3.1 氧气的性质和用途知识点题库

下列说法正确的是（）

A . 洁净的空气一定是纯净物 B . 混合物是由两种物质组成的 C . 氧化反应都是有氧气参加的反应 D . 水是由氢元素和氧元素组成的

下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A . 加热碳酸氢钠固体，得到白色碳酸钠固体 B . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C . 灼烧棉纱线，产生烧焦羽毛的气味 D . 电解水时，正极得到能使带火星木条复燃的气体

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.2017年5月18日我国宣告可燃冰试采成功，这在世界上也是首次．可燃冰外观像冰，在地球上的储量大约是已探明其他化石燃料总量的2倍；同等条件下，可燃冰燃烧产生的能力比传统的化石燃料要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何的残渣和废气，是公认的地球上尚未开发的最大新型能源．

（1）目前，人类实验的化石燃料主要包括．
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可在高温条件下将其转化为可燃性气体，此过程的微观示意图如下图所示，该反应的化学方程式为．
（3）为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中，而可燃冰却很难被压缩．试从分子的角度分析，其中的原因是．
（4）可燃冰作为新型能源，相比传统化石燃料具有很多优势，主要是（填序号）

A . 储量丰富 B . 燃烧值大 C . 清洁、无污染 D . 易于开采．

下列框图推断题中涉及本阶段你学习和研究的三个反应（①②③）和八种物质（A、B、C、D、E、F、X、Y）．已知：黑色固体X在下列反应中，反应前后质量和化学性质没有变化．在通常状况下，E为液体，C为能使带火星木条复燃的气体．请你根据提供的相关信息判断并完成如下问题．（图中有些反应的其他生成物已省略，箭头所指的为生成物，如反应指的是：A和X在加热的条件下反应生成D和C）

（1）写出这四种物质的化学式：A，B，X，F，
（2）写出②、③反应的化学方程式：
②；
③．

写出下列反应的文字或符号表达式。

（1）硫在空气中燃烧(基本反应类型)；
（2）木炭在氧气中燃烧；
（3）氯酸钾制取氧气。

下列有关某些实验的说法中，正确的是（）

A . 在测定空气里氧气含量时，能观察到产生大量白色气体 B . 在探究氢氧化钠能否与稀盐酸反应时，如果不使用酚酞溶液就无法判断是否反应 C . 在探究化学反应前后质量守恒时，采用密闭装置能够避免空气成分参与反应或产物逸散 D . 做细铁丝在充满氧气的集气瓶里燃烧的实验，集气瓶内放少量水的目的是保证铁丝能够燃烧

请根据提供的材料写出相关的文字表达式或符号表达式。

（1）照明弹燃烧会发出耀眼白光。
（2）一种暗红色固体燃烧后产生大量白烟。
（3）硫磺燃烧。
（4）铁丝在氧气中燃烧。
（5）碳酸氢铵受热分解。

下列有关实验现象描述正确的是（）

A . 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B . 木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳 C . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师指导下，设计了如图(A﹣F)实验装置，进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是，请写出该反应的化学方程式。
（3）通常用如图F所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到的现象是。
（4）若选用E收集氧气，最佳时机：，用收集的氧气做铁丝燃烧实验，发现瓶底炸裂，其原因可能是。

写出下列化学变化的文字表达式，并在括号内标明其基本反应类型：

（1）硫在氧气中燃烧：（）
（2）铁在氧气中燃烧：（）
（3）木炭在氧气中燃烧：（）
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气：（）

化学使我们的生活变得丽多彩，学习化学要与我们目常生活联系起来。

（1）倒开水时，为防止水溅到外面，暖壶口应该玻璃杯口缓慢倾倒；清洗玻璃水杯时，判断已洗干净的标准是，应该用火焰的（填“外焰”、“内焰”、“焰心”）加热。以上生活中的事例，与基本实验操作相似。
（2）我省是煤炭大省，烟道气体脱硫是治理燃煤带来的环境问题的重要措施之一。硫粉在空气中能燃烧，产生火焰，放出具有刺激性气味的气体放热，该反应的符号表达式为，这种具有刺激性气味的气体会造成的环境问题是。
（3） “二青会”期间，各种各样的霓虹灯装点了龙城的夜空，霓虹灯的制作原理利用了稀有气体的性质（填“物理”或“化学”）
（4）空气是一种中宝贵的自然资源，在“二青会”筹备期间我省大力加强空气质量监控，下列不属于空气质量监测范围的是。
a.二氧化硫

b.二氧化碳

c.一氧化碳

d.可吸入颗粒物

请你再提出一条保护空气的措施。

下列说法正确的是（）

A . 亚硫酸钾中的硫元素的化合价为+5价 B . 水通电后正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2 C . 可以使用硝酸钡溶液来鉴别硫酸钠和碳酸钠 D . 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

下列关于氧气的说法正确的是（）

A . 氧气能支持燃烧，可作燃料 B . 氧气能跟所有物质发生氧化反应 C . 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D . 硫在氧气中燃烧生成三氧化硫

下列对实验现象的描述错误的是（）

A . 向铁锈中加入稀硫酸，振荡，铁锈逐渐溶解，溶液变为浅绿色 B . 向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀 C . 灼烧纯羊毛线，产生烧焦羽毛的特殊气味 D . 红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。

A 图片_x0020_152302405 测定空气中氧气含量

B 图片_x0020_477057357 硫丝在氧气中燃烧

C 图片_x0020_334356890 过滤

（1） A图实验，打开弹簧夹的适宜时机是；
（2） B图实验设计不足之处是；
（3） C图实验中玻璃棒的作用是；有同学发现过滤后的滤液仍然是浑浊的可能的原因是。(写出一条即可)

硫在空气中燃烧发出火焰，在氧气中燃烧发出火焰，生成一种的气体，并放出热量。反应的文字表达式是。

下列关于氧气的说法正确的是（）

A . 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B . 硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C . 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D . 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是( )

A . 密度：空气<氧气 B . 反应进行程度：燃烧<缓慢氧化 C . 沸点：液氧<液氮 D . 氧气的含量：空气< 人体呼出的气体

下列现象描述错误的是（）

A . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B . 在碳酸钠溶液中加入稀盐酸，产生大量二氧化碳气体 C . 硝酸铵放入水中溶解测量温度变化，发现温度计示数变小 D . 铁钉放在硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变成浅绿色

根据下图回答有关问题：

（1）实验1：仪器a的名称为，其中装少量水的目的是。
（2）实验2：a管应与电源的相连。在b管上方放一根燃着的木条，观察到。
（3）实验3：Ⅰ.对比实验（填序号）可知铁生锈需要与水接触。
Ⅱ.小城同学用压强传感器探究铁生锈实验（如下图甲），并采集数据绘制成下图乙的曲线。试分析，ab段压强增大的原因是，反应结束时c点比a点压强更小的原因是。

3.1 氧气的性质和用途 知识点题库

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