请你根据语境，读拼音写词语。

1. （1） 小明因为说huǎng huà ，被公司cí tuì 了，这是qiān zhēn wàn què 的事。
3. （2） shǔ jià ，我在jiù fù 家阅读了许多kān wù ，其中有一篇yīng xióng 故事，让我受到了莫大的qǐ dí 。

下列加点字注音有错的一项是（ ）

下列词语中，有错别字的是（ ）

A . B . C . D .

下列词语中，表达的内容与其他三项不同的一项是（ ）

填空。

1. （1） 一个人要想获得知识就必须读书。读书讲究方法，宋朝朱熹说：“读书有三到，谓 、、。”读书还要有好的态度，孔子说：“知之为知之，，是知也。”“敏而好学，。”
3. （2） 《蝉》是一首咏物诗，诗中借蝉鸣表现诗人品格高洁的诗句是“，。”
5. （3） “莫等闲，，。”告诉我们不要虚度光阴。

按要求完成下列句子练习。

1. （1） 桂花纷纷落下。（改成比喻句）
3. （2） 麻雀拍打着翅膀。（扩写句子）
5. （3） 爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改成转述句）
7. （4） 难道巴迪的诗写得不精彩吗？（改成陈述句）

阅读材料，完成练习。

中国的“老玩意儿”得以传承

【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在墙上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 ㅤㅤ

【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥物。 ㅤㅤ

【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

1. （1） 写出下列词语的近义词。

   祈盼——

   奇特——

3. （2） 上面三则材料分别介绍了 、和 这三种中国的“老玩意儿”，表达了对我国传统民间艺术 的思想感情。
5. （3） 根据材料内容，归纳中国的“老玩意儿”得以传承的原因。
7. （4） 作为当今的我们，该如何传承中国的这些老玩意儿？

阅读短文，完成以下小题。

苦涩的夏天

“谁？快出来！再不出来我放狗了。”

听到沙哑的恐吓声，我瑟瑟发抖，灰溜溜地爬出草丛。有生以来，我第一次这么狼狈，就像匍匐在地的乞丐，恨不能钻进地缝里。 ㅤㅤ

我和表哥是来偷瓜的。他负责摘瓜，我负责放风。我没有经验，看见远处有人影晃动，没立即“汇报”，结果被抓个正着。 ㅤㅤ

站在老人面前，我俩准备挨罚。一旁的大黄狗摇着尾巴，吐着舌头，那闪闪发光的白牙，显露着寒光。 ㅤㅤ

老人严肃地说：“大中午不休息，想吃瓜就来干活。”他领着我们向瓜地深处走去，那里是一片菜地，刚刚挖过土豆。他指着一小块地说：“翻完这片地就让你们走。” ㅤㅤ

我们松了口气，只要不告诉父母就好，免得挨揍。 ㅤㅤ

我们拿着锄头，用力地抡起，劈下，结果只挖进去一拳深。老人一边示范一边讲解：“这样挖太浅了，菜根扎不深，长不好。”听了这话，我们更加用力地挥动锄头。不到十分钟，我们就被炽热的太阳烤成了“蔫（niān）茄子”，额头上的汗珠大颗大颗地往下掉，手臂一点力气都没有了，而老人却一直不停地挖着。 ㅤㅤ

看着他的衣服被汗水浸湿，我非常内疚。自己嘴馋，就想白拿别人的劳动成果，这样做太不应该了。 ㅤㅤ

我的内心越自责，就越想尽快挖好，可我没干过农活，心急却没有力气。就这样煎熬了半个小时，地没挖好，手还被磨出了水泡。老人把我们带到凉棚，里面只有一张简陋的木架子床，床下有一大盘蚊香和燃尽的香灰。静默的午后，那里十分闷热，没有一丝风，暑热简直要把人蒸熟。 ㅤㅤ

那一刻，我深感老人的坚强和生活的艰辛。他让我们把摘下的西瓜带走，我不禁潸（shān）然泪下，连声说：“对不起，对不起。”老人突然笑了，问：“孩子，干活辛苦吗？”

我们连连点头。他望着瓜地说：“要想得到就得付出。” ㅤㅤ

在这个苦涩的夏天，我明白了老人的良苦用心。回去后，我把自己攒了一周的零花钱拿出来，然后向瓜地跑去……

1. （1） “我”在偷瓜被抓的过程中经历了一个怎样的心理变化过程？请把下面空缺的内容填写完整。

   恐惧→→非常内疚（自责）→→明白老人的良苦用心

3. （2） “我”“恨不能钻进地缝里”的原因是 ____。

   A . 偷瓜被抓很恐惧 B . 偷瓜被抓很委屈 C . 偷瓜被抓很内疚
5. （3） “我”因为偷瓜被抓后，最怕的惩罚方式是 ____。

   A . 被放狗撕咬 B . 被告知父母 C . 被罚挖菜地
7. （4） 文中“苦涩”的意思是指 ____。

   A . 偷的瓜还没熟，味道很苦 B . 炽热太阳下挖地很辛苦 C . 偷瓜被抓、被罚，心情很苦闷
9. （5） “观看凉棚”这个情节是接在下面哪一项之后？____

   A . 偷瓜被抓 B . 拿出零钱 C . 受罚挖地
11. （6） 老人的“良苦用心”是指告诫“我们”____。

    A . 菜根扎不深，菜就长不好 B . 要想得到就得付出 C . 心太急干不了农活
13. （7） 品读文中画线的语句，想象画面，把你的想法写下来？
15. （8） “他让我们把摘下的西瓜带走”，瓜主人的这种做法，你赞同吗？（请联系文本信息说说你的看法）

根据情境对话。

阅读上面的公交路线图，根据语境，补全对话。

王爷爷：小朋友，我刚下火车，要去惠和敬老院看望老战友，该坐哪路车？

欣欣：

王爷爷：现在已经下午五点了，这路公交还开吗？

欣欣：（提示：这里说清理由。）

王爷爷：那我一共要坐几站，就可以下车了？

欣欣：

习作。

选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。题目自拟，写好后仔细检查，语句通顺，内容具体，字迹工整。