阅读下面文字，完成下面小题。

古代旅行家不少，但要么是奉命出使的官员，要么是求法取经的僧人，要么是重利轻离别的商人。徐霞客厕身其中，实属另类，单纯出于喜爱。尤其到了晚年，徐霞客出游不做“攻略”，进行的是“不计程亦不计年”的“万里遐征”，即没有时间和范围限制的“自由行”。好友陈函辉赠给他一句“寻山如访友，远游如致身”，总结得很到位。如果一生只是游玩，那徐霞客绝成不了旷世之“游圣”。他写下的63万字的《徐霞客游记》，是兼具科学价值、史学价值和文学价值的鸿篇巨制。有人评说徐霞客一生就写了一部书，而这部书也写尽了他的一生。

1. （1） 给加点字注音。

   （1）旷世       （2）鸿篇巨制

3. （2） 对文中画线词语“厕身”一词解释恰当的一项是（     ）

   A . 侧身 B . 夹杂在里面 C . 混杂 D . 参与，置身
5. （3） 下面选项中引号用法属于直接引用的一项是（     ）

   A . 徐霞客出游不做“攻略”，…… B . 好友陈函辉赠给他一句“寻山如访友，远游如致身”，…… C . 如果一生只是游玩，那徐霞客绝成不了旷世之“游圣”。 D . 即没有时间和范围限制的“自由行”。
7. （4） 下列跟徐霞客和游记有关的表述，不正确的一项是（     ）

   A . 徐霞客是元末明初时期伟大的地理学家、旅行家、探险家、文学家。 B . 中国当代著名作家，茅盾文学奖得主阿来认为，徐霞客让丽江古城的名字四处流传。 C . 唐代文学家柳宗元的“永州八记”极享盛名，被视为山水游记之典范，具有开创性。 D . 游记一般包括“所至”（游踪）、“所见”（风貌）和“所感”（感想）三个要素。

用唐诗完成下面的语段填空。

唐朝最令人瞩目的文学成就是诗歌，期间著名诗人层出不穷。他们的诗作，或是强烈表达对老妪遭遇的同情：吏呼一何怒，（1）；或是深刻体察卖炭老翁的矛盾心理：（2），；或是为天下寒士大声疾呼，甘愿舍己为人：（3），。此外，唐诗中也不乏参悟山水的快乐：（4），潭影空人心；亦有咏叹离别的伤感：挥手自兹去，（5）。

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

【甲】

北冥有鱼《庄子》

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

马说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1. （1） 下列对句中加点的词解释有误的一项是。（     ）

   A . 北冥有鱼（冥：同“溟”，海） B . 志怪者也（志：记载） C . 策之不以其道（策：马鞭） D . 执策而临之（临：面对）
3. （2） 下列对文章的理解分析有误的一项是（     ）

   A . 甲文多处使用判断句和比喻句，文笔奇幻夸张。 B . 乙文开篇把“伯乐”和“千里马”对举，论述千里马对伯乐的依赖关系。 C . 甲文善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 D . 乙文采用托物言志的写法，通过写千里马的悲惨遭遇寄托自己愤愤不平和穷困潦倒之感。
5. （3） 两篇文章都以动物为主要形象，任选其一，分析形象特点。

阅读下面的课外文言文，完成下面小题。

鲁南宫敬叔^①言鲁君曰：“请与^②孔子适^③周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子^④俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发^⑤人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。

（西汉司马迁《史记·世家第十七·孔子》）

【注释】①南宫敬叔：孔子门下弟子之一，为鲁国大夫。②与：允许。③适：去，到。④竖子：童仆。⑤发：揭发。

1. （1） 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（     ）

   A . 聪明深察/而近于死者好议人者也/博辩广大/危其身者发人之恶者也。 B . 聪明深察而近于死者/好议人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。 C . 聪明深察而近于死者好议/人者也/博辩广大危其身者发人之/恶者也。 D . 聪明深察而近于死者好议/人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。
3. （2） 对文中画横线的句子翻译正确的一项是（     ）

   孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。

   A . 孔子从周地返回到鲁国后，（跟随他学习的）弟子立即增多了。 B . 孔子从周地返回到鲁国后，（跟随他学习的）弟子逐渐增多了。 C . 孔子从鲁国返回到周地后，（跟随他学习的）弟子逐渐进步了。 D . 孔子从鲁国返回到周地后，（跟随他学习的）弟子立即进步了。
5. （3） 应对，就是对别人的提问、建议或者质疑做出回应。用自己的话概括，文（二）中老子给孔子的回应是希望他①；。参考链接材料回答，庄子与惠子在“濠梁之辩”中运用②、等应对技巧体现出他们“和而不同”。

   【链接材料】

   常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题、类比、仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①2024年“五一”假期期间，吉林省博物院延长开放时间，共接待观众6.05万人次，提供讲解服务23场次，共有29个线上展览为公众展示多彩吉林。

②自2008年实施免费开放政策以来，吉林省各博物馆不断推陈出新，丰富展览内容，现有基本陈列200余个，每到特定时间节点、传统节日以及“5·18”国际博物馆日，还会结合各自优势，推出主题鲜明、形式多样的展览活动，假期逛博物馆已经成为“新时尚”。

（摘自2024年5月19日《学习强国·吉林学习平台》）

材料二：

①小说《盗墓笔记》里提到建立云顶天宫的东夏国，历史上真的存在吗？答案是肯定的。

②13世纪初期，我国北方正值金、元两个朝代交替之际，东北地区一位金国将领蒲鲜万奴自立为王，建立东夏国。图们磨盘村山城遗址晚期遗存的发掘，首次在考古学上实证了东夏国都城南京城，填补我国东夏国考古学研究的空白。

③磨盘村山城位于吉林省图们市长安镇磨盘村西南2公里处，山城的南、东、北三面为布尔哈通河环抱。山城修筑在一座呈盆状的独立山体上，当地称之为城子山。磨盘村山城最早见载于20世纪40年代，1961年被列为吉林省第一批重点文物保护单位，2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位，获评2020年度“全国十大考古新发现”。

（摘自2024年5月21日《吉林日报彩练新闻》）

材料三：

①近日，长春都市圈东环二期项目老边岗大桥钢箱梁架设任务顺利完成，为下步桥面系及附属工程施工奠定了坚实基础。

②据悉，老边岗作为唐代老边岗土墙，2012年被国家文物局认定为吉林省重要的长城资源。自长春都市圈东环二期项目开工以来，建设单位多次联合吉林省文物考古研究所和德惠文物所等单位专业人员现场勘察，最后确定采用桥梁跨越方式进行施工，更好保护老边岗遗迹。

（摘自2024年5月21日《央广网》）

1. （1） 请概括你从以上三则材料中获得的主要信息。
3. （2） 结合语境补写句子。

   吉林文旅必将一热再热，全国各地游客争相到来，饱览①，感受独特历史，追寻②。

5. （3） 如果外地的亲友打电话想来吉林旅游，你推荐去哪里参观？结合材料说明理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

塞万提斯的启示

莫言

①尊敬的谢冕老师、尊敬的曹文轩老师，非常感谢你们，因为37年前我在解放军艺术学院文学系读书的时候听过你们的讲课，我获得很大的教益。在座的各位老师，也非常感谢你们，感谢你们在努力培养着许许多多像我们当年一样的热血青年。也感谢在座的同学们，未来，你们中可能有的是作家、有的是诗人，总之都是跟文学沾边的人。

②在我们北京大学勺园北侧草地上有一个2.35米高的塞万提斯铜像，这是1986年3月，北京市与西班牙马德里市结为姊妹城市后，马德里市政府赠送给北京市的礼物。北京市政府决定把这尊铜像立在北京大学校园内。

③我曾经多次伫立在这尊铜像前，凝望着他的眼睛，试图与他有一种精神的交流，但终因我的境界太低，得不到这位先贤的回应。当时我还没有到北京师范大学去工作，也没有想象过如果把这尊铜像树立在北京师范大学的京师学堂前会是一种什么样的感受。

④后来我看了一条新闻，说美国东海岸的麻省理工学院的一群学生横穿整个美国，把西海岸的加州理工学院校园内一尊重约两吨、有130多年历史的弗莱明加农大炮堂而皇之运出校园，运回了自己的学校。镇校之宝被偷走，对于加州理工学院是奇耻大辱，学生们就设想用既要有尊严、又要有面子、能够洗刷耻辱的方式把大炮弄回来。他们设计了很多方案，最终还是用一种不太理直气壮的方式把大炮运回来了。

⑤这个有几分恶作剧的盗炮故事引起我很大兴趣，之后几年内，我一直在策划一个行动，我想把矗立在北京大学的塞万提斯铜像请到北京师范大学的校园里住几天。我把这个计划跟北师大的几位老师说了，他们很感兴趣，热血澎湃，说我们干。而且要帮我物色有执行力、有多方面专业知识、胆大心细的学生，组成了一个特别行动小组。就在我们的计划要切实进入实施的时候，我听到一个消息，说要聘请我为北京大学的人文讲习教授，还让我担任文学讲习所的顾问，这就没有办法搞了，如果再搞就有监守自盗的嫌疑了。所以我宣布，搬运塞万提斯铜像的计划到此终止。

⑥马克思曾经说过：塞万提斯和巴尔扎克是高于其他一切作家的小说家。恩格斯也赞扬塞万提斯是一位具有强烈的倾向性的诗人。塞万提斯能获得大咖们如此高度的评价，当然是因为他的巨著《堂吉诃德》。这本书出版400多年来，一直长盛不衰地影响着无数的读者和写作者。直到现在，这部著作依然散发着光和热，依然让我们常读常新。我想，在北京大学文学讲习所成立的重要日子，重温一下塞万提斯的《堂吉诃德》，也许会对我们当下的文学教育和文学创作发生重要的启示。

⑦第一，要想写出能反映时代本质并超越时代的作品，作家应该尽可能地拓展自己的生活体验，更多地深入社会底层，与普通人感同身受。第二，要塑造典型人物形象。《堂吉诃德》这本书之所以不朽，当然是因为堂吉诃德这个人物是世界文学画廊里光芒四射的典型形象。我们在历史的记录中和现实的生活中经常会遇到这样的人物，如果要认真地审视我们自己，我们也会发现自己的灵魂深处也有一个堂吉诃德，在时隐时现地影响着我们的语言和行为。第三，一个作家要勇于尝试多种文体的写作，塞万提斯曾经写过许多诗歌，也曾经写过数十个剧本，这种多文体写作实践对他的小说创作发挥了不可估量的作用。第四，必须牢牢地记住小说是语言的艺术。尽管我们读到的《堂吉诃德》是译本，但翻译家的卓越劳动成果还是能让我们感受到原作的风貌。《堂吉诃德》真正做到了人物语言与人物性格、人物的经历相匹配。

⑧中国近代史上曾经有过两个著名的讲习所，一个是主办的农民运动讲习所，这个讲习所培养了很多革命家和农民运动专家，为中国革命的胜利发挥了作用。一个是由政务院批准、由中国作家协会主办的文学讲习所。现在又有了北京大学文学讲习所，我们寄希望于这个讲习所，祝愿它为文学的发展与进步做出贡献，并能随着时间的积累，成为北大的也是中国的一块闪闪发光的金牌。

⑨最后我要提醒北京大学的同学们，要看护好我们的塞万提斯铜像，尽管我的计划终止执行了，但我的计划也泄漏了，我不敢保证没有人继续执行这个计划。如果有一天早晨，大家去勺园，看到基座还在，铜像没了。那我们该怎么办呢？谢谢大家！

（有删改）

1. （1） 【演讲词要注意场合】本文演讲的场合是什么？
3. （2） 【演讲词有不同风格】本文的演讲风格是什么？与教材中的哪篇演讲词风格相似？
5. （3） 【演讲词应关注效果】第⑤段为什么要讲盗炮的故事？
7. （4） 【演讲词有相应要求】下列对选文内容理解不正确的一项是（     ）

   A . 这篇演讲词有很强的针对性，其演讲内容考虑到了听众的身份、文化程度及心理需求。 B . 这篇演讲词的目的是用塞万提斯的创作经验对当下文学教育和文学创作发生重要启示。 C . 演讲中提到两个历史上著名的讲习所，是为了突出北大文学讲习所成立的重大意义。 D . 这篇演讲词的思路是先提出问题，再分析问题，进而解决问题。
9. （5） 【演讲词能给人启迪】莫言从塞万提斯身上获得的启示对你有怎样的触动？请任选一点写读后感想，100字左右。

读完《钢铁是怎样炼成的》一书后，学校八年组开展以“读经典、学保尔”为主题的演讲比赛活动，请你为主持人写一段开场白。

写读书提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。这是撰写读书类演讲稿的前提。以下表格是对主人公保尔的部分成长史的梳理，请你补充完整。

地点	主要经历	对人物的影响
①	打零工	窥见底层人民的艰辛和贫穷，为他们辛勤劳作却生活悲惨感到愤怒，产生同情之心；憎恶有钱人，埋下反抗意识。
发电厂	结识朱赫来	②
工地上	③	锻造了钢铁般的意志和永不言败的精神

演讲比赛结束后，请以评委身份评价下列演讲的观点，不准确的一项是（     ）

根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。

1. （1） 【组“和”对联】由下面词语组成的对联，不符合对联常识的一项是（     ）

   备选词语：以和为贵   时时   耕   君子   处处   蹈   用德作田   智者

   A . 君子以和为贵时时蹈，智者用德作田处处耕。 B . 智者以和为贵处处蹈，君子用德作田时时耕。 C . 君子用德作田处处耕，智者以和为贵时时蹈。 D . 智者以和为贵时时蹈，君子用德作田处处耕。
3. （2） 【寻“和”论据】下面是李华同学《以和为贵》的演讲稿提纲，请把三则链接材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母）

   中心论点：“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
   分论点一：“和”体现了和而不同，修身正己的道德观。可用论据①	分论点二：“和”体现了和睦相处，兄友弟恭的家庭观。可用论据②	分论点三：“和”体现了和谐友善，天下为公的理想观。可用论据③

   【链接材料】

   A.大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

   （《礼记·大道之行也》）

   【链接材料】

   B.夫家和则福自生。若一家之中，兄有言弟无不从，弟有请兄无不应，和气蒸蒸而家不兴者，未之有也；反是而不败者，亦未之有也。

   （曾国藩）

   【链接材料】

   C.君子和而不同，小人同而不和。

   （孔子）

5. （3） 【论“和”内涵】如果用下面的句子作为李华演讲稿的结尾，请你帮他排列语序。

   ①作为新时代的我们，更要不断传承和发扬中华民族的优秀文化

   ②“和”还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则

   ③“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作个人修德养性的关键

   ④自古以来，中国践行“和”文化的脚步从未停歇

   ⑤让中华“和”文化枝繁叶茂、生生不息

   正确语序是