福建省三明市名校2024届高三上学期历史暑假考（开学考）试卷
教材科目：历史
试卷分类：高三上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 论述题	详细信息
阅读材料，完成下列要求。 材料  中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。 选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确）

2. 单选题	详细信息
南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明（   ） A . 南方政权整体实力占优 B . 南北政权文化认同趋近 C . 南北政权关系趋向和好 D . 汉族高门控制南北政权

3. 单选题	详细信息
私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（   ） A . 遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B . 多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C . 单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D . 陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样

4. 单选题	详细信息
战国时期，道家学派衍生出了吸收儒、墨、阴阳等学派思想的黄老之学；韩非子借鉴了儒家的三纲，吸收了道家的君人南面之术；《吕氏春秋》融合了各家之长，是杂家学派的代表作品。这些现象(　　) A . 说明华夏认同观念不断增强 B . 反映了分裂中孕育的统一趋势 C . 表明社会各阶层间流动加速 D . 适应了统治者富国强兵的需要

5. 单选题	详细信息
中国古代历来有“太子者，国之根本”之说，明朝皇帝明神宗为册立太子与大臣及后宫势力前后纷争十五年之久，史称国本之争。明神宗有意放弃皇长子，立宠妃郑氏的儿子为太子，但受到阁臣与皇太后的极力反对，最终立皇长子为太子。这说明（   ） A . 外戚势力左右政局 B . 中央集权制度逐步走向衰弱 C . 内阁行使决策大权 D . 祖制和封建礼制制衡着皇权

6. 单选题	详细信息
西周晚期，某青铜铭文记载，官员牧牛状告他的上司侵吞他5个奴隶，司法官员伯扬父认为牧牛不应当控告自己的上级，最终判决牧牛罚铜三百爰并鞭五百下。这一记载反映了当时 A . 奴隶制度遭到破坏 B . 贵族体制得到确立 C . 礼乐制度面临冲击 D . 司法体制出现漏洞

7. 单选题	详细信息
下图是西汉初年“五关”示意图。这些关城的主要作用是（ ） A . 增加中央政府财政收入 B . 促进各地的经济往来 C . 防范少数民族政权袭扰 D . 守护关中地区的安全

8. 单选题	详细信息
东汉张衡在《七辨》中说：“沙饴、石蜜，远国贡储。”三国时，曹丕曾将五饼石蜜作为礼物送给孙权。西晋史书《续汉书》亦有“天竺国出石蜜”之说。清人在《凉州异物志》中考证出“石蜜”为蔗糖的一种。据此可得出的合理推论是（ ） A . 中国甘蔗是由印度传入的 B . 丝绸之路促进了食品的交流 C . 古代朝贡活动提倡以物易物 D . 贵族之间馈赠蔗糖不合礼制

9. 单选题	详细信息
墨子曾经主张利用宗教来治理国家，将“天志”（天的愿望）作为治理国家的“法仪”。董仲舒希望利用天的权威来制约君权，他说∶“屈民而伸君，屈君而伸天，《春秋》之大义也。”这表明（ ） A . 儒墨两家思想相互交融 B . 神化君权成为社会共识 C . 儒学正统地位得以确立 D . 有序社会成为共同追求

10. 单选题	详细信息
如图所示是东晋顾恺之《洛神赋图》中的双体船，这是目前所见最早的画舫。图中画舫有两条并列的船身，船上重楼高阁，装饰华美，船尾有长橹。由此可知，《洛神赋图》（ ） A . 客观再现了真实的历史情境 B . 反映了文人画的创作旨趣 C . 体现了市民阶层的审美趋向 D . 具有极高的技术史料价值