读拼音写词语，把句子补充完整。

1. （1） 松鼠líng  lóng的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴显得格外漂亮。
3. （2） 桂花过年时还可以用来做gāo bǐng。
5. （3） 圆明园不但jiàn zhù宏伟，还收藏着最zhēn guì的历史文物。
7. （4） 这本书让我领略许多大好风光，给了我很大的qǐ dí 。

 给加点的字选择正确读音写在横线上。

垂蔓（wàn  màn）	允诺（yǔn  shǔn）	称（chēn  chēng）赞
湖畔（bàn  pàn）	龟（guī  jūn）裂	闲逸（yī   yì）

选词填空。

1. （1） 预测    预料    预报

   ①昨天的天气很准，今天真的下雨了。

   ②果然不出我的，小明又迟到了。

   ③气象专家可以依据云层变化来天气变化。

3. （2） 如果……就……    因为……所以……    虽然……但是……

   ①鲸生活在海洋里，体形像鱼，很多人管它叫鲸鱼。

   ②花生不好看，很有用。

   ③我们没有老百姓的支持，没有今天的局面。

把下列词语补充完整，并根据句意选词填空（填序号）。

1. （1） 把下列词语补充完整

   ①失落	② 归赵	③夜降
   ④心神	⑤ 如	⑥耳聋

3. （2） 徐悲鸿的骏马画得，十分逼真。
5. （3） 演出结束后，会场上爆发出的掌声。

按要求完成句子练习。

1. （1） 秦王我都不怕，不会怕廉将军。（改成反问句）
3. （2） 我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）
5. （3） 海力布急的掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句）

按课文内容填空

1. （1）  ，清泉石上流。  
3. （2） 月落乌啼霜满天， 。
5. （3） ，家祭无忘告乃翁。
7. （4） 默而知之， ， 。
9. （5） 问渠那得清如许？。
11. （6） ， 西湖歌舞几时休？
13. （7） 学了《落花生》这一课后我们知道了：人要做 ，不要做，而对别人  。 
15. （8） “风一更，，聒碎乡心  ，故园。”以上词句选自《》 ，全诗表达了作者 的情感。
17. （9） 本学期我们学习了说明文《》，接触到了、等说明方法。

(一)课内阅读

起初周围是静寂的。（后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。）………… 　　

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1. （1） 这个片段选自课文《》，文中用括号括起来的部分运用了描写，通过动词、、写了鸟的不同姿态，描绘了一幅的画面。
3. （2） 联系上下文理解句子。

   那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 　　

   ①这个句子中第一个“鸟的天堂”指。 　　

   ②“天堂”在这句话中解释为。
   A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 　
   B.比喻幸福美好的生活环境。 　　

5. （3） 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加粗词语写一句话） 

(二)课外阅读

游圆明园遗址

    天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、妈妈和表弟一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。

    来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊!走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。

    侵略者虽燃烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。

    继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀!湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。

    啊!圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。

1. （1） 认真读文章，填空。

       作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：、、，接着写像个大托盘，把比作彩带。

3. （2） 文中的过渡段是第自然段，它在文中起的作用。
5. （3） 你认为该不该重建圆明园?为什么?把你的理由写下来。                                                                                                                               
7. （4） 作为新时代的有志少年，我们应该做些什么？

写作

 你喜欢看漫画吗?如果让你给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯，走路像一阵风的英语老师?...请用文字把这位可爱的老师“画”出来吧!字数500字左右。题目自拟。

要求：(1)用具体事例写出人物的突出特点。

1. （1）  注意不要使用真实的校名和姓名。