化学用语是学习化学的重要工具。下列说法正确的是（    ）

维生素主要存在与蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。有关维生素C的叙述正确的是（    ）。

学好化学，就要学会归纳和总结。下列总结的化学知识有错误的一组是（ ）

A	安全常识	C	生活知识
	电器着火——切断电源 煤气中毒——先开窗通风		洗洁精去除油污——乳化作用 活性炭净水——吸附作用
B	物质的性质与用途	D	物质分类
	用墨书写字画——稳定性 氢气作高能燃料—可燃性		生铁、糖水——混合物 水、高锰酸钾——氧化物

利用下列装置进行气体的制取，请回答下列相关问题。

1. （1） 写出仪器a的名称：。
3. （2） 实验室用装置A制取氧气的化学方程式为；利用装置E收集氧气，气体应从（填“b”或“c”）端通入。
5. （3） 若实验室制取二氧化碳要控制反应速率，获得平稳气流，则发生装置应选择（填“B”或“C”）。为了除去二氧化碳中混有的少量水蒸气，应连通装置D，装置D中加入的试剂是。
7. （4） 将装置F倾斜使两种药品混合，即可制得气体。若固体M是金属锌，则液体N可能是。

质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。

1. （1） A实验(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律。
3. （2） B实验产生的实验现象是左侧粗铜丝表面 (填颜色变化)并 (填“下沉”、“上翘”或“不变”)，原因是。
5. （3） 波义耳由于设计“失误”，错过了发现质量守恒定律的机会，请你改进他的方案

   波义耳的实验(1673年)	我的改进
   称量金属质量，在密闭的容器中燃烧金属，得到了金属灰	称量密闭的容器(连同里面的金属)，进行燃烧实验
   打开容器，称量金属灰的质量	燃烧结束后，称量
   发现金属灰比原金属质量(填“增加”或“减少”或“不变”)	发现总质量和燃烧前一样。若反应容器内的反应是镁带燃烧，其反应的化学方程式是
   启发：探究有气体参加或生成的化学反应前后质量变化情况时，应在容器中进行。

7. （4） [拓展]小组同学通过实验C及改进实验D重新体会了质量守恒定律的发现过程，但同时发现燃烧产物中还有少量黄色固体。同学们查阅资料得知：Ⅰ.氧化镁为白色固体；Ⅱ.镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体，经实验验证，黄色固体正是氮化镁。

   请回答：

   ①氮化镁的化学式为，空气中N₂的含量远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，你认为可能的原因是。

   ②若用实验D测定空气中氧气含量，则该实验所测得的氧气体积分数理论上应(填“大于”、“小于”或“等于”)五分之一。

9. （5） [拓展]应用质量守恒定律来验证石墨的元素组成，将a克石墨放在盛有足量氧气的密闭容器中引燃；反应结束后，用足量的b克澄清石灰水完全吸收生成的气体，称量石灰水的质量变为c克。根据a=(用含b、c的关系式表示)，可知石墨中只含有碳元素。

下列图示实验操作正确的是

A . 连接仪器 B . 检查气密性 C . 处理实验废液 D . 加热固体试剂

如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是

   

“劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是

选项	劳动实践	化学知识
A	向鱼缸中通入空气	空气中氧气可供水中的鱼儿呼吸
B	用厨余垃圾自制花肥	厨余垃圾发生缓慢氧化
C	扫地时，在阳光照射下，看见灰尘飞扬	分子在不断运动着
D	在家里把水煮沸后才饮用	可杀菌且降低水的硬度

中国芯片蚀刻技术国际领先。NF₃进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是