活动一：学校开展“探秘龙文化”活动，请你和六（2）班的亮亮同学一起参加。

◎拟写宣传语        弘扬龙的精神

龙是中华民族的象征。它的qi yuán____可追sù到中国古代的神话传说。中国龙有着wèi fēng līn lìn____的气势和shén mì____的魅力，它承载着勇敢奋进。吉祥如意等美好寓意。龙，代表的是一种自信精神，____：龙，代表的是一种进取精神，____：龙。代表的是一种创新精神。____。生于华夏，我们都是龙的传人。龙的精神yì lì____在世界东方。它激励着每一位炎黄zī sūn____以háo mài bù qū____的气魄奔赴崭新的未来。

1. （1） 根据语境，完成活动宣传语中的看拼音写词语。
3. （2） 亮亮给这段宣传语增加了一组排比句，请你根据语境选出正确的选项。
   A.国之重器上天入海，中华民族从不缺梦想和创造
   B.优秀传统文化穿越数千年依然熠熠生辉
   C.华夏儿女拼搏进取，挑战自我
5. （3） “追sù”一词中“sù”的写法，可用查字法。根据字典中的意思，“追sù”中的“sù”应该选择。
   A.素（sù）：①本色：白色；②本来的，原有的
   B. 夙（sù）：①早；②素有的
   C.溯（sù）：①逆着水流的方向走；②往上推求或回想
   D.簌（sù）：①形容风吹叶子等的声音；②形容眼泪等纷纷落下的样子
7. （4） 看了这段宣传语，爷爷心潮澎湃，挥笔写下一副对联。你认为下联应是（    ）

   龙舞九天迎新春岁月好____

   A . 春满神州添福禄大地新 B . 风舞莺歌庆新年万里舞 C . 风鸣四海送旧岁喜气盈 D . 岁月欢歌展宏图四海扬

◎参加社团活动     探秘龙的文化

1. （1） 这个学期，学校开设了“探秘龙文化”社团活动，亮亮对这门拓展课特别有兴趣，可当他登录选课平台，这门课的人数已经报满了，真是（  ）。

   A . 路遥知马力，日久见人心。 B . 听君一席话，胜读十年书。 C . 近水知鱼性，近山识鸟音。 D . 莫道君行早，更有早行人。
3. （2） 亮亮通过阅读课外书对祖国的传统文化有了更深的了解。在阅读中，他碰到了一些难懂的字词，请你帮他选出加点字意思相同的一项（  ）。

   A . 好雨知时节        孰谓汝多知乎 B . 因风吹过蔷薇        因小失大 C . 伯牙鼓琴，锺子期听之   通国之善弈者也 D . 初闻涕泪满衣裳         破涕为笑
5. （3） 亮亮根据所积累的内容填空，你也来试试。

   ①铭记历代先贤的谆谆教诲：与智者交谈，会让我们收益很多，正如“，”：魏征也在奏章里告诉我们，在安逸的环境中要想到危难，生活中要倡导节俭，正是， ”。

   ②发扬中华民族的优秀品格：“，”。那是龚自珍的改革图强之志：“，”，那是于谦的坚守高洁之志：“，”，那是王昌龄的忠心报国之志。

   ③传承中华民族的传统文化；数字文化是中华传统文化中一种有趣的现象，如岁寒三友——松竹梅：文房四宝——：五谷丰登——  。

7. （4） “探秘龙文化”社团课上，同学们积极探究习俗中的龙文化。从传统节日到文化活动，龙都以其独特的魅力融入了现代生活。你的家乡有哪些传承龙文化的传统习俗？请列举一至两项，并说说你的感受。

活动二：六（2）班同学根据自己的兴趣成立了学习小组，请你一起参加他们的小组活动。了解民族传统，走近龙的世界

【材料一】

龙行鼹鼹        欣欣家国

你知道2024年中央广播电台总台龙年春晚主题中的“蠡”字怎么念吗？据《康熙字典》记载，“蔽”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龙行葳蕤”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。在中华五千年的历史长河中，“龙”逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。2024年是龙年，设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关，于是，从中国文字“龍”中寻找灵感。然后，将三“能”叠加成为“蔽”字，这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“鼓”为题眼，生动描绘出中华儿女昂扬向上的精神面貌。接着，将“敬”设计成中国传统篆刻的字体，在中正匀称中彩显出大气雄健的文化气象。最后，设计者在传统书法的基础上进行了“再加工”，金属质感的色彩光泽让“䮍”字的造型好像一枚芯片。从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。

【材料二】

龙辰辰，新时代的象征

龙，作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。2024年总台春晚吉祥物形象“龙辰辰”，突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。它以“国之重器”为取意，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代䥒（liú）金走龙和清代九龙壁等元素，将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。

【资料链接】 龙辰辰的色彩搭配非常讲究。设计师们选取了大燃、艳炽、颠霞、玉顺、春辰等中国传统色，这些颜色既体现了中国传统文化中的生肖龙的意蕴，又展现了新时代中国人的美感。

（摘自“央视新闻”，选文有删改）

阅读完以上材料，六年级2班“寻龙探秘”小组成员开展了讨论交流。

1. （1） 雯雯：根据材料一，我梳理了2024年春晚主标识设计师的构思过程。

   

3. （2） 华华：读完材料二，再结合资料链接，我感受到龙辰辰丰富的配色还蕴含着设计者的匠心。我猜测有着丹朱光彩的燕炽代表着①（A.热情与活力        B.高贵与典雅），淡淡粉白色系的玉頩传达了一种②（A.热情与活力  B.高贵与典雅），青绿色系的“春辰”是春天的象征，给人以③（A.生机与活力  B.热情与活力）之感，深红色系的“大然”给人以④（A.热情与活力  B.喜庆与热闹）之感。这些色彩饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人的精气神。
5. （3） 龙龙：结合两则材料和资料链接，我们小组还为龙辰辰写了一段介绍词，包含设计元素、配色灵感和美好寓意，让全世界对中国的“龙文化”有更多的了解。

   大家好，我叫龙辰辰！我是2024年中央广播电视台春晚的吉祥物。

喜看科技巨变，坚守龙的信念

中国空间站：“宇宙观景豪宅”欢迎入住

①2021年6月17号，神舟十二号升空与天和核心舱成功对接，聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员顺利进入舱内，开展为期3个月的太空任务。至此，中国人正式由太空“访客”变“房客”，“太空之家”的梦想正逐渐成为现实。

②如果神舟飞船是一辆轿车，空间实验室天宫一号和天宫二号则相当于一室一厅的房子，而空间站就是三室两厅，算是“豪宅”了。

③这座“豪宅”科幻又舒适。它的主体结构为“三室”————天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱，完成组合后呈“T”字形，如有需要也可拓展为“干”字形。另外，还有两个极度活跃的“客厅”———“太空快递员”天舟货运飞船和神舟载人飞船）频繁来往于天地之间。

④已经升空的天和核心舱，相当于家里的“主卧”，是未来空间站的管理和控制中心。它全长16.6米，最大直径4.2米，供航天员工作生活的空间约50立方米，可以让航天员长期居住，进行科学实验。别看完个失太，其实是个“灵活的胖子”，可以在太空闪梭肠挥，完成多余功接、特位与停泊曼廷麦。

⑤核心舱最酷炫的地方就是它在舱外的大型机械臂了，能在深邃的太空中伸缩弯曲，前后左右无所不至。它对人类手臂做了最真实的还原，果多种角色于一身：它是“太空医生”，可以在舱体表面跳太空芭蕾，优雅地移动到空间站的其他地方，为核心舱做体检、维护；它还是“大力士”，可承载25吨重物，能捕获飞行器，转移货物，辅助航天员出舱。

⑥既然是“家”，对舒适度自然有一定要求，毕竟航天员要在太空长期生活。

⑦本着“人性化”的设计理念，中国空间站内设置了生活区和工作区，航天员在这里可以实现生活工作两不误。生活区内分隔出独立的睡眠区、卫生区、锻炼区，还配有太空厨房及就餐区。在设计上最大程度考虑到私密性和便利性，极大地提高了航天员的太空生活质量。

⑧甚至，连灯光、噪声这样的细节，设计团队也早就替航天员想到了。古人说“天上一日人间一年”，实际情况可能正好相反，空间站一天能看到十几次日出。为了让航天员生物钟不受影响，设计师在舱内设置了情景照明系统，定时将灯光变成黄昏模式、日间模式。设计团队还花了一年半时间进行噪声问题攻关，因为舱内有大量设备，运转时不可避免会带来噪声，让人感觉不舒服。经过努力，他们成功使工作区的噪声降到了58分贝，睡眠区降到了49分贝。对比国际空间站“工作区72分贝，睡眠区55分贝”的噪声参数，祖国母亲对航天员的爱真是无微不至。

⑨在这样的环境下，我们的航天员每天吃得香、睡得好，心情愉快，自然可以“元气满满”地投入工作，为中国的航天事业做出更大的贡献。

读完选文，六年级2班“科技之光”小组开展了汇报活动。

1. （1） 科科：读完短文，我知道了“宇宙观景豪宅”指的是，这座豪宅的特点是  。读了④——⑤段，我用“抓关键句”的方法，读懂了天和核心舱的特点是、 。兴兴：我也用“抓关键句”的方法，从⑦-⑧知道了中国空间站“人性化”的设计体现在两个方面：⑴：⑵，这样设计的目的是。
3. （2） 兴兴：文中有两处画横线的句子，我发现他们运用了相同的说明方法是。

   隆隆：除了这种说明方法，我还发现文中画波浪线句子使用了的说明方法，我觉得这样说明的好处是。

5. （3） 隆隆：读了第⑦段，联系生活实际，如果我是设计师，我想对空间站内的区做这样的设计。（简单写出设想）

   科科：听了你的设想，我觉得航天员们的太空生活变得更加有趣、丰富了！

致敬时代英雄，传承龙的精神

沙场点兵

①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。

②组织一支党员突击队！

③村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士。

④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！”

⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。

⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。

⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光按个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说：“六十多了，不能参加。”徐二伯一跺脚，踩出一个水窝。

⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！回去。”李华良说：“我是党员，才五十三，咋不能参加？”张拥军说：“你做手术刚出院几天，不行！”李华良说：“没事。”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么，却没说出来。

⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这捣乱，回去。”他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜，刚谈女朋友。

⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。

⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。”

⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”

⑬张拥军说：“有危险！”

⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。

⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手？”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。

⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。

⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。

⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……”

⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。

（选自《剑南文学》，选文有删改）

读完小说，六年级2班“薪火相传”小组展开了阅读分享。

1. （1） 星星和火火对小说的情节展开了交流。

   星星：根据情节我梳理出小说主要写了以下内容。

   

   ①②
   火火：我发现小说中把“救人”的过程一笔带过，却重点描写“点兵”的内容，这样安排材料的好处是。

3. （2） 相相和川川对小说的人物做了分享。

   相相：短文第⑮段画线句子主要是对人物的描写，“一尊雕像”让我感受到张拥军。（多选题）
   A.被危急的情况吓得不知如何是好。
   B.被王二虎勇于奉献、不怕牺牲的精神所感动。
   C.对救出被困群众、重建家园的坚定信心。
   D.不知道该带哪些人去开展救援工作。
   川川：小说中还有多处对“王二虎”这一人物形象的刻画，运用“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”这一方法，我想选择一处对“王二虎”这一人物形象作简要赏析。

5. （3） 星星和川川对小说的表达展开了讨论。

   星星：我觉得第①段中的描写非常精彩，你认为呢？

   川川：我同意你的说法，因为。

   川川：读了小说的⑱~⑲段，我觉得这个结尾太悲情了，可以改一改，你认为呢？

   星星：我觉得这个结尾 （可以   不可以）改，因为。

活动三：学校开展“我心中的中国龙（成长篇）”主题征文活动，请你和六（2）班同学一起参加。

◎书写成长故事        争做龙的传人

在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的考验，它们都是人生宝贵的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；辛苦艰难的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐地不再蒙昧、自私、幼稚……我们长大了！

请你以“在    ▲    中成长”为题，完成一篇习作。

要求：⑴将题目补充完整。⑵写清楚事情的经过，抓住重点，把印象深刻的内容写具体。⑶写出真情实感。如果情感有所变化，要把情感变化写清楚。⑷不少于450字。