材料二:2014年9月9日,总书记在北京师范大学与师生交流时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,去中国化很悲哀。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”
材料三:当前,全社会都在培育和践行社会主义核心价值观。所谓社会主义核心价值观就是“24个字”:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。总书记强调,要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;要使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
阅读材料后,运用所学知识回答:
第二届青年奥林匹克运动会于2014年在南京胜利召开。本届青奥会会徽图形由三部分组成,以青奥会英文名称(YOUTH OLYMPIC GAMES)及视觉标志(五环及“YOG DNA”字样)为基础,以举办年份数字“2014”为构图过渡,以色彩鲜艳的线条和色块将南京明城墙城门和江南民居轮廓进行艺术组合,勾勒出英文“NANJING”字样。整个会徽体现了“国际风格、奥运精神、青春气息、南京文化”的设计理念。
江苏在全省开展的“八礼四仪”文明礼仪养成教育立足江苏未成年人思想道德建设实际,在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上,注重当代文明礼仪养成教育的实践创新,重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼的基本文明礼仪规范养成教育,组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
①不同国家的文化能够和谐发展 ②中华文化博大精深,优于其他文化
③中华文化有其独特的魅力 ④我们尊重文化的多样性和差异性

①浪费可耻 ②共同富裕的目标还没有实现
③勤俭节约是中华民族的传统美德 ④耗费宝贵资源
图示法是表示概念关系的直观方法。下列能用右图体现两者关系的是( )

①中国传统文化 中国传统思想文化
②公有制经济 国有经济
③宪法 环境保护税法
④遗嘱继承 法定继承
①充分挖掘了中华民族的优秀传统文化
②更加让我们确信中华民族文化是最优秀的文化
③有助于满足人民对美好文化的需求
④展现出传统文化新的生机和活力
①使学生感受到我国灿烂的传统文化
②可以增强学生的民族自尊心和自信心
③可以激发学生为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力
④可以增强学生的爱国主义情感
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故事主题 |
主人公 |
可贵品质 |
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屈原与端午节的来历 |
屈原 |
① |
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琼崖革命23年红旗不倒 |
冯白驹 |
② |
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华为芯片研发与抗争美国制裁 |
任正非 |
③ |
①我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养
②中华文化沉淀着中华民族最深层的精神追求
③中华文化为中华民族伟大兴提供精神动力
④文明因为交流而多彩,文明因为互鉴而丰富
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公民个人层面的价值准则是:。
社会层面的价值取向是:。
国家层面的价值目标是: 。