【B卷】第六单元 生物的多样性及其保护 单元测试—人教版生物八年级上册

【B卷】第六单元 生物的多样性及其保护 单元测试—人教版生物八年级上册
教材科目：生物
试卷分类：八年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
下面关于生物分类的叙述，正确的是（   ） A . 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种 B . 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C . 分类单位越小，所包含的生物种类越少 D . 动物和植物的分类都以生理功能为主要依据

2. 单选题	详细信息
某同学假期回郊区的奶奶家，对农庄中的动物进行了分类。下列叙述错误的是（   ） A . ①②的分类依据是体内有无脊柱 B . ③④的分类依据是身体是否分节 C . ⑤是胎生，⑥是卵生 D . 动物分类既要比较形态结构，也要比较生理功能

3. 单选题	详细信息
初二（3）班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类，下列分类不正确的一项是（   ） A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅 B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁 C 鸟类 云雀、张飞鸟（鹡鸰） D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣 A . A B . B C . C D . D

4. 单选题	详细信息
依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群。下列描述错误的是（　　） A . 类群1体内具有遗传物质 B . 制作酸奶时用到的微生物属于类群2 C . 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物 D . 类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物

5. 单选题	详细信息
如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类 （    ） A . ①蘑菇 ②红豆杉、③葫芦藓、④小球藻 B . ①家鸽 ②水杉、③桃、④根瘤菌 C . ①酵母菌、②油松、③肾蕨、④石花菜 D . ①珊瑚虫、②苏铁、③墙藓、④衣藻

6. 综合题	详细信息
生物具有多样性，在学习和了解生物时，我们可以按照生物类群进行，生物学家在对生物进行分类时，主要依据是它们的形态结构特征。请用所学生物学知识回答下列问题。 （1） 请在下表中写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出两种植物或动物的名称。 特征 类群的名称 举例 ①有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉。 ②不具根、茎、叶。 ③体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 （2） 我们对生物多样性最直观、最基本的认识生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上 的多样性。保护生物的栖息环境，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （3） 保护生物多样性最为有效的措施是：。另外，还可以建立濒危物种的 以保护珍贵的遗传资源。还可以通过立法来保护生物的多样性等。

7. 读图理解题	详细信息
下图是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示（例如，D类是以动物的体温基本恒定为依据进行分类的），请分析回答问题。 （1） 蜜蜂的体表有坚韧的，能有效地防止体内水分蒸发。鲫鱼的呼吸器官是，青蛙用呼吸，兼用辅助呼吸。兔和狗在生殖发育方面的突出特点是，保证了它们比其他生物的后代有较高的成活率。 （2） 请从下列选项中选出B、C类最恰当的分类依据：B类的分类依据是；C类的分类依据是。     ①有脊椎骨构成的脊柱 ②终生用肺呼吸 ③体表被覆甲或鳞④体温不恒定 ⑤都在水中产卵 ⑥变态发育 （3） E组生物的共同特征是。蜜蜂、家蚕都是常见的有益昆虫，前者能帮助植物。 （4） F组生物中的病毒没有结构。

8. 单选题	详细信息
为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（　　） A . 物种名由属名+种加词构成 B . 图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近 C . 鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属少 D . 可调查鱼类繁殖周期来制定保护方案

9. 单选题	详细信息
如图是部分生物分类概念图。下列我国的珍稀动物或植物在图的位置都正确的是（　　） A . 甲：珙桐、银杏 B . 乙：水杉、银杉 C . 丙：扬子鳄、藏羚羊 D . 丁：金丝猴、大熊猫

10. 单选题	详细信息
下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（　　） A . 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B . 当生态系统的多样性减少时，基因的多样性也会发生锐减 C . 当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性 D . 当生物种类的多样性发生变化时，生态系统的多样性也会受到影响