《中国文化经典研读》 知识点题库

下列语句从句式看,不同类的一项是(  )

A . 名可名,非常名 B . 有,名万物之母 C . 此三者,以为文不足 D . 使有什伯之器而不用
下列句子中没有通假字的一项是(    )                                    

A . 可谓好学也已 B . 昔者龙逢斩,比干剖,苌弘肔,子胥靡 C . 盍各言尔志 D . 阖四竟之内
阅读下面的文字,回答问题。

楚瓜梁灌

    梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭,与楚之边亭,皆种瓜,各有数。梁之边亭人,劬力数灌其瓜,瓜美。楚人窳①而稀灌其瓜,瓜恶。楚令因以梁瓜之美,怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己,因夜窃搔梁亭之瓜,皆有死焦者矣。梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往报搔楚亭之瓜,尉以请宋就。就曰:“恶!是何可?构怨,祸之道也。人恶亦恶,何褊之甚也。若我教子,必每暮令人往,窃为楚亭夜善灌其瓜,勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美,楚亭怪而察之,则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦,因具以闻楚王,楚王闻之,惄然②愧,以意自闵也,告吏曰:“征搔瓜者,得无有他罪乎?此梁之阴让也。”乃谢以重币,而请交于梁王,楚王时则称说,梁王以为信,故梁楚之欢,由宋就始。语曰:“转败而为功,因祸而为福。”老子曰:“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善,胡足效哉!                    (节选自《新序》卷四)简要说出你读这篇文章的启示。

阅读下文,完成下面各题

                              文须有益于天下

   文章不能在天地之间断绝,是因为它可以阐明道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行啊。像这样,有益于天下,有益于将来。多一篇,就多一篇的好处啊。如果涉及那些怪异、斗狠、悖乱、鬼神之事,写无从查考的话,抄袭别人的观点,作奉承谄媚的文字,像这样,对自己有害,对别人无益,多一篇,就多一篇的祸害啊。

                               著书之难

    子书除《孟子》《荀子》以外,像《老子》《庄子》《管子》《商君书》《申子》《韩非子》,都自成一家之言。至于《吕氏春秋》《淮南子》,则不能自成体系了,所以选取诸子的言论,汇集成书,这是子书的一大变化啊。今人的作品,(观点)一一都出于自己之手,必然不是很多,大抵是像《吕氏春秋》《淮南子》之类(汇编而成)的。若一定是古人未触及的,后代不可缺少的,然后才著述,也许才能流传下来吧?宋朝人的著作如司马光的《资治通鉴》、马端临的《文献通考》,都是用一生精力完成的,才成为后世不可或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏,还是不能避免。像后人的书,越多错漏就越多,(著述)越快就越不能流传。之所以这样,是因为他们把写书看得太容易,而急于追求声名的缘故啊。

                             文人之多

   唐、宋以后,文人何其多啊!固然有不懂经学,不通古今,而自以为是文人的啊。韩愈《符读书城南》有诗句说:“文章谁说不贵重,解说经义是根本。雨水横流无根源,早晨满地夕已尽。为人不通古与今,如同马牛披衣襟。行事立身陷不义,何能希望多名誉。”而宋朝的刘挚训诫子孙,常说:“读书人应当以器量见识为先,一旦有了‘文人’的称号,这个人就没有值得称赏的地方了。”如此来看以“文人”身分在世上出名,哪里值得称道呢!这就是扬雄所说的“拾取我的文辞而不研究我的义理”啊。黄庭坚说:“几十年来,先生君子只是用文章提拔奖掖后学,所以华而不实。”本朝嘉靖年间以来,也有这样的风气。而陆深记载的刘健告诫庶吉士们的话,李梦阳对此大为不平。

  《宋史》说,欧阳修与学人晤谈,不曾涉及文章,只是谈吏政,认为文章只能滋润身心,政事可以惠及百姓。

  1. (1) 翻译其人亦必自审其无可让而后为之。

  2. (2) 翻译今与足下开生今世。

  3. (3) 分析:本题考查理解并翻译文中的句子。(1)“自审”是宾语前置,要翻译成“考虑(或审视)自己”。“让”意为“推让”。(2)“足下”是敬称,译为“您”。“并”译为“共同、一起”。(3)“汲”的本义是从井里打水,取水。而“汲汲”则专门形容急切的样子,表示急于得到的意思。例如《汉书·扬雄传》中,就有“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”的句子。“不吾知”是一宾语前置句,要调整为“不知吾” 译为“不知道我”。

阅读下面文段,解答后面小题

                                   著书之难

    子书除《孟子》《荀子》以外,像《老子》《庄子》《管子》《商君书》《申子》《韩非子》,都自成一家之言。至于《吕氏春秋》《淮南子》,则不能自成体系了,所以选取诸子的言论,汇集成书,这是子书的一大变化啊。今人的作品,(观点)一一都出于自己之手,必然不是很多,大抵是像《吕氏春秋》《淮南子》之类(汇编而成)的。若一定是古人未触及的,后代不可缺少的,然后才著述,也许才能流传下来吧?宋朝人的著作如司马光的《资治通鉴》、马端临的《文献通考》,都是用一生精力完成的,才成为后世不可或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏,还是不能避免。像后人的书,越多错漏就越多,(著述)越快就越不能流传。之所以这样,是因为他们把写书看得太容易,而急于追求声名的缘故啊。

  1. (1) 《著书之难》表明了作者怎样的观点?

  2. (2) 批判了当时社会上存在的什么现象?

下面文中画横线的语句如何准确翻译成现代汉语?

  1. (1) 这样处,极要与他埽除打叠,方得。

  2. (2) 须是遇事之时,便与克下,不得苟且放过。

下列加线词语解释有误的一项是(  )

A . 以此意解释诸词    遽:立刻。 B . 然二者难分别           颇:很。      C . 稼轩之词                 豪:豪迈。 D . 持此以古今之作者   衡:衡量。    
下面的诗句属于“有我之境”的一项是(  )

A . 明月出天山,苍茫云海间 B . 星垂平野阔,月涌大江流 C . 明月松间照,清泉石上流 D . 片云天共远,永夜月同孤
下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是 (    )

A . 岂特百倍于台而已哉  岂特:岂止。 B . 台犹不足以长久          恃:依靠。 C . 退而为之记                   退:后退。 D . 其未筑也                   方:当,在。
阅读下面的文字,翻译划线句子。

情采(节选)

刘 勰

    圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振,文附质也。虎豹无文,则鞟同犬羊①;犀兕有皮,而色资丹漆,质待文②也。若乃综述性灵,敷写器象,镂心鸟迹之中,织辞鱼网之上,其为彪炳,缛采名矣。

    故立文之道,其理有三:一曰形文,五色是也:二曰声文,五音是也;三曰情文,五性是也。五色杂而成黼黻③,五音比而成韶夏④,五性发而为辞章,神理之数也。

    《孝经》垂典,丧言不文⑤;故知君子常言,未尝质也。老子疾伪,故称“美言不信”,而五千精妙⑥,则非弃美矣。庄周云“辩雕万物”,谓藻饰也。韩非云“艳乎辩说”,谓绮丽也。绮丽以艳说,藻饰以辩雕,文辞之变,于斯极矣。

(节选自《文心雕龙·情采》)

【注】 ①《论语·颜渊》:“文犹质也,质犹文也;虎豹之鞟,犹犬羊之鞟。”鞟 (kuò):去了毛的皮革。②质待文:这说明内容和形式的关系的又一个方面。③黼黻(fǔ fú):古代礼服上的花纹。黼:半白半黑的斧形。黻:半黑半青的两个“己”字形。④五音:宫、商、角、徴(zhǐ)、羽,指作品的声韵。包括《乐府》篇“声为乐体”“诗声曰歌”的“声”,和《声律》篇讲的宫商声韵。比:缀辑。《韶(sháo) 》:舜时的乐名。《夏》:禹时的乐名。⑤丧言不文:指哀悼父母的话不应有文采。《孝经·丧亲》:“孝子之丧亲也,哭不偯(yī),礼无容,言不文。”⑥五千精妙:即《道德经》,因它共有五千多字。

解析 第(1)句“非采而何”是反问句,意思是“不是文采是什么”。第(2)句中“疾”的意思是“痛恨”,“信”的意思是“真实”,“五千精妙”是指老子的《道德经》5 000余字的华美的言辞。

下面两个句子该如何准确翻译?

  1. (1) 圣贤书辞,总称文章,非采而何?

  2. (2) 老子疾伪,故称“美言不信”,而五千精妙⑥,则非弃美矣。

下列语句中加线词的意义和用法不相同的一项是 (        )


A . ①古之欲明明德于天下 , ②其所厚者薄,而其所薄 B . ①知所先后,近道矣,②有所好乐,不得其正 C . ①其本乱末治者,否矣,②视不见,听而不闻 D . ①壹是皆修身为本,②桀、纣帅天下
下列句子括号中是补出的省略成分,其中不恰当的一项是(  )

A . 五祖(于)夜至三更(时),唤慧能(到)堂内。 B . 法以心传心,(你)当令(自己)自悟。 C . (如果)有人害汝,汝即须速去(这里)。 D . 何以(区分)渐(与)顿?
下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是(  )

A . 网上关于《阿凡达》的影评汗牛充栋 , 而多数人认为影片梦 幻般的背景,包裹的是一个简单的反战、保护环境的故事。 B . 接受中国的领导,始终同中国和衷共济、风雨同舟,这是民革必然的历史选择,是民革的光荣传统。 C . 唐玉润语重心长地说:“艺术创作没有终南捷径,急功近利千万要不得。人一旦踏上了追求艺术的道路,就需要做好准备:只 管耕耘别问收获。只有这样才能排除私心杂念,才能锤炼出好的艺术修为,才能创作出好作品。” D . 正是有这一些经历,再加上名师的指导,他的书画创作才开始升堂入室
下列句子语意明确、没有语病的一项是(  )

A . 许 多日常食物的药用价值引起了人们的关注,研究人员从橘皮中发现某种能明显抑制癌细胞生长的物质,这种物质的药用价值正被逐步推重。 B . 国家明确规定了纳税人拥有的权利,首次把“知情 权 ”放在权利的第一位,并且用“您”来称呼纳税人,这一改变立刻得到社会的赞许。 C . 布匹面料制造商利用化学工程的研究成果,把大量蓝色、红色的轻薄梭织棉布投放市场,供那些生产预防免受紫外线伤害的产品的厂家选用。 D . 把身体的器官、血液像商品一样出售,人不仅自降为物的级别,人与人之间也失去了那种应有的尊重。
下列有关阅读经典的说法,符合文意的一项是(  )

A . 为了养成一个国家、一个民族的社会文化风气,各行各业都有一些书需要大家来 读一读,这些书 构成了中华民族的文化经典。 B . 朱熹的《四书章句集注》是儒门经典,不可以读白文“四书”,必须读带注释的原文。 C . 一般的人阅读史学作品,只读《史记》就可以了;文学方面,《诗经》中只要读《小雅》,《楚辞》中只要读屈原的《离骚》。 D . 不少清末民初以来的20世纪学术大师们的著作是通向中国古代经典的桥梁,由他们进入古代经典,也许是终南捷径。
下列句子中,加线词的意义和用法不相同的一组是(  )

A . ①四方之山,莫高终南,②师不必贤弟子 B . ①盖世有足恃 , 而不在乎台之存亡也,②孰知赋敛之毒有甚是蛇 C . ①既以言公,②皆以美徐公 D . ①坚固不可动者,②妇拍呜之
阅读下面文段,解答各题

                                   《郑当时传》

       郑当时者,字庄,陈人也。其先郑君尝为项籍将,籍死,已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍,郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫,而逐郑君。

  郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁楚之间。孝景时,为太子舍人。每五日洗沐①,常置驿马长安诸郊,存诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦,常恐不遍。庄好黄老之言,其慕长者,如恐不见。年小官薄,然其游知交,皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议,贬秩为詹事,迁为大农令。

  庄为太史,诫门下:“客至,无贵贱,无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然其馈遗人,不过算②器食。每朝,候上之间说,未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为贤于己。未尝名吏,与官属言,若恐伤之。闻人之善言,进之上,唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。

  郑庄使视决河,自请治行五日。上曰:“吾闻‘郑庄行,千里不赍粮',请治行者何也?”然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节,汉征匈奴,招四夷,天下费多,财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④,多逋负⑤。司马安为淮阳太守,发其事,庄以此陷罪,赎为庶人。顷之,守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。卒后家无余赀财。

注:①洗沐:官员休假 ②算:竹器 ③推毂:推荐 ④僦人:这里指承揽运输的人⑤逋负:拖欠款项用。简介的语言概括分析文段的意思。

下列各组句子中下划线的词的意义和用法相同的一组是(  )

A . 克己复礼仁  可以师矣 B . 由人乎哉  余方心动欲还,大声发于水上 C . 请问目  真无马耶 D . 请事语矣  而析之,精至于无伦
阅读文本选段,完成文后题。

        贞观八年,太宗谓侍臣曰:“朕每闲居静坐,则自内省,恒恐上不称天心,下为百姓所怨。但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。又比见人来奏事者,多有怖慑,言语致失次第。寻常奏事,情犹如此,况欲谏诤,必当畏犯逆鳞。所以每有谏者,纵不合朕心,朕亦不以为忤。若即嗔责,深恐人怀战惧,岂肯更言!”

        贞观十六年,太宗谓房玄龄等曰:“自知者明,信为难矣。如属文之士,伎巧之徒,皆自谓己长,他人不及。若名工文匠,商略诋诃,芜词拙迹,于是乃见。由是言之,人君须得匡谏之臣,举其愆过。一日万机,一人听断,虽复忧劳,安能尽善?常念魏徴随事谏正,多中朕失,如明镜鉴形,美恶必见。”因举觞赐玄龄等数人勖之。

  1. (1) “但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。”这句话该如何翻译?

  2. (2) “若名工文匠,商略诋诃,芜词拙迹,于是乃见”这句话该如何翻译?

下列关于古代文化常识的解说,不正确的一项是(   )
A . 《论语》是孔子及其弟子的语录结集,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B . 《大学》提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系,“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”,“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。 C . “六艺”的说法有两种:一种是西周学校教育内容,包括礼、乐、射、御、书、数;一种是将“六艺”解释为“六经”,即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。 D . 老子之后,道家代表人物又有庄子等人。《庄子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨,直接论说道理;《老子》则长于借助寓言,曲达旨意,增强说理的趣味与效果。
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