党的二十大报告提出：我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系，加强重点领域、新兴领域立法，增强全民法治观念……同学们就此展开了学习。

1. （1） 通过学习大家了解到，数字经济时代，我国先后出台了《个人信息护法》《电子商务法》等一系列法律法规，进一步完善以《法》为核心的中国特色社会主义法律体系。
3. （2） 同学们进一步探究了解到这样一个案例：王某购买了某乐园的年卡，并留存了个人信息。一个月后，年卡入园方式调整为人脸识别，需要王某进行人脸识别激活方可入园。王某认为人脸信息属于高度敏感个人隐私，不同意使用并要求退卡，协商无果后将乐园告上法庭。法院经过审理做出判决，乐园变更入园方式属于违约，需删除王某的一切个人信息，并赔偿其利益损失。专业人士评论，这一案例对同类行为会有一定规范和警示作用。

   结合上述材料，请从“崇尚法治精神”角度谈谈王某成功维权对个人和社会有何意义？

5. （3） 结合自身实际说说生活中我们要与法律同行可以怎么做。

民以食为天，总书记指出：粮食安全是“国之大者”。为了解相关内容，洪梅搜集到以下数据，制作了下图：（数据来源：国家统计局、国家粮食和物资储备局）

1. （1） 从图1中洪梅可以获得一个怎样的结论，获得该结论的依据是什么？
3. （2） 洪梅还了解到，中国的耕地面积只占全世界的9%，却解决了世界上约五分之一人口的饱问题。洪梅坚信，中国作为负责任的大国，未来一定会严守18亿亩耕地底线，维护好粮食安全。综合运用所学内容回答，洪梅的自信来自于哪里？

一份新闻作业

2023年2月，土耳其发生强烈地震引起世界关注。红光中学道德与法治学科小组的同学们把这一事件作为新闻作业之一展开了系列学习活动。

通过查阅和搜集新闻，大家得知地震发生后，中国立刻派遣了救援队携带救援装备和物资前往灾区，中国救援的效率得到了世界的认可。

在看到因地震丧失亲人或导致残疾的获救者悲痛不已时，同学们觉得作为中国少年也应该力所能及的做些什么。于是大家搜集了2008年中国汶川大地震中幸存者的故事，他们有的失去右腿，多年后却顽强的站在马拉松的跑道上；有的因受伤身高停留在1.3米，数年后用乐观的心态接过了地震遇难教师的教鞭……大家把这些故事通过社交平台分享给土耳其大地震的幸存者，希望唤起他们发掘生命的力量。

同学们将这一新闻作业做成了小视频，并委托老师发布在学校网站上，希望更多同学看到这一内容，引发大家对生命、对他人、对国家的思考。

你愿意参与这项作业吗？结合案例，请从“珍视生命”“构建人类命运共同体”“少年的担当”角度中任选两个角度阐述你的理由。