古诗词诵读 知识点题库

下列词语中,划线字的读音有错误的一组是()


A . (shǔn)血(tián)然(wǎng)然 扪(shēn)历井 B . (náo)(qiáo)悴迁(zhé)(zhǔ)清沙白 C . (wéi)宵(tuò) 西(fǎng)(cáo)嘈切切 D . (zhǒng)(shòu) 石(zhàn) (diàn)头银篦
下列句中标点符号使用不正确的一项是()

A . 白居易在谈诗歌创作时说:“事物牵于外,情理动于内,随感遇而形于叹咏者”。(《与元九书》) B . 李白与杜甫是唐诗星空中最为耀眼的双子星座:一个浪漫奇绝,一个情深意永。 C . 德国哲学家黑格尔说:“美是理念的感性显现。读诗,就是要体会诗人抒发的情感,感受诗的语言的韵味。” D . 宋词人贺铸说:“锦瑟华年谁与度?”(《青玉案》)元诗人元好问说:“佳人锦瑟怨华年!”(《论诗三十首》)
以下句中“之”字的用法归类正确的一项是()

①蜀道之难,难于上青天②上有六龙回日之高标

③黄鹤之飞尚不得过④嗟尔远道之人胡为乎来哉

A . ①②/③④ B . ①③/②④ C . ①④/②③ D . ②/①③④
对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不当的一项是()

A . “沧海月明珠有泪”。月明之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中明月月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。 B . “望帝春心托杜鹃”古代蜀君杜宇,国亡身死,魂化为杜鹃,啼声凄婉,这一典故表达了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。 C . “庄生晓梦迷蝴蝶”庄周梦蝶,梦醒之后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思,这一典故表达了对美好境界的痴迷。 D . “蓝田日暖玉生烟”蓝田,产玉之山,在日光照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无。这一典故表达了对一美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
下列句子没有语病的一项是 (   )

A . 海明威的小说往往直截了当的叙述和生动鲜明的对话,句子洗练,风格独特。 B . 电影《祝福》增加了祥林嫂拿刀怒砍门槛的情节,我认为不妥的原因是因为它不符合祥林嫂的性格。 C . 李商隐《锦瑟》的主旨历来众说纷纭,有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。 D . 唐诗具有我国古典诗歌创作的最高成就,体现了极大的社会认识意义和审美价值。
下列词语没有错别字的一组是(      )

A . 蹒跚       连绵不断      精明强干      一应具全 B . 憔悴        裂帛           悯然             缥缈 C . 萧森        契而不舍    锦瑟             惘然 D . 泄露       寒喧           头晕目眩       娇弱纤巧
下列各项中加线词的意思与现代汉语相同的一项是 (    )

A . 明年秋,送客湓浦口 B . 暮去朝来颜色 C . 锦瑟无端五十弦 D . 然后天梯石栈相钩连
下列对诗歌句子的赏析,不恰当的一项是(      )
A . 张若虚的《春江花月夜》中“青枫浦上不胜愁”一句,暗用《楚辞•招魂》“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”。浦上,水边。《九歌•河伯》中有“送美人兮南浦”的句子。因而此句暗含离别之意。 B . 李白的《将进酒》开篇犹如挟天风裹海雨,向我们迎面扑来,“君不见黄河之水天上来”写大河之来,势不可挡;“奔流到海不复回”写大河之去,势不可回;一涨一消,形成舒卷往复的咏叹韵律。 C . 李贺的《李凭箜篌引》中,“昆山玉碎凤凰叫”以形写声,那箜篌声,时而众弦齐鸣,仿佛玉碎山崩;时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,响遏行云,表现了乐声的起伏多变;“芙蓉泣露香兰笑”句则是以声写声,刻意渲染乐声的优美动听,构思奇特。
下列说法有错误的一项是(      )

A . 李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,他的诗想象新奇,感情强烈,意境奇伟瑰丽,语言清新明快,形成豪放、超迈的艺术风格,达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。由于杜甫与他诗风相近,人们并称他们为“李杜”。 B . 词是盛行于宋代的诗体,又叫“长短句”。词牌是词的曲调名,如“苏幕遮”等;题目要根据词的内容而定,如《赤壁怀古》等。 C . 《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。后来,由于词也是按谱填写且可以清唱,所以,词的别号也叫“乐府”,如《东坡乐府》。 D . 唐代诗人杜甫有“诗圣”之称,李白有“诗仙”之称,王维有“诗佛”之称,李贺有“诗鬼”之称。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,,士不敢弯弓而报怨。(贾谊《过秦论》)

画图省识春风面,。(杜甫《咏怀古迹·其三》)

下列各句中,划线的词语使用不恰当的一项是(    )

A . 如何激发员工勇于负责的精神,协助把握人生成功的先机?本书中全球500强企业奉为圭臬的理念和价值观,是为你造就优秀员工的第一思想准则和行为指南。 B . 敢于挺身而出,为公共利益仗义执言的人士,一定是有廖冰兄所尊奉的“为被害的善良而悲,为害人的邪恶而愤”情怀的人。 C . 当孩子们翻山越岭、坐着低劣的校车奔向遥远的学校,他们的父母在城里胼手胝足打拼,祖父母则孤守于空荡荡的村落倚门盼归,靠谁来振兴中国乡村? D . 索马里海域的海盗们装备精良,动辄劫持商船,扣押人质,索要巨额赎金。相形之下,世界其他地方海盗活动的猖獗程度,均无出其右
宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,。由此观之,。(《邹忌讽齐王纳谏》)

,飞入寻常百姓家。

曲径通幽处,。(常建《题破山寺后禅院》)

阅读下面这首唐诗,完成后面题目。

风雨

李商隐

凄凉宝剑篇 , 羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨,青楼自管弦。

新知遭薄俗,旧好隔良缘。

心断新丰酒 , 销愁斗几千?

【注】①宝剑篇:唐代前期名将郭元振落拓未遇时作《宝剑篇》,借古剑尘埋托寓才士不遇。后因此篇得到武则天赏识,终于实现匡国之志。②新丰酒:唐代初期马周落拓未遇时,西游长安,宿新丰旅舍,受到店主人的冷遇,于是取酒独酌。后来得到唐太宗赏识,拔居高位。

  1. (1) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
  2. (2) 颔联中“仍”“自”二字有什么样的表达效果?请结合诗句简析。
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

  1. (1) 下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(  )
    A . 诗的起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦写人,收到一箭双雕的功效。 B . 五、六两句反面写乐声,而又各具特色。“昆山”句是以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。 C . 结尾两句用静物作进一步烘托:每天伐桂,劳累不堪的吴刚倚着桂树,久久地立在那儿,竟忘了睡眠;玉兔蹲伏一旁,任凭深夜的露水把毛浸湿,也不肯离去。 D . 本诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉,感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。
  2. (2) 请结合本诗分析“老鱼跳波瘦蛟舞”一句中“老”和“瘦”二字的妙处。
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

  1. (1) 下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(  )
    A . 首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”用的是民歌的起兴手法,大意是一晃年已半百,回首当年,一言难尽,感慨万千。 B . 颔联紧承上文“思华年”一语,写诗人回忆中的感受,这两句诗各用一典,衔接非常自然,如出一意,也反映了诗人用典的工巧。 C . 颈联诗人在瞬息之间视通万里,给我们展示了这两幅美好的画面,真可谓奇峰突起且两幅画面色调相同。 D . 尾联在行文上有一个“反跌”:上句犹言上面说的那番感慨哪里是到今日回想往事时才有,接着就补了下句,言外之意是,当时既有怅惘之情,则今日追忆必定更加怅惘,的确。是不堪回首了。
  2. (2) 典丽精工是李商隐诗歌的特点之一,本诗中间两联用了哪些典故?这些典故表达了诗人什么样的情感?营造了一种怎样的意境?
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

送湖南部曲

辛弃疾

青衫匹马万人呼,幕府当年急急符

愧我明珠成薏苡 , 负君赤手缚於菟

观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。

【注释】①部曲:部属。②急急符:紧急命令。③薏苡:语出《后汉书·马援传》,马援从交趾还,载一车薏米种子,有人告发他私藏一车明珠。后世用”薏苡明珠”指受诬谤。④於菟:老虎的别称。楚地方言称成为於菟。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(  )
    A . 诗的开头两句写军府下达了紧急的命令,这位壮士接下军令,身穿青色制服,跨上骏马,在万众欢呼声中腾跃向前,表现出惊人的勇敢。 B . 第三句用“薏苡明珠”这个典故,表明自己的去职是因为遭受别人的诬谤,正像东汉马援当年征交趾归来,载回一车薏米种子,被人诬谤成带回一车明珠一样。 C . 第八句化用杜甫诗句浑然无迹,实写作者居处简陋,处境悲凉,突出对部属的美好祝愿。 D . 作者借写为部属送行,表达了对现实的感慨,既有豁达之情,也有不平之气。
  2. (2) 本诗的尾联表达了作者怎样的思想情感?请简要分析。
请参考材料一的推断方式,合理反驳对方的观点。

材料一:李贺考进士,反对者说:他父亲的名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。韩愈反驳说:如果这样的话,①那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗?

材料二:有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。反驳说:如果这样的话,②

材料三:小张同学表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的科学著作。反驳说:如果这样的话,③

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