古诗词诵读 知识点题库

下列各句中没有特殊文言句式的一句是(  )


A . 何以解忧?唯有杜康。 B . 狗吠深巷中。 C . 鸡鸣桑树巅。 D . 山不厌高,海不厌深。
下列词语中加线的字的注音全部正确的一项是(     )

A . 吝(qiān) 萏(hán)  巾(guān)   喘息定(fǔ)     (jiān)或 B . 发(bèng) 哑(yīn)  离(shǔ)    然回首(mò)   (shū)然 C . (fú)   趑(jū)   脖(jǐng)    舞歌台(xiè)   炮(lào) D . 角(shù)  麦(jì)   泳(qiǎn)    美人(yú)      (yán)然
下列各组词语中有一个错别字的一项是(     )

A . 孪生        雀桥仙           开门揖盗       摇摇欲坠 B . 证券        念奴娇           事得其反      再所难免 C . 祖籍        虞美人           故伎重演       虚左以待 D . 既使        雨霖铃           科班出生       尘埃落定
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(      )

①自古以来,五台山、九华山、峨眉山、普陀山既是佛教名山,又是旅游       

②井冈山、遵义、延安和西柏坡,是中国革命的几处       

③李煜的《虞美人》以山水喻忧愁,形象具体、生动,给人留下深刻的印象,成为千古       的诗句。

④她的优秀事迹在川峒横直几十里地方被大家辗转        

A . 胜地   圣地    传诵   传颂 B . 圣地  胜地  传诵  传颂 C . 圣地   胜地    传颂   传诵 D . 胜地  圣地  传颂  传诵
下面是苏轼写的一首词,请判别它的词牌名(     )

波声拍枕长淮晓,隙月窥人小。无情汴水自东流,只载一船离恨向西州。

竹溪花浦曾同醉,酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃?酿造一场烦恼送人来!

A . 虞美人 B . 念奴娇 C . 沁园春 D . 永遇乐
照花前后镜,。(温庭筠《菩萨蛮》)

下列句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(  )

A . ①将子无怒,秋为期 ②乘彼垝垣,望复关 B . ①桑未落,其叶沃若 ②士耽兮,犹可说也 C . 来之,则安之   ②言遂矣,至于暴矣 D . ①信誓旦旦,不其反 ②今我来 , 雨雪霏霏
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(  )

A . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。 B . 《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C . 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。 D . 《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
下列句子中加下划线的字的意义和用法相同的一组是(  )

A . 欲遗谁                  呦呦鹿鸣,食野 B . 同心而离居,忧伤终老      何解忧 C . 同心离居,忧伤以终老      忍尤攘诟 D . 思在远道                 此人一一为具言
阅读《涉江采芙蓉》,回答下列小题。

涉江采芙蓉

    涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

  1. (1) 这首诗写了什么内容?抒发了怎样的情感?

  2. (2) “红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”(王维《相思》)看来采摘花草赠给远方的亲人朋友,是古人常有的举动。你能说说这首诗中写“采芙蓉”赠给所思之人在营造意境上的作用吗?

阅读下面一首诗,然后回答问题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

  1. (1) 这首诗营造出来什么样的意境?表达了诗人怎样的情感?

  2. (2) 结合全诗,分析画线的句子在整首诗中有什么作用?

下列各组词语中,划线字的读音全都正确的一组是(    )
A . 谀(chán)  稼艰难(sè)    如(pì)     如蚁附(shān) B . (jīn)   高气扬(zhǐ)   壕(zhán)   绕树三(zā) C . 龉(jǔ)    运筹帷(wò)    鸟(jī)     风声鹤(lì) D . (yàn)   手可得(tuò)   吐(bǔ)     叽叽喳(chā)
下列各项中画线词的解释不正确的一项是(    )
A . 何时可     掇:拾取,采取 B . 本爱丘山   性:天性,本性 C . 少无俗韵   适:迎合 D . 枉用相     存:保存
下列加点词语的解释不正确的一项是(  )
A . 枫叶荻花秋瑟瑟     瑟瑟:形容微风吹动的声音 B . 早生华发           华发:花白的头发 C . 清沙白鸟飞回     渚:水中间的小块陆地 D . 采之欲谁         遗:报答
默写天地

静女其  (  ),  (  )我于城  (  )。  (  )而不  (  ),  首(  )。

静女其  (  ),  (  )我  管。  管有  (  ),  (  )  (  )  (  )美。

自牧  (  )  (  ),  (  )美且异。  (  )女之为美,美人之  (  )。

情境句默写
  1. (1) 李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
  2. (2) “明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,在李煜的诗词中也用了这两个意象,这两句是“”。
  3. (3) 李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是
  4. (4) 李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是:
  5. (5) 《虞美人》一词中用对比手法,反衬出人生无常的句子是:
  6. (6) 《虞美人》一词中词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是:
  7. (7) 《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是:
  8. (8) 《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是
  9. (9) 李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是:
  10. (10) 《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是:
  11. (11) 李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好,只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼,劈头怨问苍天,你什么时候才能了结呢。这句诗是:“”。
  12. (12) 崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中,也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
情境句默写
  1. (1) “  ,”这两句描写了一幅女子们在江中采莲,而湖岸泽畔,还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。
  2. (2) 《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁,情感纯洁美好的是 ,
  3. (3) 描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“ ,。”
  4. (4) 抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“ ,。”
情境句默写
  1. (1) 秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特的爱情观的是“”。
  2. (2) 《送杜少府之任蜀州》中说:“海内存知己,天涯若比邻。“秦观《鹊桥仙》中,与此意境相似的两句是“  ,  ”。
  3. (3) 《鹊桥仙》中写依依惜别之情,欢会的短暂,临别的依恋与惆怅的诗句是“  ,  , ”。
  4. (4) 《鹊桥仙》一词中用“”描写牛郎织女渡河赴会推进情节。
阅读下列诗歌,完成下面小题。

静女

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

  1. (1) “静女其姝”“静女其娈”这两句运用了“诗经六义”中的
  2. (2) 下面对诗意的解说,不正确的一项是(   )
    A . 全诗以男主人公的口吻,生动地描述了一对恋人的约会经过。 B . 女主人公赠送给男主人公两样东西,而男主人公更喜欢彤管。 C . 该诗采用重章叠唱的形式,生动形象地描写了情人约会活动。 D . “搔首 踟蹰”这一细节描写表现男主人公老实、憨厚、痴情。
  3. (3) 全诗如何塑造女主人公的形象?请结合具体诗句简要分析。
阅读下面这首词,完成下列小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!

  1. (1) 下面对这首词的赏析,不正确的一项是(   )
    A . “纤云弄巧”,既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽,又将纤云与织女之巧联系了起来,形象地烘托了织女的美丽和聪慧。 B . “银汉迢迢暗度”中的“迢迢”二字,既是从空间上写出了牛郎和织女相距的遥远,又是从时间上说明牛郎和织女因久久不能相见而相思之情的绵长与渴见之心的迫切。 C . “金风玉露”一方面点明了牛郎和织女相会的节令、环境,另一方面又写出了景物的优美和相逢的可贵,烘托出了他们高尚纯洁的道德情操。 D . 作者借牛郎织女的故事,歌颂了坚贞诚挚的爱情,表达了“欢娱苦短”之痛以及对朝夕相伴的向往。
  2. (2) 这首词运用了大量的修辞手法,请结合具体内容加以分析。
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