在语段中的括号里填上恰当的关联词。
  2. (2) 将下列句子换一种说法,不改变原意。

    你要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。

  3. (3) 下列说法符合文章的一项是(   )
    A . 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。 B . 穿新衣不在于时间有早晚,而在于穿得美观大方。 C . 穿新衣不在于早间的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。
  4. (4) 假如裁缝是个急性子,顾客是个慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?发挥想象,写一写。
我来读短文,然后回答问题。

我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。

静静的湖,像是一块无(____)的翡翠,在阳光的照射下,闪(____)着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠。不然湖水为什么会绿的这样美?我(____)视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的……

  1. (1) 给画线的字注音。
  2. (2) 联系文章内容,解释词语。

     竞相开放:

     翩翩起舞:

  3. (3) 根据文章内容回答问题。

    ①文章为了突出表现“湖”之美,是从哪两个角度来写的?

    ②你喜欢哪种状态下的湖?说说理由。

  4. (4) 用横线画出本文的过渡句。

    这个过渡句在文中起的作用。

  5. (5) 用波浪线画出第六自然段的中心句。
读句子,根据拼音写字词。
  1. (1) 这头小pànglǘ 刚被主人wèi 饱,就被两只láng 盯上了。
  2. (2) zéi 紧紧bào zhe 老虎,像jiāo 一样 zhān 在它身上。
课内阅读。

老虎趴在驴围里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过“漏”,莫非“漏”比我还害?”

贼在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过,就是没听说过“漏”,莫非“漏”比我还厉害?”

老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,

扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会

有东西掉下来,心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。

  1. (1) “厉害”在字典中的意思:①难以对付或忍受;②了不起;③严厉。“厉害”在文中是第种意思。
  2. (2) “”“”两个词写出了老虎和贼都自认为见多识广。“莫非‘漏’比我还厉害?”这句话写出了他们第一次听到“漏”时 (①疑惑害怕②无知无畏)的心理。
  3. (3) 文中的“漏”指的是,老虎和贼却误以为是“漏”,于是 (反应)。对此,我想用 (①贼心不死 2做贼心虚)这个词来形容老虎和贼。
  4. (4) 联系课文,《漏》这篇文章告诉我们什么道理?(   )
    A . 不要遇到事情就无谓的恐慌,要大胆一点儿。 B . 想要不劳而获,为了自己的利益做坏事害人,最终是没有好下场的。 C . 我们做事时不能心虚,要理直气壮。
  5. (5) 学完课文,老师要求大家用成语来点评故事情节,明明却犯愁了,快来帮帮他吧!

    老婆婆和老公公谈“漏”,吓跑了老虎和贼,这叫老虎和贼听到“漏”后吓跑了,这叫整整一个晚上,小胖驴都在驴圈里安安稳稳地待着,这叫

    A.做贼心虚

    B.安然无恙

    C.谈虎色变

    D.歪打正着

在《漏》这篇课文中,“漏”指的是(   )
A . 屋顶漏雨 B . 老虎 C .
枣核勤快。枣核聪明。(用恰当的关联词语合成一句话)
按要求用词语填空。
  1. (1) 写出2个描写眼睛动作或状态的词语:
  2. (2) 仿照例子写2个词语。

    例:急急忙忙

  3. (3) 把下列词语补充完整,其中一个词语与其它词语不同,它的序号是

    A. 百

    B.天

    C.

    D. 缤纷

  4. (4) 任选上面③中的一个词语,写一句话,不少于15个字。
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